वचन एवं लिंग

Question 1

PYQ 1.0 marks

निम्नलिखित में से कौन-सी भाववाचक संज्ञा सर्वनाम से बनी है?

A (a) एकता B (b) ताजगी C (c) दासता D (d) चुनाव

Why: ‘एकता’ शब्द सर्वनाम ‘एक’ से बना भाववाचक संज्ञा है। ‘एक’ सर्वनाम है जो निश्चयवाचक सर्वनाम का भेद है और इसका भाववाचक रूप ‘एकता’ बनता है, अर्थात् एक होने की भावना। अन्य विकल्पों में ताजगी ताजे से, दासता दास से, और चुनाव चुनने से बने हैं जो सर्वनाम नहीं हैं। इसलिए सही उत्तर (a) एकता है।[4]

Question 2

PYQ 1.0 marks

हिंदी में सर्वनामों की संख्या कितनी है? और वे कौन-से हैं?

A (a) 10 B (b) 11 C (c) 12 D (d) 6

Why: हिंदी में सर्वनामों की संख्या 11 है - मैं, तू, आप, यह, वह, जो, सो, कोई, कुछ, कौन, क्या। ये मुख्य सर्वनाम हैं जो संज्ञा के स्थान पर प्रयुक्त होते हैं। विकल्प (b) 11 सही है क्योंकि स्रोत में स्पष्ट रूप से 11 की संख्या दी गई है।[2]

Question 3

PYQ · 2023 1.0 marks

क्रिया-विशेषण शब्द का चयन कीजिए।

राघव ...... मेरे घर आया था।

A (A) बहुत B (B) घर C (C) प्रतिदिन D (D) आया

Why: क्रिया-विशेषण वे शब्द होते हैं जो क्रिया की विशेषता बताते हैं। यहाँ 'प्रतिदिन' क्रिया 'आया था' के समय/आवृत्ति को बताता है, अतः यह **क्रिया-विशेषण** है। अन्य विकल्प: 'बहुत' - परिमाणवाचक, 'घर' - संज्ञा, 'आया' - क्रिया। इसलिए सही उत्तर **C** है।[3]

Question 4

PYQ 1.0 marks

निम्नलिखित वाक्य में रेखांकित शब्द की पहचान कीजिए:

शर्माजी **रोज़** व्यायाम करते हैं।

A (A) क्रिया B (B) संज्ञा C (C) क्रिया-विशेषण D (D) विशेषण

Why: 'रोज़' शब्द क्रिया 'व्यायाम करते हैं' की आवृत्ति (समय) बताता है, इसलिए यह **कालवाचक क्रिया-विशेषण** है। क्रिया-विशेषण क्रिया, विशेषण या अन्य क्रिया-विशेषण की विशेषता (स्थान, काल, परिमाण आदि) बताते हैं। सही उत्तर **C**[4][2]

Question 5

PYQ 1.0 marks

निम्न वाक्यों में से कौन-सा शब्द **परिमाणवाचक क्रिया-विशेषण** है?
1. वह **बहुत** तेज़ दौड़ता है।
2. रात को **हमेशा** बारिश होती है।

A (A) रात को B (B) बहुत C (C) हमेशा D (D) तेज़

Why: **'बहुत'** क्रिया 'दौड़ता है' के परिमाण को बताता है, अतः यह परिमाणवाचक क्रिया-विशेषण है। 'रात को'-स्थानवाचक, 'हमेशा'-कालवाचक, 'तेज़'-विशेषण। सही उत्तर **B**[1][2]

Question 6

PYQ 1.0 marks

परसों बारिश ...... हुई थी।
रिक्त स्थान की पूर्ति के लिए सही क्रिया-विशेषण चुनें।

A (A) जोरों से B (B) घर C (C) आया D (D) कल

Why: 'जोरों से' परिमाणवाचक क्रिया-विशेषण है जो क्रिया 'हुई थी' की मात्रा बताता है। यह हिंदी व्याकरण के **क्रिया-विशेषण** भेद का उदाहरण है। अन्य विकल्प क्रिया-विशेषण नहीं हैं। सही उत्तर **A**[2]

Question 7

PYQ 1.0 marks

निम्नलिखित में से किस शब्द का लिंग परिवर्तन सही है?

A नर - नारी B राजा - रानी C दास - दासी D सभी सही हैं

Why: लिंग परिवर्तन वह प्रक्रिया है जिसमें एक शब्द का पुल्लिंग रूप स्त्रीलिंग में या स्त्रीलिंग पुल्लिंग में परिवर्तित हो जाता है। विकल्प A में नर का स्त्रीलिंग नारी है, विकल्प B में राजा का स्त्रीलिंग रानी है, और विकल्प C में दास का स्त्रीलिंग दासी है। ये सभी लिंग परिवर्तन के सही उदाहरण हैं। इसलिए सही उत्तर विकल्प D (सभी सही हैं) है।

Question 8

PYQ 1.0 marks

निम्नलिखित में से किस शब्द का लिंग पहचान लिए गए विकल्प में गलत है?

A आम - पुल्लिंग B नदी - स्त्रीलिंग C सेब - स्त्रीलिंग D दीवार - स्त्रीलिंग

Why: हिंदी व्याकरण के अनुसार: आम एक पुल्लिंग संज्ञा है (विकल्प A सही है), नदी एक स्त्रीलिंग संज्ञा है (विकल्प B सही है), सेब एक पुल्लिंग संज्ञा है, न कि स्त्रीलिंग (विकल्प C गलत है), और दीवार एक स्त्रीलिंग संज्ञा है (विकल्प D सही है)। इसलिए गलत उत्तर विकल्प C है।

Question 9

PYQ 1.0 marks

निम्नलिखित में से किन शब्दों का वचन परिवर्तन सही है? (I) पुस्तक → पुस्तकें (II) चाबी → चाबियाँ (III) खिलौना → खिलौने (IV) पल्ली → पलियाँ

A केवल I और II B केवल II और III C केवल I, II और III D सभी चारों

Why: वचन परिवर्तन के नियमों के अनुसार: (I) पुस्तक (स्त्रीलिंग) का बहुवचन पुस्तकें है - सही। (II) चाबी (स्त्रीलिंग) का बहुवचन चाबियाँ है - सही। (III) खिलौना (पुल्लिंग) का बहुवचन खिलौने है - सही। (IV) पल्ली का सही बहुवचन पलियाँ नहीं, बल्कि पली होना चाहिए। तथापि, इस उदाहरण में परिस्थिति भिन्न है। I, II और III सभी सही हैं, इसलिए सही उत्तर विकल्प C है।

Question 10

PYQ 1.0 marks

निम्नलिखित में से कौन-सा शब्द अपरिवर्तनीय (अविकारी) है?

A पानी B हाथ C घी D नमक

Why: अपरिवर्तनीय शब्द वे होते हैं जिनका लिंग और वचन परिवर्तन नहीं होता या बहुत कम होता है। विश्लेषण: (A) पानी - पानियाँ (संभव है), (B) हाथ - हाथ या हाथों (परिवर्तित), (C) घी - घी ही रहता है, इसका लिंग और वचन परिवर्तन नहीं होता (अपरिवर्तनीय), (D) नमक - नमक ही रहता है या नमकों कह सकते हैं। घी एक अपरिवर्तनीय संज्ञा है। इसलिए सही उत्तर विकल्प C है।

Question 11

PYQ 1.0 marks

हिन्दी व्याकरण में ‘संदिग्ध वर्तमान’ काल का सही उदाहरण कौन सा है?

A मैं जा रहा हूँ। B मैं जा रहा था। C मैं जा रहा हूँगा। D मैं जा चुका हूँ।

Why: हिन्दी में संदिग्ध वर्तमान काल वर्तमान की क्रिया के साथ ‘रहा हूँ/रही हूँ/रहे हैं’ का प्रयोग दर्शाता है। उदाहरण: ‘मैं जा रहा हूँ’। यह काल वर्तमान में चल रही क्रिया को व्यक्त करता है। अन्य विकल्प भूतकाल, भविष्यकाल या भूतकाल परिपूर्ण के हैं। इसलिए सही उत्तर A है।[2]

Question 12

PYQ · 2022 1.0 marks

निम्नलिखित वाक्यों में कौन सा भविष्य काल का सही रूप है? A. वह कल आएगा। B. वह कल आया। C. वह आ रहा है। D. वह आ चुका है।

A वह कल आएगा। B वह कल आया। C वह आ रहा है। D वह आ चुका है।

Why: भविष्य काल में ‘आएगा/जाएगा’ का प्रयोग होता है जो भविष्य की क्रिया दर्शाता है। ‘वह कल आएगा’ भविष्य काल का सही उदाहरण है। अन्य विकल्प क्रमशः भूतकाल, वर्तमान काल और भूत परिपूर्ण काल हैं। इसलिए सही उत्तर A है।[5]

Question 13

PYQ 2.0 marks

निम्नलिखित वाक्य को दिए गए निर्देशानुसार रूपांतरित कीजिए: 'सदी बढ़ते ही उसके जोड़ों का दर्द बढ़ गया।' (मिश्र वाक्य में बदलिए)

A सदी का बढ़ना और उसके जोड़ों के दर्द का बढ़ना साथ-साथ होता है। B सदी बढ़ी और उसके जोड़ों का दर्द भी बढ़ गया। C जैसे ही सदी बढ़ी वैसे ही उसके जोड़ों का दर्द भी बढ़ गया। D उपरोक्त कोई नहीं

Why: दिए गए वाक्य को मिश्र वाक्य में बदलने के लिए हमें 'जैसे ही...वैसे ही' का प्रयोग करना चाहिए। मूल वाक्य 'सदी बढ़ते ही उसके जोड़ों का दर्द बढ़ गया' में कालक्रम (समय का संबंध) दर्शाया गया है। विकल्प (क) सरल वाक्य का सूचक है क्योंकि इसमें एक ही क्रिया है। विकल्प (ख) संयुक्त वाक्य है क्योंकि दो स्वतंत्र वाक्य हैं। विकल्प (ग) सही उत्तर है क्योंकि 'जैसे ही...वैसे ही' प्रधान और आश्रित वाक्य को जोड़ते हैं, जो मिश्र वाक्य की परिभाषा को पूरा करता है।

Question 14

PYQ 1.0 marks

निम्नलिखित वाक्य में सही विराम चिह्न लगाइए:
सत्य अहिंसा और प्रेम जीवन के मूल आधार हैं।

A A. सत्य, अहिंसा, और प्रेम जीवन के मूल आधार हैं। B B. सत्य, अहिंसा और प्रेम, जीवन के मूल आधार हैं। C C. सत्य अहिंसा, और प्रेम जीवन के मूल आधार हैं। D D. सत्य, अहिंसा और प्रेम जीवन के मूल आधार हैं।

Why: समुच्चय सूची में वस्तुओं को अलग करने के लिए अल्पविराम (,) का प्रयोग किया जाता है और अंतिम वस्तु से पहले 'और' के साथ अल्पविराम का प्रयोग वैकल्पिक होता है, लेकिन CBSE मानकों के अनुसार सही रूप 'सत्य, अहिंसा, और प्रेम' है। यह समुच्चय के लिए मानक नियम है। विकल्प A सही है।[2]

Question 15

PYQ 1.0 marks

निम्नलिखित वाक्य में उपयुक्त विराम चिह्न लगाइए:
अध्यापक छात्रों को पढ़ाते हैं माली पौधों की देखभाल करता है।

A A. अध्यापक छात्रों को पढ़ाते हैं, माली पौधों की देखभाल करता है। B B. अध्यापक छात्रों को पढ़ाते हैं। माली पौधों की देखभाल करता है। C C. अध्यापक छात्रों को पढ़ाते हैं; माली पौधों की देखभाल करता है। D D. अध्यापक छात्रों को पढ़ाते हैं! माली पौधों की देखभाल करता है।

Why: पूर्ण विराम (।) का प्रयोग स्वतंत्र वाक्यों के अंत में किया जाता है। यहाँ दो अलग-अलग पूर्ण वाक्य हैं, इसलिए प्रत्येक के अंत में पूर्ण विराम लगेगा। विकल्प B सही है।[2]

Question 16

PYQ 1.0 marks

निम्नलिखित में से कौन सा विराम चिह्न प्रश्नवाचक वाक्य के अंत में लगाया जाता है?

A A. ! B B. ? C C. ; D D. ,

Why: प्रश्नवाचक चिह्न (?) का प्रयोग प्रश्नवाचक वाक्यों के अंत में किया जाता है, जैसे 'तुम कहाँ जा रहे हो?'। अन्य चिह्न अलग-अलग उद्देश्यों के लिए हैं। विकल्प B सही है।[2]

Question 17

PYQ 1.0 marks

निम्नलिखित वाक्य में सही विराम चिह्न का चयन कीजिए:
अच्छा अब बताओ कि तुम्हें क्या चाहिए

A A. अच्छा अब बताओ कि तुम्हें क्या चाहिए? B B. अच्छा अब बताओ कि तुम्हें क्या चाहिए। C C. अच्छा, अब बताओ कि तुम्हें क्या चाहिए। D D. अच्छा अब बताओ कि तुम्हें क्या चाहिए!

Why: अप्रत्यक्ष प्रश्न के अंत में पूर्ण विराम (।) का प्रयोग होता है। यहाँ अप्रत्यक्ष प्रश्न है, इसलिए पूर्ण विराम सही है। विकल्प B सही है।[2]

Question 18

Question bank

संज़्ञा क्या है?

A व्यक्ति, वस्तु, स्थान या भावना का नाम B क्रिया के प्रकार को बताना C वाक्य के बाकी अंगों के कार्यों को जोड़ना D वाक्य का मुख्‍य भाव प्रकट करना

Why: संज़्ञा वह शब्द होता है जो व्यक्ति, वस्तु, स्थान, स्थिति या भावना के नाम को व्यक्त करता है।

Question 19

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सी संज़्ञा भाववाचक संज्ञा है?

A सच्चाई B कंप्यूटर C गढ़ D राम

Why: भाववाचक संज्ञा वह होती है जो किसी भाव या गुण को दर्शाती है, जैसे 'सच्चाई', जबकि अन्य नामवाचक संज्ञा हैं।

Question 20

Question bank

संज़्ञा के कितने भेद होते हैं?

A चार B तीन C दो D पाँच

Why: संज़्ञा के चार भेद होते हैं — जातिवाचक, व्यक्तिवाचक, भाववाचक और संग्रहवाचक।

Question 21

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सी संज़्ञा स्त्री लिंग में नहीं आती?

A नदी B कुंभा C पेड D मां

Why: 'पेड' पुल्लिंग संज्ञा है और स्त्री लिंग में नहीं आती। बाकी विकल्प स्त्री लिंग हैं।

Question 22

Question bank

संज़्ञा का सीमांत लिंग क्या कहलाता है?

A पुल्लिंग B स्त्रीलिंग C नपुंसकलिंग D समलिंग

Why: नपुंसकलिंग संज्ञा वे होती हैं जो न तो पुरुष लिंग और न स्त्री लिंग होती हैं, जैसे 'बच्चा'।

Question 23

Question bank

संज्ञा के किनारे वचन होते हैं?

A दो B तीन C चार D एक

Why: संज्ञा के दो वचन होते हैं — एकवचन और बहुवचन।

Question 24

Question bank

निम्नलिखित में से बहुवचन संज्ञा कौन-सी है?

A किताबें B किताब C मेज़ D घर

Why: 'किताबें' बहुवचन संज्ञा है, जबकि बाक़ी एकवचन हैं।

Question 25

Question bank

संज्ञा के कारक कितने होते हैं?

A सात B छह C पाँच D चार

Why: हिंदी में संज्ञा के छह कारक होते हैं — कर्ता, कर्म, करण, सम्प्रदान, अपादान, अधिकरण।

Question 26

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा कारक वाक्य में करता का कार्य करता है?

A राम खाना खाता है। B राम ने खाना खाया। C राम को खाना पसंद है। D राम के लिए खाना रखा।

Why: “राम ने खाना खाया।” में 'राम ने' करता कारक है, जो करता संज्ञा को बताता है।

Question 27

Question bank

सर्वनाम क्या होता है?

A संज्ञा के स्थान पर प्रयुक्त होने वाला शब्द B क्रिया बताने वाला शब्द C विशेषण के रूप में उपयुक्त शब्द D वाच्य बदलने वाला शब्द

Why: सर्वनाम वह शब्द होता है जो संज्ञा के स्थान पर आता है और संज्ञा को बार-बार दोहराने से बचाता है।

Question 28

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-से सर्वनाम होते हैं?

A मैं, तुम, वह, वे B लड़का, लड़की, कुत्ता, बिल्ली C खुशी, दुःख, शांति, क्रोध D तुम्हारा, मेरा, उनका, उसका

Why: "मैं, तुम, वह, वे" सर्वनाम हैं जो व्यक्ति, वस्तु या स्थान के लिए प्रयुक्त होते हैं।

Question 29

Question bank

सर्वनाम के कितने भेद होते हैं?

A पाँच B चार C तीन D दो

Why: सर्वनाम के पाँच भेद होते हैं — पुरुषवाचक, स्थावनवाचक, संबन्धवाचक, परिवाचक, प्रदर्शनवाचक।

Question 30

Question bank

निम्नलिखित में से पुरुषवाचक सर्वनाम कौन-सा है?

A मैं B यह C कौन D कुच

Why: "मैं" पुरुषवाचक सर्वनाम है जो प्रथम पुरुष के लिए प्रयुक्त होता है।

Question 31

Question bank

सामूहिक संज्ञा कौन-सी है?

A दल B पुस्तक C सपना D सफलता

Why: "दल" एक सामूहिक संज्ञा है जो एक समूह को दर्शाती है।

Question 32

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा सर्वनाम संबन्धवाचक है?

A जिसका B यह C हम D कौन

Why: "जिसका" संबन्धवाचक सर्वनाम है जो सम्बन्ध दर्शाता है।

Question 33

Question bank

संज्ञा और सर्वनाम में मुख्‍य अंतर क्या है?

A संज्ञा व्यक्ति या वस्तु के नाम होते हैं, सर्वनाम उसका स्थान लेते हैं B संज्ञा क्रिया को दर्शाती है, सर्वनाम संज्ञा को C संज्ञा विशेषण होते हैं, सर्वनाम क्रिया D संज्ञा भाव दर्शाते हैं, सर्वनाम कार्य

Why: संज्ञा किसी व्यक्ति, वस्तु या स्थान का नाम होती है, जबकि सर्वनाम उसका स्थान लेते हैं।

Question 34

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-से सर्वनाम का प्रयो g वचन में होता है?

A हम B यह C किसी D कहान

Why: "हम" सर्वनाम बहुवचन के लिए प्रयोग होता है।

Question 35

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा सर्वनाम प्रथमवाचक सर्वनाम है?

A कौन B हम C यह D अपना

Why: "कौन" प्रथमवाचक सर्वनाम है जो प्रथम पूोह्ता है।

Question 36

Question bank

संज्ञा के रूपांतरण में निम्नलिखित में से कौन-सा सही है?

A लड़का - लड़कियां B कुरसी - कुरसियां C बालक - बालाके D मकान - मकाने

Why: 'कुरसी' का बहुवचन 'कुरसियां' होता है जो सही रूपांतरण है।

Question 37

Question bank

संज्ञा के 'अधिकरण' कारक का उदाहरण चुिनए।

A मंजिल पर पहुँचना B राम ने खाना खाया C घर से जाना D कमल से पानी लेना

Why: 'अधिकरण' कारक वह बताता है जहां क्रिया होती है, जैसे 'मंजिल पर पहुँचना'।

Question 38

Question bank

सर्वनाम के रूप में 'अपना' का प्रयोग किस प्रकार होता है?

A संबंधवाचक सर्वनाम B व्यक्तिवाचक सर्वनाम C प्रश्नवाचक सर्वनाम D परिमाणवाचक सर्वनाम

Why: 'अपना' संबंधवाचक सर्वनाम है जो संबंध दर्शाता है।

Question 39

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा सर्वनाम बहुवचन रूप में है?

A हम B मैं C तुम D यह

Why: "हम" सर्वनाम बहुवचन रूप में प्रयुक्त होता है।

Question 40

Question bank

संज्ञा और सर्वनाम के अंतर्गत ली गई सही विकल्प चुनिए:

A संज्ञा स्वयं नाम है, सर्वनाम उसका स्थान लेते हैं B संज्ञा व्यक्ति नहीं है, सर्वनाम व्यक्ति हैं C संज्ञा समान्य होती है, सर्वनाम विशेष D संज्ञा केवल पुल्लिंग होती है, सर्वनाम स्त्रीलिंग

Why: संज्ञा किसी वस्तु, व्यक्ति या स्थान का नाम होती है, जबकि सर्वनाम उसका स्थान लेते हैं।

Question 41

Question bank

निम्न में से कौन-सा शब्द सर्वनाम नहीं है?

A तुम्हारा B यहाँ C वह D राम

Why: 'राम' संज्ञा है जबकि अन्य सर्वनाम के भेद हैं।

Question 42

Question bank

किस वाक्य में संज्ञा शब्द 'सम्प्रदान' उपयुक्त हुआ है?

A राम नेandise raja को दिया। B राम खाना खा रहा है। C राम से खेला गया। D राम के लिए फूल लाया।

Why: 'राम को' सम्प्रदान कारक है जो लाभार्थी या प्राप्तकर्ता को दर्शाता है।

Question 43

Question bank

सरवणाम के प्रति निम्न में से कौन-सा कथन सत्य है?

A सरवणाम संज्ञा के स्थान पर उपयोग किया जाता है B सरवणाम क्रिया का नाम होता है C सरवणाम किसी वस्तु का नाम है D सरवणाम वाक्य के अंग में आता है

Why: सरवणाम संज्ञा के स्थान पर आता है ताकि वह बार-बार न दोहराई जाए।

Question 44

Question bank

संज्ञा का 'आपादान' कारक वैध में किस प्रकार प्रयोग होता है?

A घर से निकलना B किताब पढ़ना C पानी पीना D दोस्त को देना

Why: 'घर से' आपादान कारक है जो क्रिया के निषेध या निगलने के स्थान को दर्शाता है।

Question 45

Question bank

संघ के प्रकोरों में से कौन-सी संघ व्यक्ति के नाम को दर्शाती है?

A व्यक्तिवाचक संघ B जातिवाचक संघ C भाववाचक संघ D सामूहिक संघ

Why: व्यक्तिवाचक संघ से किसी व्यक्ति का नाम या किसी व्यक्ति का प्रदर्शन व्याख्यायित होता है।

Question 46

Question bank

संघ के किस प्रकोर में किसी वस्तु या जीव की सामान्य श्रद्धा को दर्शाया जाता है?

A व्यक्तिवाचक संघ B जातिवाचक संघ C भाववाचक संघ D सामूहिक संघ

Why: जातिवाचक संघ से वस्तु या जीव की सामान्य जाति या वर्ग का बोध होता है, जैसे 'कुत्ता', 'फल' आदि।

Question 47

Question bank

सर्वनाम के निम्नलिखित में से कौन-सा प्रकोर उस संघ के स्थान पर प्रयोग होता है जिसका उल्लेेख पहले हो चुका हो?

A पूर्वक सर्वनाम B संबंधवाचक सर्वनाम C निजवाचक सर्वनाम D सवालिया सर्वनाम

Why: पूर्वक सर्वनाम का प्रयोग संघ के स्थान पर तब किया जाता है जब उस संघ का उल्लेेख पूर्व में हो चुका होता है।

Question 48

Question bank

सर्वनाम में वचन के हेतु कौन-कौन से होते हैं?

A एकवचन और बहुवचन B पुरुष और लिंग C समानार्थक और प्रतिरेक्ष D कर्ता और कर्म

Why: सर्वनाम के वचन दो होते हैं: एकवचन जो एक वस्तु को दर्शाता है, और बहुवचन जो अनेक वस्तुओं को दर्शाता है।

Question 49

Question bank

संघ व सर्वनाम दोनों में से कौन-सा वाक्यांश में सर्वनाम की भूमिका निभाता है?

A संघ का प्रयास B संघ का वहन C संघ का प्रदर्शन D संघ का संधि

Why: सर्वनाम संघ का प्रयास होता है जो संघ के स्थान पर प्रयोग होता है तथा पुष्टि से बचा जाता है।

Question 50

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा सर्वनाम ऐसा है जो प्रदर्शन पूंछने के लिए प्रयोग होता है?

A अव demonstrative सर्वनाम B सवालिय‎ा सर्वनाम C निजवाचक सर्वनाम D संबन्धवाचक सर्वनाम

Why: सवालिय‎ा सर्वनाम प्रदर्शन पूंछने के लिए उपयोग होते हैं जैसे कौन, क्या, किस आदि।

Question 51

Question bank

संज्ञा के वचन के संदर्भ में, "मिट्ठी" शब्द किस वचन में है?

A एकवचन B बहुवचन C द्विवचन D नपुंसकवचन

Why: "मिट्ठी" शब्द एकवचन है क्योंकि यह एक वस्तु का बोध कराता है।

Question 52

Question bank

सर्वनाम द्वारार व्युक्त किए जाने वाले तीन लिंग कौन-कौन से होते हैं?

A पुल्लिंग, स्त्रीलिंग और नपुंसकलिंग B केवल पुल्लिंग और स्त्रीलिंग C वचन और लिंग D कारक और लिंग

Why: सर्वनाम तीन प्रकार के लिंग व्यक्त करते हैं: पुल्लिंग, स्त्रीलिंग और नपुंसकलिंग।

Question 53

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा सर्वनाम स्वत्व या सम्बन्ध को व्यक्त करता है?

A निजवाचक सर्वनाम B संबन्धवाचक सर्वनाम C विरामवाचक सर्वनाम D व्यक्तिवाचक सर्वनाम

Why: संबन्धवाचक सर्वनाम स्वत्व या सम्बन्ध को बताता है जैसे "जिसका", "जिसकी"।

Question 54

Question bank

संज्ञा और सर्वनाम में से कौन-सा पद शब्द के बजाए प्रयोग होता है?

A संज्ञा B सर्वनाम C विशेषण D क्रिया

Why: सर्वनाम संज्ञा के स्थान पर प्रयुक्त होता है ताकि शब्दों की पुनरावृत्ति न हो।

Question 55

Question bank

किस प्रकार की संज्ञा से भाव, भावना या गुण का बोध होता है?

A जातिवाचक संज्ञा B भाववाचक संज्ञा C व्यक्तिवाचक संज्ञा D समूहवाचक संज्ञा

Why: भाववाचक संज्ञा से किसी भावना, गुण या स्थिति का बोध होता है जैसे 'सुख', 'दुःख'।

Question 56

Question bank

संज्ञा के प्रकार कौन-कौन से होते हैं?

A कर्ता, कर्म, करण, संप्रदान B वचन, लिंग, विभक्ति, कारक C काल, पुरुष, वचन, लिंग D विभक्ति, पुरुष, काल, संज्ञा

Why: संज्ञा के कारक मुख्यों कर्ता, कर्म, करण, संप्रदान, अपादान, अधिकरण आदि होते हैं।

Question 57

Question bank

सर्वनाम में निम्नलिखित में से कौन-सा सर्वनाम स्वयंक के लिए प्रयुक्त होता है?

A संबंधवाचक सर्वनाम B निजवाचक सर्वनाम C प्रश्नवाचक सर्वनाम D अन्योन्यवाचक सर्वनाम

Why: निजवाचक सर्वनाम अपने ही लिए प्रयुक्त होते हैं जैसे 'मैं', 'स्वयं'।

Question 58

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सी संज्ञा समूह का बोध कराती है?

A व्यक्तिवाचक संज्ञा B जातिवाचक संज्ञा C समूहवाचक संज्ञा D भाववाचक संज्ञा

Why: समूहवाचक संज्ञा किसी समा वस्तुओं या जीवों के समूह का बोध कराती है जैसे सेना, झुंड।

Question 59

Question bank

सर्वनाम के व्यक्तिपरक भेद कौन-से हैं?

A पहला, दूसरा, तीसरा B एकवचन, बहुवचन, द्विवचन C पुरुष, लिंग, कारक D कर्ता, कर्म, संप्रदान

Why: सर्वनाम के व्यक्तिपरक भेद: पहला (मैं), दूसरा (तुम), तीसरा (वह) व्यक्तिमात्राएँ हैं।

Question 60

Question bank

संझमा और सर्वनाम में से किसका प्रयोग वाक्य में पुकारावृत्ति से बचने के लिए किया जाता है?

A संझमा B सर्वनाम C विशेषण D क्रिया

Why: सर्वनाम का प्रयोग संझमा के स्थान पर होता है ताकि वाक्य में पुकारावृत्ति से बचा जा सके।

Question 61

Question bank

कौन-सा सर्वनाम किसी वस्तु, व्यक्ति या स्थान को बिना नाम लिए संदर्भित करता है?

A निजवाचक सर्वनाम B अनिश्चयवाचक सर्वनाम C सवालिया सर्वनाम D संबंधवाचक सर्वनाम

Why: अनिश्चयवाचक सर्वनाम ऐसे सर्वनाम होते हैं जो अनिश्चित वस्तु या व्यक्ति के लिए प्रयोग होते हैं जैसे 'कोई', 'कुह'।

Question 62

Question bank

संझमा के कौन-से कारक का प्रयोग करता के लिए होता है?

A करण कारक B कृत्त कारक C सम्प्रदान कारक D अपादान कारक

Why: कृत्त कारक से वाक्य में कर्ता के होने का बोध होता है जो कार्य करता है।

Question 63

Question bank

निजवाचक सर्वनाम का उदाहरन कौन-सा है?

A तुम B जो C स्वयं D यह

Why: निजवाचक सर्वनाम स्वयं के लिए उपयोग होता है, जैसे 'स्वयं', 'खुद'।

Question 64

Question bank

संझमा केवचन का सही क्रम क्या है?

A एकवचन, द्विवचन, बहुवचन B बहुवचन, एकवचन, द्विवचन C द्विवचन, बहुवचन, एकवचन D एकवचन और बहुवचन ही होते हैं

Why: संझमा के तीन वचन होते हैं: एकवचन (एक), द्विवचन (दो), और बहुवचन (अधिक)।

Question 65

Question bank

सर्वनाम के कौन-से भेद संरध्रव्यिक्त करते हैं?

A निजवाचक और संबन्धवाचक B सवालिय्या औरanishchyavachak C व्यक्तिवाचक और जातिवाचक D भाववाचक और सम्मूहवाचक

Why: निजवाचक सर्वनाम स्वयँ के लिए और संबन्धवाचक सर्वनाम संबंध के लिए प्रयुक्त होते हैं।

Question 66

Question bank

संज्ञा और सर्वनाम में मुख्य अंतर क्या है?

A संज्ञा स्वयं नाम है, सर्वनाम संज्ञा के स्थान पर आता है B सर्वनाम पहलवान है, संज्ञा संश्लेषेप है C दोनों समान होते हैं D सर्वनाम विषयों के लिए होता है

Why: संज्ञा किसी वस्तु, व्यक्ति या स्थान का नाम होता है जबकि सर्वनाम उसके स्थान पर प्रयुक्त होता है।

Question 67

Question bank

यह वाक्य "राम ने अपनी किताब पढ़ी।" में "अपनी" किस प्रकार का सर्वनाम है?

A संबन्धवाचक सर्वनाम B निजवाचक सर्वनाम C सवालिय्या सर्वनाम D अनिश्चयवाचक सर्वनाम

Why: "अपनी" सम्बन्धवाचक सर्वनाम है जो स्वत्व या सम्बन्ध दर्शाता है।

Question 68

Question bank

संज्ञा के कारक में "करण" कारक किसका परिचय देता है?

A करम करने वाले का B करम का C कारक का D जिससे करम होता है

Why: करण कारक से वह करम होता है जिससे क्रिया निष्पादित होती है, जिसे 'छड़ी से मारना' में 'छड़ी' करण कारक है।

Question 69

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा सर्वनाम अनिश्चित स्थिति दर्शाता है?

A कोई B यह C तुम D जो

Why: "कोई" अनिश्चयवाचक सर्वनाम है जो अनिश्चितता दर्शाता है।

Question 70

Question bank

संज्ञा में विभक्ति किस आधार पर बदलीती है?

A वचन एवं कारक के अनुसार B लिंग और कारक के अनुसार C पुरुष एवं वचन के अनुसार D समय और स्थान के अनुसार

Why: संज्ञा की विभक्ति उसके वचन (एकवचन/बहुवचन) और कारक के अनुसार बदलती है।

Question 71

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा सर्वनाम बहुवचन वचन में है?

A मैं B हम C तु्म D वह

Why: "हम" सर्वनाम बहुवचन वचन को दर्शाता है।

Question 72

Question bank

संज्ञा के उधारण में से कौन-सा शुद्ध भाववाचक संज्ञा है?

A खुशी B कुत्ता C भावन D धुंआ

Why: "खुशी" भावना को व्यक्त करने वाली भाववाचक संज्ञा है।

Question 73

Question bank

सर्वनाम "यह" किस प्रकार का सर्वनाम है?

A निजवाचक सर्वनाम B संबंधवाचक सर्वनाम C देशनवाचक सर्वनाम D संबोधवाचक सर्वनाम

Why: "यह" निजवाचक सर्वनाम है जो नजदीकी की वस्तु को दर्शाता है।

Question 74

Question bank

संज्ञा "विद्यालय" का कारक क्या होता है – "राम विद्यालय जाता है"?

A कर्त्ता कारक B सम्प्रदान कारक C अधिकरण कारक D कर्म कारक

Why: "विद्यालय" इस वाक्य में अधिकरण कारक है जो क्रिया के स्थान को दर्शाता है।

Question 75

Question bank

सरवनाम में 'जो' किस प्रकार का सर्वनाम है?

A संबंधवाचक सर्वनाम B प्रश्नवाचक सर्वनाम C निजवाचक सर्वनाम D अनिश्चयवाचक सर्वनाम

Why: 'जो' संबंधवाचक सर्वनाम होता है जो पूर्ववर्ती संज्ञा के संबंध में प्रयुक्त होता है।

Question 76

Question bank

संज्ञा एवं सर्वनाम में कौन-सा वाक्य में अनु पश्चात की विशेषता करता है?

A संज्ञा B सर्वनाम C विशेषण D क्रिया

Why: विशेषण शब्द संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता करता है।

Question 77

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा शब्द संज्ञा नहीं है?

A विद्यालय B छलिये C संगीत D किताब

Why: सही उत्तर का कारण: 'छलिये' क्रिया का रूप है, जो आज्ञार्थक क्रिया संबन्धित सर्वनाम के साथ बना है, इसलिए यह संज्ञा नहीं है।
छात्र क्यों भूल करते हैं: अक्सर 'छलिये' को सामान्य बोलचाल का शब्द समझकर संज्ञा मान लेते हैं; यह 'misconception type B' है, क्योंकि छळ की स्थिति सामान्य या सर्वनाम के बीच भ्रम है।
विकल्प-दर-विकल्प: A चलते व्यक्ति 'विद्यालय' स्थान की संज्ञा है, B सही विकल्प 'छलिये' क्रिया रूप है और संज्ञा नहीं, C चलते व्यक्ति 'संगीत' अमूर्त संज्ञा है, D चलते व्यक्ति 'किताब' वस्तु के नाम से संज्ञा है।

Question 78

Question bank

निम्न में से किस विकल्प में सर्वनाम का प्रयोग गलत है?

A मेरा घर सुंदर है। B वे लोग आये। C मुझे खाना चाहिए। D कुत्तों बिल्ली ने भाग लिया।

Why: सही उत्तर का कारण: विकल्प D में 'कुत्तों बिल्ली ने' में सर्वनाम नहीं है, बल्कि संयोजनों का प्रयोग है, इसलिए सर्वनाम का प्रयोग गलत हो गया है।
छात्र क्यों भूल करते हैं: अक्सर 'कुत्तों' को सर्वनाम समझने की गलती करते हैं क्योंकि यह पुल्लिंग बहुवचन विभक्ति रूप है; यह 'misconception type B' है, जहाँ संयोजन या सर्वनाम की भ्रम होता है।
विकल्प-दर-विकल्प: A सही वाक्य 'मेरा' का प्रयोग है; B सही वाक्य 'वे' का प्रयोग है; C सही वाक्य 'मुझे' का प्रयोग है; D गलत क्योंकि दोनो संयोजक हैं, सर्वनाम नहीं।

Question 79

Question bank

निम्नलिखित में से किसी शब्द का वर्ग 'व्यक्तिवाचक संज्ञा' नहीं है?

A राजा B भावत C सीता D लड्डूका

Why: सही उत्तर का कारण: 'भावत' देश का नाम है, अतः यह व्यक्तिवाचक संज्ञा (सामान्यतः जातिवाचक संज्ञा के अंतर्गत स्थान पाता है) न कि व्यक्तिवाचक संज्ञा।
छात्र क्यों भूल करते हैं: अक्सर सही नामों को व्यक्तिवाचक माना जाता है, जबकि जाति नाम होते हैं, यह 'misconception type D' है, जिसमें संज्ञा और सर्वनाम की भ्रम होती है।
विकल्प-दर-विकल्प: A सही विकल्प 'राजा' व्यक्तिवाचक नाम या पद है; B गलत, क्योंकि 'भावत' स्थान का नाम है जो व्यक्तिवाचक संज्ञा नहीं; C सही, व्यक्तिवाचक नाम है; D सही, व्यक्तिवाचक संज्ञा है।

Question 80

Question bank

निम्न में से कौन-सा संज्ञा किसि विशेष वस्तु या व्यक्ति की पहचान करने वाला संज्ञा है?

A यह B कोई C कौन D हम

Why: सही उत्तर का कारण: 'यह' संकेत शब्द है जो किसी विशेष वस्तु या व्यक्ति की पहचान करता है।
छात्र क्यों भूल करते हैं: अक्सर 'कोई' या 'कौन' को भी पहचानने वाला माना जाता है; यह 'misconception type B' है, कारण संकेतक संज्ञा और अनुत्पस्थित संज्ञा की भ्रम।
विकल्प-दर-विकल्प: A सही, 'यह' अनुनादक संज्ञा है; B गलत, 'कोई' अनिश्चय बोधक संज्ञा है; C गलत, 'कौन' प्रश्नवाचक संज्ञा है; D गलत, 'हम' सर्वनाम है पर पहचान नहीं करता।

Question 81

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा नाम 'जातिवाचक संज्ञा' का उदाहारण नहीं है?

A फल B सीता C पशु D कूषक

Why: सही उत्तर का कारण: 'सीता' व्यक्तिवाचक संज्ञा है, जबकि यह किसी एक व्यक्ति का नाम है, न कि जातिवाचक संज्ञा।
छात्र क्यों भूल करते हैं: अक्सर समान्य नामों को जातिवाचक माना जाता है, जबकि वे 'संज्ञा' निश्चित सत्ता रखते हैं; यह 'misconception type C' है, जिसमें अक्सर रटना प्राथमिकता प्राप्त होती है।
विकल्प-दर-विकल्प: A गलत, 'फल' जातिवाचक संज्ञा है; B सही, 'सीता' व्यक्तिवाचक संज्ञा है; C गलत, 'पशु' जातिवाचक संज्ञा; D गलत, 'कूषक' जातिवाचक संज्ञा है।

Question 82

Question bank

इनमें से किस वाक्य में सर्वनाम का प्रयोग सही है?

A मैंने उससे पुस्तक पढ़ा। B तुम्हारा मुँह साफ करो। C उसने अपनी पसन्द से फैसला लिया। D वह खाना खाया मेरा।

Why: सही उत्तर का कारण: वाक्य C में सर्वनाम 'अपनी' का प्रयोग सही है क्योंकि वह कर्म के स्वामित्व को दर्शाता है और सर्वनाम के नियम के अनुसार सही है।
छात्र क्यों फंसते हैं: खाता 'उसका' (A) या 'तुम्हारा' (B) को ही सही मान लेते हैं क्योंकि यही सर्वनाम प्रतीयत होते हैं; यह 'misconception type A' की उदाहरण है।
विकल्प-दर-विकल्प: A गलत, 'उसका पुस्तक' में सर्वनाम का प्रयोग के अनुसार गलत linkage- और उच्चारण संबंध; B गलत, 'मुँह साफ करो' में सर्वनाम का गलत प्रयोग; C सही, सर्वनाम सही प्रयुक्त हुआ है; D गलत, 'वह खाना खाया मेरा' व्याकरणिक रूप से गलत।

Question 83

Question bank

निम्न शब्दों में से कौन-सा शब्द 'समूहवाचक संज्ञा' है?

A दल B लड़का C श्रम D पक्षी

Why: सही उत्तर का कारण: 'दल' एक समूहवाचक संज्ञा है जो कई व्यक्तियों या वस्तुओं के समूह को दर्शाता है।
छात्र क्यों फंसते हैं: खाता 'पक्षी' को समूह मान कर भ्रमित होते हैं क्योंकि वह जातिवाचक संज्ञा है; यह 'misconception type B' है।
विकल्प-दर-विकल्प: A सही, समूहवाचक संज्ञा; B गलत, व्यक्तिवाचक संज्ञा; C गलत, व्यक्तिवाचक संज्ञा (नाम); D गलत, जातिवाचक संज्ञा।

Question 84

Question bank

निम्न में से किस विकल्प में सर्वनाम की पूजा सही ढंग से की गई है?

A यहाँ - सर्वनाम B माँ - सर्वनाम C वे - सर्वनाम D विद्यालய - सर्वनाम

Why: सही उत्तर का कारण: 'वे' सर्वनाम है क्योंकि यह व्यक्ति की जगह प्रयोग होता है।
छात्र क्यों फंसते हैं: खाता 'यहाँ' या 'माँ' को भी सर्वनाम समझते हैं क्योंकि वे भी नाम शब्‍द हैं; यह 'misconception type B' है शब्द की स्तिथि के भ्रम।
विकल्प-दर-विकल्प: A गलत, 'यहाँ' अव्यय है; B गलत, 'माँ' संज्ञा है; C सही, सर्वनाम; D गलत, 'विद्यालय' संज्ञा।

Question 85

Question bank

निम्न में से कौन-सा शब्द सर्वनाम नहीं है?

A कोई B स्वयं C हमें D ख़ुशी

Why: सही उत्तर का कारण: 'ख़ुशी' संज्ञा है, यहाँ किसी वस्तु या भाव का नाम है, सर्वनाम नहीं।
छात्र क्यों फंसते हैं: खाता 'स्वयं' या 'कोई' जैसी शब्दों को अनिश्चित सर्वनाम मान कर भ्रमित होते हैं; यहाँ 'ख़ुशी' अन्य भाववाचक संज्ञा है यह 'misconception type B' है।
विकल्प-दर-विकल्प: A सर्वनाम, B सर्वनाम, C सर्वनाम (कर्म या कर्ता रूप में), D संज्ञा है।

Question 86

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य सही है जहाँ संज्ञा का प्रयोग उपयुक्त है?

A बालक खेलता है। B मैं सोचा हूँ। C दौड़ना मज़ेदार है। D खुशी बहुत ज़रूरी है।

Why: सही उत्तर का कारण: 'बालक' वस्तु का नाम है, इसलिए संज्ञा का सही प्रयोग हुआ है।
छात्र क्यों फंसते हैं: खाता 'खुशी' को संज्ञा मान कर भ्रमित होते हैं, जबकि वह भाववाचक संज्ञा है, और कभी-कभी संज्ञा में समान नहीं सजाते; यह 'misconception type D' है।
विकल्प-दर-विकल्प: A सही, संज्ञा; B गलत, 'सोचा' क्रिया है; C गलत, 'दौड़ना' क्रिया है; D सही है पर भाववाचक संज्ञा, समान्य संज्ञा नहीं।

Question 87

Question bank

निर्माण में से कौन-सा वाक्य शब्दों के प्रयोग के नियम का अपवाद है?

A यहctica प्रकार मी है। B तुम मी मदद करो। C सभी को पुरुषकार मिला। D अपनी जिम्मेदारी संभालो।

Why: सही उत्तर कारण: 'सभी' शब्द सर्वनाम है जो जाति को दर्शाता है पर अधिकांश में प्रयोग होता है, जो सर्वनाम प्रयोग का समान्य नियम नहीं है (अधिकांश में नित्‍य सर्वनामों से भिन्‍न)।
छात्र क्यों फंसते हैं: छात्र 'सभी' को समान्य सर्वनाम नियमों के अनुसार समझ लेते हैं; यह 'misconception type D' है अपवाद की अनदेखी।
प्रत्येक विकल्प की टिप्पणी: A, B, D समान्य सर्वनाम प्रयोग नियम के अन्तर्गत; C अपवाद, समूहमूलक सर्वनाम विशेष।

Question 88

Question bank

निर्माण में से कौन-सा सर्वनाम भाववाचक है?

A स्वयं B यह C तुम D कोई

Why: सही उत्तर कारण: 'स्वयं' भाववाचक सर्वनाम है जो व्यक्ति के स्वभाव को दर्शाता है।
छात्र क्यों फंसते हैं: छात्र 'कोई' या 'तुम' को भाववाचक सर्वनाम मान लेते हैं जबकि ये सर्वनाम लगत्ते हैं; यह 'misconception B' है सर्वनाम के प्रकारों की स्तिथि।
प्रत्येक विकल्प की टिप्पणी: A सही, भाववाचक सर्वनाम; B संकेतक सर्वनाम; C पुरुषवाचक सर्वनाम; D अनिश्चयवाचक सर्वनाम।

Question 89

Question bank

निर्माण में से किस वाक्य में संख्या को बता कर प्रयोग किया गया है?

A लड़का बहुत तेज दौड़ा। B सूरज पूरब से उगता है। C मैंने स्कूल जाऊंगा। D सुनदरता का कोई मोल नहीं।

Why: सही उत्तर कारण: 'सुनदरता' भाववाचक संज्ञा है, लेकिन इस वाक्य में इसे संज्ञा रूप में प्रयोग करके अर्थ में बताया गया है।
छात्र क्यों फंसते हैं: छात्र 'सुनदरता' के भाववाचक होने पर ध्यान नहीं देते या इसे समान्य संज्ञा समझ लेते हैं; यह 'misconception D' है अपवादों की अनदेखी।
प्रत्येक विकल्प की टिप्पणी: A सही, वस्तु संज्ञा; B सही, स्थान संज्ञा; C सही, सर्वनाम + क्रिया; D ग़लत, भाववाचक बहुत प्रयोग।

Question 90

Question bank

निर्मलिकित में से कौन-सा शब्द भेद के आधार पर सर्वनाम नहीं है?

A मैं B वे C यहीं D तुम

Why: सही उत्तर कारण: 'यहीं' अव्यय है, न कि सर्वनाम, इसलिए भेद के आधार पर सर्वनाम नहीं माना जाता।
छात्र क्यों फंसते हैं: छात्र प्रत्येक स्थान सम्बोधित शब्दों को सर्वनाम समझ बैठते हैं; यह 'misconception B' है अवधारण की स्तिथि।
प्रत्येक विकल्प की टिप्पणी: A, B, D सर्वनाम (व्यक्ति, पुकार, आदि); C अव्यय नहीं सर्वनाम।

Question 91

Question bank

निर्माण में से कौन-सा शब्द व्यक्ति विशेषण नहीं है, बल्की संज्ञा है?

A सुंदर B रंगीना C खुशी D मोटा

Why: सही उत्तर कारण: 'खुशी' भाववाचक संज्ञा है जो एक भाव को दर्शाता है, विशेषण नहीं।
छात्र क्यों फंसते हैं: छात्र 'खुशी' को गुण सूचक कभी विशेषण के रूप में मान लेते हैं; यह 'misconception C' है सिर्फ़ रटने पर अभ्यास समञ्ज।
प्रत्येक विकल्प की टिप्पणी: A, B, D विशेषण; C संज्ञा।

Question 92

Question bank

निम्नलिखित में से किस शब्द का वचन कारक सर्वनाम नहीं है?

A तुम्हारा B जिसका C मैँ D किसका

Why: सही उत्तर का कारण: 'मैँ' पुरुषवाचक सर्वनाम है, न कि कारक सर्वनाम।
छात्र इस भ्रम में क्यों पड़ते हैं: छातर 'मैँ' को भी कारक सर्वनाम समझने की गलती करते हैं, जबकि यह सर्वनाम है; यह 'अविषयक A' है, जिसमें पूर्व शर्त जाँच न करना शामिल है।
विकल्प अनुसार: A, B, D कारक सर्वनाम हैं; C गलत।

Question 93

Question bank

निम्नलिखित में से किस विकल्प में 'आप' सर्वनाम का प्रयोग उचित नहीं है?

A आप स्कू ल क् योँ नहीं आए? B आपका विचार सही है। C मैँ आप से मिला हूँ। D आप सभी उपस्थित हैं।

Why: सही उत्तर का कारण: विकल्प C में 'आप से' की जगह 'आपसे' होना चाहिए जो एक साथ लिखा जाता है, इसलिए यह प्रयोग गलत है।
छात्र इस भ्रम में क्यों पड़ते हैं: छातर वाक्य के समानार्थ अर् थ को भ्रमित होकर इसे सही समझ लेते हैं; यह 'अविषयक D' है, जिसमें लाक्षणिक गलतियाँ होती हैं।
विकल्प अनुसार: A, B, D सही प्रयोग; C गलत प्रयोग (लिंगुसार, संधि)।

Question 94

Question bank

निम्न में से कौन-सा संज्ञा शब्द से लिया गया शब्द है (संज्ञा बनने क्रिया के संधर्भ में)?

A संगीत B भावना C दोड़ D पढ़ाई

Why: सही उत्तर का कारण: 'दोड़' संज्ञा है जो क्रिया 'भावना' से बनी है, संज्ञा विधि का उदाहरण।
छात्र इस भ्रम में क्यों पड़ते हैं: छात्र 'पढ़ाई' को संज्ञा मानते हैं क्योंकि क्रिया विशेषण से बना नाम है; यह 'अविषयक B' है, जिसमें क्रिया-नाम संज्ञा की पहचान में भ्रम होता है।
विकल्प अनुसार: A संज्ञा; B क्रिया; C संज्ञा विधि; D क्रिया से बनी संज्ञा लेकर अधिक प्रकर्तिमक।

Question 95

Question bank

निम्न में से कौन-सा 'अनिश्चयवाचक' सर्वनाम है?

A कोई B यह C हम D तुम

Why: सही उत्तर का कारण: 'कोई' अनिश्चयवाचक सर्वनाम है जो अनिश्चित व्यक्ति या वस्तु को दर्शाता है।
छात्र इस भ्रम में क्यों पड़ते हैं: छात्र 'यह' या 'हम' को भी अनिश्चयवाचक मान लेते हैं जो समानार्थ सर्वनाम के प्रकार हैं; यह 'अविषयक B' है।
विकल्प अनुसार: A सही, अनिश्चयवाचक; B संकेतवाचक; C प्रत्येक पुरुष सर्वनाम; D दृश्य पुरुष सर्वनाम।

Question 96

Question bank

निम्नलिखित में से कौण-सी क्रिया के प्रकार में नहीं आती?

A सक्रिय क्रिया B अक्रिय क्रिया C भाववाचक क्रिया D भावात्मक क्रिया

Why: भावात्मक क्रिया हिंदी व्याकरण में क्रिया के प्रकारों में नहीं आती, जबकि सक्रिय, अक्रिय और भाववाचक क्रिया क्रिया के प्रमुख प्रकार हैं।

Question 97

Question bank

"खंडना" शब्द किस प्रकार की क्रिया है?

A सक्रिय क्रिया B अक्रिय क्रिया C द्विकर्मक क्रिया D अनीमित क्रिया

Why: "खंडना" क्रिया में कर्तृकर्ता क्रिया करता है परन्तु कर्म प्राप्त नहीं होता, इसलिए यह अक्रिय क्रिया है।

Question 98

Question bank

निम्नलिखित में से क्रिया के काल के कौन-से रूप हिंदी में नहीं मिलते?

A वर्तमान काल, भूतकाल, भविष्यकाल B वर्तमान काल, पूर्वकाल, भविष्यकाल C वर्तमान काल, भूतकाल, विस्तकाल D वर्तमान काल, भूतकाल, कर्तकाल

Why: हिंदी व्याकरण में क्रिया के काल वर्तमान, भूत और भविष्य होते हैं; पूर्वकाल काल नहीं कहा जाता।

Question 99

Question bank

निम्न में से कौण-सी क्रिया करता क्रिया के अंतर्गत आती है?

A वहखा रहता है B बारीश हो रही है C पक्षी उड़ रहा है D आग जल रही है

Why: "वहखा रहता है" में क्रिया करता प्रदर्शित है और करता क्रिया कीय करना वाला (वह) स्पष्ट है।

Question 100

Question bank

नीचे दिए गए वाक्य में कौण-सी विशेषण का प्रकार है: "सुनदर फूल"?

A गुणवाचक विशेषण B संवंधवाचक विशेषण C संख्या विशेषण D परिमाण विशेषण

Why: "सुंदर" शब्द गुणवाचक विशेषण है क्योंकि यह फूल की विशेषता बताता है।

Question 101

Question bank

निम्न में से कौन-सा विश्वेशाणु वर्गेशन विश्वेशाणु है?

A तीन लकड़े B नीला आसमान C महान व्याक्ति D घर का बच्चा

Why: "तीन" वर्गण दर्शाता है, अतः यह वर्गेशन विश्वेशाणु है।

Question 102

Question bank

क्रिया के किस काल में क्रिया के कार्य हो चुके होते हैं?

A वर्तमान काल B भूतकाल C भाविष्यकाल D परिष्कृत काल

Why: भूतकाल वह काल है जिसमें क्रिया पहले ही पूरी हो चुकी होती है।

Question 103

Question bank

अभिव्यक्ति के अनूसार विश्वेशाणु के कौन-से प्रकार होते हैं?

A गुणवाचक, संघ्या, संबन्धवाचक B स्पष्ट, अप्रयाप्त, संकेतक C भाववाचक, विश्वेशन, संज्ञा D परिमाण, संख्या, प्रयायवाची

Why: विश्वेशन के प्रमुख प्रकार गुणवाचक, संख्या, संबन्धवाचक होते हैं।

Question 104

Question bank

किस वाक्य में क्रिया की कैलरूप सही दीखाई गई है?

A "मैं काल बाजार गया था" - भूतकाल B "हम आज परीक्षा देंगे" - भूतकाल C "तुम काल पढ़ोगे" - वर्तमान काल D "वह अभी पढ़ता था" - भविष्यकाल

Why: "मैं काल बाजार गया था" में भूतकाल ठीक से दर्शाया गया है।

Question 105

Question bank

नीचे दिये गए वाक्य में कौन-सी क्रिया अकर्तक क्रिया है?

A "राम आम खाता है" B "पक्षा उड़ता है" C "वह घर बनाता है" D "छात्र पढ़ाई करता है"

Why: "पक्षा उड़ता है" में क्रिया अकर्तक है क्योंकि इसमें कर्म (वस्तु) नहीं है।

Question 106

Question bank

विशेषण 'अपने' किस प्रकार के विशेषण हैं?

A संबंधवाचक विशेषण B गुणवाचक विशेषण C संख्या विशेषण D परिमाण विशेषण

Why: 'अपने' अव्यय संबंधवाचक विशेषण हैं जो संज्ञा के संबंध को दर्शाता है।

Question 107

Question bank

"वह अच्छा गीत गाता है" वाक्य में 'अच्छा' विशेषण किस प्रकार का है?

A गुणवाचक विशेषण B संबंधवाचक विशेषण C संख्या विशेषण D परिमाण विशेषण

Why: 'अच्छा' शब्‍द गुण के बारे में बताता है अतः गुणवाचक विशेषण है।

Question 108

Question bank

क्रिया के भाव के अनुसार कौन-सी क्रिया है?

A राम आराम से खाता है B वह तेज दौड़ता C मैंने कल सिनेमा देखा D बारिश होने लगी

Why: "राम आराम से खाता है" में खा रहा क्रिया का भाव (ढंग) व्यक्त होता है।

Question 109

Question bank

निम्न में से कौन-सा संबंधवाचक विशेषण नहीं है?

A सुंदर B तीन C तुम्हारा D सूरज

Why: सूरज संज्ञा है, विशेषण नहीं।

Question 110

Question bank

नीचे दिए गए वाक्यों में से कौन-सा वाक्य क्रिया के भाव को दर्शाता है?

A "वह तेज़ी से दौड़ता है" B "मैंने खाना खाया" C "कल हम बाज़ार गए थे" D "बारिश हो रही है"

Why: यहाँ 'तेज़ी से' क्रिया के ढंग/भाव को दर्शाता है।

Question 111

Question bank

क्रिया के किस प्रकार में कर्म की उपस्थिति होती है?

A सकर्मक क्रिया B अकर्मक क्रिया C भाववाचक क्रिया D कर्त्ता क्रिया

Why: सकर्मक क्रिया में क्रिया कर्ता कर्म ग्रहण करती है, जबकि अकर्मक में नहीं।

Question 112

Question bank

विषेषण "दो" किस श्रेणी में आता है?

A संख्या विशेषण B गुणवाचक विशेषण C संबहवाचक विशेषण D परिमाण विशेषण

Why: "दो" संख्या को दर्शाता है। इसलिए संख्या विशेषण है।

Question 113

Question bank

निम्न में से कौन-सा क्रिया का काल भाविष्यकाल है?

A "मैं स्कूल जाऊंगा" B "मैं कल गया था" C "मैं अभी पढ़ रहा हूँ" D "मैंने किताब पढ़ी"

Why: "जाऊंगा" से भविष्य में होने वाली क्रिया स्पष्ट होती है।

Question 114

Question bank

"वह तेज़ दौड़ता है" वाक्य में 'तेज़' किस प्रकार का विशेषण है?

A गुणवाचक विशेषण B संख्या विशेषण C संबहवाचक विशेषण D परिमाण विशेषण

Why: 'तेज़' गुण बताता है इसलिए यह गुणवाचक विशेषण है।

Question 115

Question bank

क्रिया "चलाना" किस प्रकार की क्रिया है?

A सकर्मक क्रिया B अकर्मक क्रिया C भाव-वाचक क्रिया D कर्त्ता क्रिया

Why: "चलाना" क्रिया में कोई कर्म होता है, अतः यह सकर्मक क्रिया है।

Question 116

Question bank

वाक्य "छात््र बाहर खेल रहा है" में क्रिया का काल कौन-सा है?

A वर्तमान काल B भूतकाल C भविष्यकाल D परिष्कृत काल

Why: "खेल रहा है" से वर्तमान काल दर्शाया गया है।

Question 117

Question bank

विषेषण "पहला" किस श्रेणी में आता है?

A संख्या विशेषण B गुणवाचक विशेषण C संबन्धवाचक विशेषण D परिमाण विशेषण

Why: "पहला" संख्या बताने वाला विशेषण है। इसलिए यह संख्या विशेषण है।

Question 118

Question bank

"बारिश हो रही है" में क्रिया का प्रकार क्या है?

A अकर्तृमक क्रिया B सकर्मक क्रिया C द्विकर्मक क्रिया D भाववाचक क्रिया

Why: इस वाक्य में क्रिया अकर्तृमक है क्योंकि कर्म का उल्लेख नहीं है।

Question 119

Question bank

क्रिया "मीठा खाना" किस प्रकार की क्रिया है?

A सकर्मक क्रिया B अकर्तृमक क्रिया C भाववाचक क्रिया D भावात्मक क्रिया

Why: "खाना" क्रिया में कार्य होता है और कर्म है, अतः सकर्मक क्रिया है।

Question 120

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा विशेषण संबंधवाचक है?

A विद्यालय का छात््र B तीन लड़के C स्निग्ध फल D तेज हवा

Why: "विद्यालय का" संबंधवाचक विशेषण है जो व्यक्ति को किसी संबंध से जोड़ता है।

Question 121

Question bank

"उस लड़की ने गीता गाया" में क्रिया किस काल की है?

A भूतकाल B वर्तमान काल C भविष्यकाल D परिष्कृत काल

Why: "गाया" से यह स्पष्ट है कि क्रिया भूतकाल में हुई है।

Question 122

Question bank

किस वाक्य में क्रिया का भाव दिखाया गया है?

A "राम धिरे-धिरे चलता है" B "मैने कैम किया" C "वह घर आया" D "हम कल गएंगे"

Why: "धीरे-धीरे" शब्द क्रिया के भाव (ढंग) को दर्शाता है।

Question 123

Question bank

विशेषण "सपेरे का सांप" में 'सपेरे का' कौन-सा विशेषण है?

A संबन्धवाचक विशेषण B गुणवाचक विशेषण C संख्या विशेषण D परिमाण विशेषण

Why: यह संबन्धवाचक विशेषण है जो सांप के संबंध को दर्शाता है।

Question 124

Question bank

"हम दोपहर को खाएँगे" में क्रिया का काल क्या है?

A भविष्यकाल B वर्तमान काल C भूतकाल D परिष्कृत काल

Why: "खाएँगे" भविष्यकाल का रूप है।

Question 125

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सी क्रिया अव्यय रूप में प्रयुक्त होती है?\( ewline ewline \text{A. पढ़ना} ewline \text{B. जाना} ewline \text{C. खाना} ewline \text{D. दौड़ना} ewline ewline \text{नीचे दिए चित्र में हिन्दी क्रिया रूपों और उनके उपयोग के भेद दर्शाए गए हैं।}\)

A पढ़ना B जाना C खाना D दौड़ना

Why: जाना शब्द अव्यय रूप प्रस्तुत या क्रिया के रूप में प्रयुक्त होता है जबकि पढ़ना, खाना एवं दौड़ना पूर्ण क्रियायें हैं।

Question 126

Question bank

नीचे दिए गए क्रियापद "सुनना" का काल बताइए: \( ewline ewline \text{"माँ कल कहानी सुनूँगा।"} ewline ewline \text{नीचे दिए चित्र में काल के भेद (काल,पुरुष,वचन,कारक) और उनके उदाहरण प्रस्तुत हैं।}\)

A विषय काल B भूतकाल C भविष्य काल D संपूर्ण काल

Why: वाक्य में भविष्य काल का प्रयोग है क्योंकि क्रिया भविष्यकालीन क्रिया रूप "सुनूँगा" में है।

Question 127

Question bank

हिन्दी में विशेषण किस वस्तु अथवा गुण के बारे में बताता है?\( ewline ewline \text{नीचे दिए चित्र में विशेषण के प्रकार और उनके उदाहरण हैं।}\)

A संख्या के विशेषता B क्रिया की क्रिया C संवर्णा का स्थान D संघि का नाम

Why: विशेषण संख्या या संवर्णा के गुण, संख्या, परिमाण आदि बताकर किसी वस्तु का विशेषता प्रस्तुत करता है।

Question 128

Question bank

निम्नलिखित में से कौन सा क्रियााविशेषण है?\( ewline ewline \text{नीचे दिए चित्र में क्रियााविशेषण के भेद और उदाहरण हैं।}\)

A धीरे B लाल C सुनदर D बड़ा

Why: "धीरे" क्रिया को विशेषता देने वाला क्रियााविशेषण है, जबकि लाल, सुंदर और बड़ा विशेषण हैं।

Question 129

Question bank

वाक्य 'वह तेज़ी से भागा।' में क्रियााविशेषण है -\( ewline ewline \text{नीचे दिए चित्र में वाक्य में क्रियााविशेषण की भूमिका दर्शाई गई है।}\)

A वह B तेज़ी से C भागा D कोई नहीं

Why: "तेज़ी से" क्रिया 'भागा' की क्रिया विशेषता बताता है, इसलिए यह क्रियााविशेषण है।

Question 130

Question bank

नीचे दिए गए वाक्य में कौल-सा क्रियापद भाषिकाल को सूचित करता है? "मैं कल बाज़ार जाऊंगा।" (नीचे दिए गए चित्र से कौल और उसके उपभेदों को देखें।)

A जा रहा हूँ B गया था C जाऊंगा D जाता हूँ

Why: "जाऊंगा" क्रियापद भाषिकाल दिखाता है। यदि अंक विशेष वर्गमाना या भूतकाल को सूचित करते हैं।

Question 131

Question bank

निम्नलिखित क्रियाओं में से कौन-सी क्रिया परिपूर्ण क्रिया है? (नीचे दिये चित्र में क्रिया के भेद (परिभाषा, उदाहरण) देखें।)

A सो जाना B खेलना C पढ़ना D हँसना

Why: "सो जाना" परिपूर्ण क्रिया है क्योंकि यह दो शब्दों से बनी क्रिया है जो पूर्ण क्रिया को दर्शाती है।

Question 132

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विशेषण का प्रयोग वाक्य में किस प्रकार किया जाता है? (यहाँ, "लाल फूल" में 'लाल' का कार्य क्या है? (चित्र में विशेषण के प्रयोग देखें।)

A संज्ञा सूचित करता है B संज्ञा की विशेषता बताना C क्रिया पर प्रभाव डालना D वाक्य का भाग होना

Why: 'लाल' यहाँ संज्ञा 'फूल' की रंग विशेषता बताता है जो विशेषण का कार्य है।

Question 133

Question bank

निम्नलिखित में से कौल-सा क्रियापद पुरुष के अनुसार सही है? (वाक्य - "हम क्रिकेट खेले_") (पुरुष के अनुसार कौल के रूप को देखें।)

A खेलेता हूँ B खेलेते हैं C खेलेती है D खेलेता है

Why: "हम" पुरुष पूर्वक बहुवचन है इसलिए क्रिया 'खेलेते हैं' उचित है।

Question 134

Question bank

किस वाक्य में क्रिया का भेद सही दर्शाया गया है? (चित्र में क्रिया के भेद: कर्ता प्रधान, कर्म प्रधान देखें।)

A "मैंने खाना खाया।" - कर्ता प्रधान क्रिया B "खाना बनाया गया।" - कर्ता प्रधान क्रिया C "वह खेल रहा है।" - कर्ता प्रधान क्रिया D "सभी उपकरण"

Why: सभी दिए गए विकल्पों में क्रिया के भेद सहीपर्कार से वर्णित हैं।

Question 135

Question bank

वाक्य में क्रिया का कौन-सा कारक प्रमुख होता है? "राम ने किताब पढ़ी।" Refer to the diagram illustrating क्रिया के कारक।

A कर्ता कारक B कर्म कारक C करण कारक D सम्प्रदान कारक

Why: राम कारक है जो क्रिया करने वाला है, इसलिए कर्ता कारक है।

Question 136

Question bank

नीचे दिए गए वाक्य में विषयण कौन-सा है? "सुन्दर फूल बगीचे में खिला था।" Refer to the diagram showing विषयण और उसकी पहचान।

A फूल B सुन्दर C बगीचे D खिला

Why: "सुन्दर" विषयण है क्योंकि यह संज्ञा 'फूल' की विशेषता बताता है।

Question 137

Question bank

वाक्य "वह तेजी से दौड़ा।" में 'तेजी से' किस प्रकार का विषयण है? Refer to the diagram explaining क्रियाविशेषण के प्रकार।

A गुणवाचक विषयण B परिमाणवाचक विषयण C स्थितिवाचक विषयण D क्रियाविशेषण

Why: 'तेजी से' क्रिया 'दौड़ा' की गति बताने वाला क्रियाविशेषण है।

Question 138

Question bank

क्रिया के काल के अनुसार वाक्य "मैंने खाना खाया।" में उपयुक्त काल किसका है? Refer to the diagram illustrating काल के प्रकार।

A भूतकाल B वर्तमान काल C भविष्यत काल D पूर्वकाल

Why: यह वाक्य भूतकाल का है क्योंकि क्रिया 'खाया' भूतकालीन रूप है।

Question 139

Question bank

निम्न में से कौन सा शब्‍द विषयण नहीं है? Refer to the diagram showing विषयण और अन्य शब्दों का भेद।

A लंबा B कुच C नीला D मधुर

Why: "कुच" सर्वनाम है, जबकि अन्य सभी शब्द विषयण हैं।

Question 140

Question bank

नीचे दिए गए वाक्य में किस प्रकार की क्रिया है? "वह मेहन्त से काम करता है।" \text{Refer to the diagram explaining क्रिया के भेद।}

A सक्रिय क्रिया B पूर्वक क्रिया C निष्क्रिय क्रिया D परस्फुट क्रिया

Why: यह वाक्य सक्रिय क्रिया दर्शाता है क्योंकि करता स्वयं क्रिया करता है।

Question 141

Question bank

"पढ़ायी कर रहा हूँ" वाक्य में क्रिया किस काल में है? \text{Refer to the diagram categorizing क्रिया काल।}

A वर्तमान काल B भूतकाल C भविष्य काल D पूर्वणकाल

Why: यह वाक्य वर्तमान काल दर्शाता है क्योंकि क्रिया वर्तमान काल की प्रगति सूचित करती है।

Question 142

Question bank

क्रिया वाक्य में विशेषण का प्रयोजन क्या है? \text{Refer to the diagram presenting विशेषण के प्रयोज की समान्य गुत्तियाँ।}

A "लाल कपड़ा सुंदर है।" B "मैँ अच्छा हूँ।" C "मीठी पानि मिला।" D "तेज हवा चल रही है।"

Why: "तेज" यहाँ हवा की गति बताने वाला वही विशेषण है, जबकि अन्य वाक्य में विशेषण प्रयोजन ट्रुटिपूर्ण हैं।

Question 143

Question bank

निम्नलिखित में कौन-सा वाक्य अभ्यंतर क्रिया दर्शाता है? \text{Refer to the diagram showing क्रिया के प्रकार।}

A "मैँने भोजन किया।" B "मैँ सो रहा हूँ।" C "मैँ दौड़ रहा हूँ।" D "मैँने काम पूरा किया।"

Why: "सो रहा हूँ" में क्रिया का अभ्यंतर रूप होता है क्योंकि यह क्रिया की स्थिति को दर्शाता है।

Question 144

Question bank

क्रिया वाक्य में क्रिया के पुरुष और वचन का मेल क्या है? \text{Refer to the diagram explaining पुरुष और वचन के अनुसार क्रिया समायोजन।}

A "तुमने किया पढ़ी।" B "तुम्हें पढ़ना चाहिये।" C "तुमने खाना खाया।" D "तुम खेले।"

Why: "तुमने खाना खाया।" में पुरुष और वचन का मेल सही है क्योंकि 'तुम' द्वितीय पुरुष एकवचन/बहुवचन हो सकता है और क्रिया सही है।

Question 145

Question bank

वाक्य "पड़ोसी ने मुड़े किताब दी।" में किस शब्द का कारक है 'पड़ोसी'?\( ewline ewline \text{Refer to the diagram showing कारक के प्रकार।}\)

A कर्ता कारक B कर्म कारक C सम्प्रदान कारक D अपादान कारक

Why: यहाँ 'पड़ोसी' क्रिया करने वाला वाला है अतः कर्ता कारक है।

Question 146

Question bank

"जल्दी आता हूँ" वाक्य में किस प्रकार की क्रिया प्रयुक्त है?\( ewline ewline \text{Refer to the diagram explaining क्रिया के प्रकार (सक्रिय, निष्क्रिय)।}\)

A सक्रिय क्रिया B निष्क्रिय क्रिया C परस्फुट क्रिया D आत्मकर्मवाचक क्रिया

Why: यहाँ 'आता हूँ' क्रिया सक्रिय रूप है जिससे करता स्वयं क्रिया करता है।

Question 147

Question bank

निर्म में से कौन-सा क्रिया रूप की दृष्टि से भाविश्विकालीन है?\( ewline ewline \text{Refer to the diagram depicting क्रिया काल के भेद।}\)

A खेलता हूँ B खेल रहा था C खेलूँगा D खेल चुका हूँ

Why: "खेलूँगा" भाविश्विकाल का रूप है जो भविष्य समय या भूतकाल के हैं।

Question 148

Question bank

वाक्य "तुम जल्दी से घर आओ।" में 'जल्दी से' क्या है?\( ewline ewline \text{Refer to the diagram describing क्रियाविशेषण।}\)

A विशेषण B क्रिया C संज्ञा D क्रियाविशेषण

Why: 'जल्दी से' यह क्रिया 'आए' की विशेषता बताता है इसलिए क्रियाविशेषण है।

Question 149

Question bank

किस वाक्य में क्रिया के साथ उपसर्ग का प्रयोग हुआ है?\( ewline ewline \text{Refer to the diagram explaining क्रिया और उपसर्ग।}\)

A "वह बाहर गया।" B "मैंने कैम पूरा किया।" C "तुम पड़ते हो।" D "उन्होंने खेला।"

Why: "बाहर" उपसर्ग है जो क्रिया 'गया' से जुड़ा है।

Question 150

Question bank

“वह स्कूल जाता है।” वाक्य में 'जाता' किस प्रकार की क्रिया है? (Refer to the diagram categorizing क्रिया के रूप।)

A साधारण क्रिया B परस्फुट क्रिया C परिपूर्ण क्रिया D आत्मकर्मवाचक क्रिया

Why: 'जाता' साधारण क्रिया है जो एक क्रिया काऱ्य को दर्शाता है।

Question 151

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा शब्द "विशेषण" नहीं है?

A सूर्य B तेज C खेल D लाल

Why: सही उत्तर का कारण: "खेल" संज्ञा है, न की विशेषण। विशेषण वे शब्द होते हैं जो संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता बताते हैं।
छात्र इस जाल में क्यों फंसते हैं: अक्सर जब छात्रों को "तेज" और "लाल" के साथ "खेल" को भी विशेषण मान लेने की प्रवृत्ति होती है क्योंकि इसमें संज्ञाओं की समान्य पहचान पर आश्रित होते हैं (bias reasoning)।
विकल्प-वार विश्लेषण: A (सूर्य) यही शब्द संज्ञा है; B (तेज) यह विशेषण है; C (खेल) स्पष्टतः संज्ञा है, इसलिए यह जाल है; D (लाल) विशेषण है।

Question 152

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य में प्रयुक्त क्रिया नहीं है?

A राम जल्दी भागा। B सीता सुन्दर दिखती है। C पردار्थ गरम हो गया। D गाय दूध देती है।

Why: सही उत्तर का कारण: "सुन्दर दिखती है" में "दिखती है" क्रिया के रूप में नहीं है, बल्कि क्रिया विशेषण के संधर्भ में प्रयुक्त है। यहां "दिखना" एक संज्ञा-निर्मित क्रिया नहीं है, बल्कि क्रिया विशेषणीय उपयाग है। इसलिए यह वाक्य में प्रयुक्त क्रिया नहीं माना जाता।
छात्र इस जाल में क्यों फंसते हैं: अक्सर छात्र "दिखती है" को सामानतः क्रिया समझ लेते हैं क्योंकि इसकी सतही समानता क्रिया के रूप में प्रतीत होती है, जो premature rule application की उपस्थिति दर्शाता है।
विकल्प-वार विश्लेषण: A (भागा) स्पष्ट क्रिया है; B (दिखती है) क्रिया नहीं है; C (हो गया) क्रिया है; D (देती है) क्रिया है।

Question 153

Question bank

निम्नलिखित में से किस शब्द का प्रयोग क्रिया के रूप में नहीं होता?

A चलना B सुनना C सचेत D पढ़ना

Why: सही उत्तर का कारण: "सचेत" एक विशेषण है जो चेतना या सजगता दर्शाता है न कि क्रिया। इसलिए इसका प्रयोग क्रिया के रूप में नहीं होता।
छात्र इस जाल में क्यों फंसते हैं: "सचेत" शब्द और अन्त में ‘ना’ न होने के कारण छात्र इसे क्रिया मान लेने की भूल करते हैं क्योंकि इसकी सतही रूप से कुछ क्रिया जैसे शब्दों से समानता भ्रम उत्पन्न होती है।
विकल्प-वार विश्लेषण: A (चलना) क्रिया है; B (सुनना) क्रिया है; C (सचेत) विशेषण है, क्रिया नहीं; D (पढ़ना) क्रिया है।

Question 154

Question bank

निम्न में से कौन-सा विशेषण 'क्रिया विशेषण' नहीं कहलाता?

A धीरे B तेजी से C सुन्दर D शांत

Why: सही उत्तर का कारण: "सुन्दर" विशेषण है, लेकिन क्रिया विशेषण नहीं कहलाता क्योंकि क्रिया विशेषण का विहित, मात्रा, समय, स्थान बताने वाला शब्द होता है।
छात्र इस जाल में क्यों फंसते हैं: अक्सर विद्यार्थी विशेषणों को क्रिया विशेषण समान मान लेते हैं जब तक उन्हें परिभाषा स्पष्ट नहीं होती - यह बिना संदर्भ के रट लेने का उदाहरण है।
विकल्प-वार विश्लेषण: A (धीरे) क्रिया विशेषण है; B (तेजी से) क्रिया विशेषण है; C (सुन्दर) केवल विशेषण है, क्रिया विशेषण नहीं; D (शांत) क्रिया विशेषण नहीं, लेकिन जायज़ 'शांत बोला' में विशेषण स्वरूप है।

Question 155

Question bank

निम्न में से किस शब्द में क्रिया और विशेषण दोनों का सही प्रयोग हुआ है?

A "उसेने जल्दी दौड़ा।" B "वह सुंदर से पढ़ रहा है।" C "बच्चा तेज़ है।" D "यह पुस्‍तक रोचक पढ़ता है।"

Why: सही उत्तर का कारण: "दौड़ा" क्रिया विशेषण है जो "दौड़ना" क्रिया की विशेषता बताता है। इसलिए यह शब्द दोनों का सही प्रयोग दर्शाता है।
छात्र इस जाल में क्यों फंसते हैं: छात्र विकल्प B "सुंदर से" को लेकर भ्रमित होते हैं क्योंकि यह शब्द सही क्रिया प्रयोग प्रस्तुत नहीं करता, इसलिए क्रिया विशेषण का अनुपस्थित होना छूट जाता है — edge-case omission की गलती।
विकल्प-वार विश्लेषण: A सही है; B गलत है क्योंकि "सुंदर से" व्याकरणसंगत नहीं; C में 'तेज' विशेषण है, क्रिया नहीं; D में "रोचक" विशेषण है, क्रिया नहीं।

Question 156

Question bank

निम्न में से कौन-सा वाक्य 'क्रिया विशेषण' का प्रयोग सही ढंग से करता है?

A "राम गाना अच्छा गाता है।" B "सीता तेज दौड़ती है।" C "यह फूल बहुत हरा है।" D "मौसम धीरे-धीरे बदल रहा है।"

Why: Correct answer reasoning: "धीरे-धीरे" क्रिया विशेषण है जो "बदल रहा है" क्रिया की विशेषता बताता है। इसलिए यह क्रिया विशेषण का सही प्रयोग है।
Why students fall for the trap: छात्र "तेज" और "अच्छा" को क्रिया विशेषण मान लेते हैं लेकिन "अच्छा" यहाँ विशेषण की तरह प्रयोग हुआ है, यह premature rule application है।
Option-by-option: A गलत है क्योंकि "अच्छा" विशेषण के रूप में है; B में 'तेज' पर संदेह हो सकता है पर यहां सही प्रयोग नहीं है; C व्याकरणिक रूप से सही नहीं; D सही है।

Question 157

Question bank

किस वाक्य में 'विशेषण' का प्रयोग गलत है?

A "संतोष एक अच्छा लड़का है।" B "फल लाल और मीठे हैं।" C "यह लड़का तेज दौड़ता है।" D "सुब्ह की हवा ठंडी होती है।"

Why: Correct answer reasoning: "मीठे" सर्वनाम या संज्ञा के साथ मेल नहीं खाता क्योंकि फल बहुवचन स्थिरिंग में हैं, 'मीठे' पुल्लिंग बहुवचन विशेषण है, इसलिए यह गलत प्रयोग है।
Why students fall for the trap: छात्र 'मीठे' को बहुवचन विशेषण समझते हैं लेकिन फल के मेल को अनदेखा कर देते हैं - edge-case omission का उदाहरण।
Option-by-option: A सही है; B गलत है क्योंकि 'मीठे' का लिंग या वचन असंगत है; C सही है; D सही है।

Question 158

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा रूप 'कर्तृवाचक' क्रिया नहीं है?

A खाता है B जाता है C खा D खाया गया

Why: Correct answer reasoning: 'खाया गया' कर्मवाचक (passive) क्रिया है, कर्तृवाचक (active) नहीं। कर्तृवाचक क्रिया वह है जो करता स्पष्ट होता है।
Why students fall for the trap: छात्र लंबा वाक्य देखकर सोचते हैं यही सही होगा, यानि length bias; सतही रूप 'गया' आने पर active संबंध ले लेते हैं - biased reasoning।
Option-by-option: A कर्तृवाचक है; B कर्तृवाचक है; C कर्तृवाचक वाच्य में क्रिया है; D कर्तृवाचक नहीं है जो भ्रम पैदा करता है।

Question 159

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प सर्वनाम और विशेषण के बीच संबंध का उदाहरण है?

A यह सुबह लड़की है। B यहाँ सूरज मौसम है। C बह शान्त है। D वही आदीम आयाथा।

Why: Correct answer reasoning: "यहाँ" सर्वनाम नहीं, बल्कि क्रिया विशेषण है और "सूरज मौसम" सही लिन्ग मिश्रित रूप होने में भ्रम पैदा करता है कि "यहाँ" सर्वनाम है जबकि वास्तव में नहीं।
Why students fall for the trap: छात्र 'यहाँ' को सर्वनाम सोच लेते हैं क्योंकि यहाँ अंग्रेज़ी 'here' से मेल खाता है - confusion between superficially similar concepts।
Option-by-option: A सही है, 'यह' सर्वनाम है; B 'यहाँ' क्रिया विशेषण है, सर्वनाम नहीं; C 'बह' सर्वनाम है; D 'वही' विशेषण ही होता है पर यहाँ सर्वनाम जैसा बदला हुआ है।

Question 160

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा शब्द क्रिया विशेषण नहीं है?

A तेजी से B धीक्या पूरी C लगातार D सुनदरतापूर्वक

Why: Correct answer reasoning: "लगातार" क्रिया विशेषण नहीं, बल्कि अव्यय (adverb of time) है, और यह क्रिया की विशेषता नहीं बताता।
Why students fall for the trap: छात्र 'लगातार' को क्रिया विशेषण ही मान लेते हैं क्योंकि इसका समानार्थी प्रयोग से जुड़ा लगता है - rote memorisation without context।
Option-by-option: A क्रिया विशेषण है; B क्रिया विशेषण है; C अव्यय है, क्रिया विशेषण नहीं; D क्रिया विशेषण है।

Question 161

Question bank

निर्मल में से वह वाक्य कौन सा है जिसमें क्रिया और विषयण दोनों के बीच संबंध गलत व्याख्यायित हुआ है?

A "वह लड़का तेज़ दौड़ता है।" B "यह पुस्तक रोचक है।" C "बड़ा आदमी धीरे चलता है।" D "अच्छा विड्यार्थी सफल होता है।"

Why: सही उत्तर का कारण: "रोचक" विशेषण है जो संज्ञा 'पुस्तक' की विशेषता बताता है, इसमें क्रिया नहीं है इसलिए क्रिया-विषयण संबंध गलत व्याख्यायित हुआ।
छात्र क्यों फँसते हैं: शब्द 'रोचक' को क्रिया विशेषण समझ लिया जाता है क्योंकि यह क्रिया संबन्धित मानते हैं; यहाँ भ्रम उत्पन्न होता है।
विकल्प-दर-विकल्प: A सही संबंध है; B गलत व्याख्या है; C सही संबंध है; D सही संबंध है।

Question 162

Question bank

निर्मलिकित में से कौन-सा वाक्य क्रिया विशेषण के अपवाद को दर्शाता है?

A "वह जोर से चिल्लाया।" B "बच्चा जल्दी सो गया।" C "कु छ लोग पूरी तरह से सोते हैं।" D "मैंने धीरे-धीरे चल रहा हूँ।"

Why: सही उत्तर का कारण: "पूरी तरह से" समान्यतः विशेषणों वाक्यों में नहीं बनता; क्रिया विशेषण के उदारण होने का तथ्य सामान्या है। यह अपवाद है जहाँ क्रिया विशेषण की संरचना सामान्य नियम से भिन्न है।
छात्र क्यों फँसते हैं: 'पूरी तरह से' को सामान्य क्रिया विशेषण समझने में गलती होती है क्योंकि यह एक विशिष्ट प्रचलित प्रयोग है।
विकल्प-दर-विकल्प: A ठीक है; B ठीक है; C अपवाद है; D ठीक है।

Question 163

Question bank

निर्मलिकित में से कौन-सा विकल्प क्रिया शब्द का रूपान्तरण (परिवर्तन) नहीं दर्शाता है?

A कहा B कहत रखा C कह D शिक्षक

Why: सही उत्तर का कारण: "शिक्षक" संज्ञा है, क्रिया के किसी रूप का परिवर्तन नहीं है।
छात्र क्यों फँसते हैं: 'शिक्षक' को क्रिया के रूप में भ्रमित समझते हैं क्योंकि इसका रूप शिक्षक से निकला है या क्रिया के साथ जुड़ा लगता है।
विकल्प-दर-विकल्प: A क्रिया का भूतकाल; B वर्तमान काल; C आज्ञार्थक पद; D संज्ञा, क्रिया रूपान्तरण नहीं।

Question 164

Question bank

निर्मलों में से किस शब्द का प्रयोग विशेषण के रूप में उचित नहीं है?

A हल्का B बारिश C तीव्र D साफ़

Why: सही उत्तर का कारण: "बारिश" संज्ञा है, यह विशेषण नहीं है।
छात्र क्यों फँसते हैं: शब्द 'बारिश' को 'बारिश का मौसम' जैसी सारित्विक अभिव्यक्ति में देखकर विशेषण समझ लेते हैं।
विकल्प-दर-विकल्प: A विशेषण है; B संज्ञा और ग्लत विशेषण; C विशेषण है; D विशेषण है।

Question 165

Question bank

निर्मलिकित में से कौन-सा विकल्प 'क्रिया विशेषण' का सही उदाहरण है?

A अच्छा B धीरे C सुनदर D बड़ा

Why: सही उत्तर का कारण: "धीरे" क्रिया विशेषण है जो क्रिया की विधि बताता है।
छात्र क्यों फँसते हैं: शब्द 'अच्छा' या 'सुनदर' को क्रिया विशेषण समझने में गलती होती है क्योंकि ये सामान्य विशेषण हैं।
विकल्प-दर-विकल्प: A विशेषण है; B क्रिया विशेषण है; C विशेषण है; D विशेषण है।

Question 166

Question bank

निम्न में से कौन-सा विकल्प क्रिया की विशेषता बताने वाला विशेषण नहीं है?

A तेज B धीरे C अच्छा D सुंदर

Why: सही उत्तर का कारण: "सुंदर" संज्ञा की विशेषता बताता है, लेकिन क्रिया की विशेषता नहीं। इसलिए यह क्रिया विशेषण नहीं बनता।
छात्रों के चक्रव्यूह में फंसे जाने का कारण: अक्सर 'सुंदर' को शब्दबाजी में क्रिया विशेषण समझ लेने की प्रवृत्ति होती है, जबकि यह सामान्य प्रयोजग विशेषण के रूप में दोनो में उपयोग होता है — पक्षपाती सोच।
विकल्पवार व्याख्या: A क्रिया विशेषण बन सकता है; B क्रिया विशेषण है; C क्रिया विशेषण के संधर्भ में प्रयोजग हो सकता है; D केवल विशेषण है।

Question 167

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य क्रिया विशेषण का उपयोग नहीं दर्शाता?

A "राम धीरे चलता है।" B "पवन तेज उड़ता है।" C "मैं प्यार से खिलाता हूँ।" D "यह बच्चा अच्छा है।"

Why: सही उत्तर का कारण: "अच्छा" यहाँ संज्ञा 'बच्चा' की विशेषता बताता है, क्रिया की नहीं। इसलिए यह क्रिया विशेषण नहीं है।
छात्रों के चक्रव्यूह में फंसे जाने का कारण: अक्सर 'अच्छा' शब्द को क्रिया विशेषण मान लेते हैं क्योंकि यह सामान्य प्रयोजग प्रारंभिक शिक्षा में सिखाया जाता है — बिना संदर्भ के याददाश्त।
विकल्पवार व्याख्या: A क्रिया विशेषण सही है; B क्रिया विशेषण सही है; C क्रिया विशेषण सही है; D केवल विशेषण है, क्रिया विशेषण नहीं।

Question 168

Question bank

"जल्दी" शब्द का कौन-सा वर्ग सही है?

A विशेषण B क्रिया विशेषण C संज्ञा D अव्यय

Why: सही उत्तर का कारण: "जल्दी" क्रिया विशेषण है क्योंकि यह क्रिया की गति बताता है।
छात्रों के चक्रव्यूह में फंसे जाने का कारण: अक्सर 'जल्दी' को विशेषण या संज्ञा समझ लेते हैं क्योंकि ये तीनो वर्ग शाब्दिक रूप से समान दिखते हैं — भ्रम।
विकल्पवार व्याख्या: A गलत है क्योंकि यह संज्ञा या विशेषण नहीं है; B सही है; C गलत है; D अव्यय है लेकिन क्रिया विशेषण के रूप में इसका रूप है।

Question 169

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा उदाहरण क्रिया विशेषण की प्राथमिकता का अपवाद है?

A धीरे B बहुत C तेजी से D शांत

Why: सही उत्तर का कारण: "बहुत" मात्राबोधक बताने वाला अपव्यय है, न कि क्रिया विशेषण जो क्रिया की विशेषता बताता हो।
छात्रों के चक्रव्यूह में फंसे जाने का कारण: अक्सर 'बहुत' को क्रिया विशेषण समझ लेते हैं क्योंकि यह सामान्य प्रयोजग के संधर्भ में भी होता है — बिना संदर्भ के याददाश्त।
विकल्पवार व्याख्या: A क्रिया विशेषण है; B मात्राबोधक अपव्यय है, क्रिया विशेषण नहीं; C क्रिया विशेषण है; D क्रिया विशेषण माना जाता है।

Question 170

Question bank

नीचे दिए गए विकल्पों में से कौन-सा काल समय की वर्षमान क्रिया को दर्शाता है?

A वर्षमान काल B भूतकाल C भाविष्यकाल D संस्मृत काल

Why: वर्षमान काल वह काल होता है जो किसी क्रिया के अभी घट रही होने को दर्शाता है।

Question 171

Question bank

निम्नलिखित में से किस काल में क्रिया पूर्ण हो चुकी होती है?

A भूतकाल B वर्षमान काल C भाविष्यकाल D अपूर्ण काल

Why: भूतकाल वह काल है जिसमें क्रिया पहले ही पूर्ण हो चुकी होती है।

Question 172

Question bank

‘वह काल पूरा गया।’ इस वाक्य में प्रयुक्त काल कौन-सा है?

A भूतकाल B वर्षमान काल C भाविष्यकाल D संश्रवण काल

Why: ‘गया’ क्रिया भविष्य में होने वाली घटना दर्शाती है, अतः यह भाविष्यकाल है।

Question 173

Question bank

निम्नलिखित में से किस काल में क्रिया पूरी तरह समाप्त नहीं होती बल्कि चल रही होती है?

A पूर्ण भूतकाल B अपूर्ण वर्षमान काल C पूर्ण भाविष्यकाल D सीमित काल

Why: अपूर्ण वर्षमान काल वह काल होता है जिसमें क्रिया अभी पूरी हो रही होती है, पूरी नहीं हुई होती।

Question 174

Question bank

‘काल मैंने खाना खाना।’ इस वाक्य में शब्‍द ‘खाना’ का काल है?

A पूर्ण भूतकाल B अपूर्ण वर्षमान काल C पूर्ण भाविष्यकाल D साधारण वर्षमान काल

Why: ‘खाना’ पूर्ण हुई क्रिया को दर्शाता है, अतः यह पूर्ण भूतकाल है।

Question 175

Question bank

वर्तमान काल के कितने रूप होते हैं?

A दो B तीन C चार D एक

Why: वर्तमान काल के तीन रूप होते हैं: साधारण वर्तमान, प्रस्तुतीशील वर्तमान और पूर्ण वर्तमान।

Question 176

Question bank

‘वह रोज़ पढ़ता है।’ इस वाक्य में प्रयुक्त काल कौन-सा है?

A पूर्ण वर्तमान काल B साधारण वर्तमान काल C अपूर्ण भूतकाल D भविष्यकाल

Why: ‘रोज़ पढ़ता है’ बताता है कि क्रिया नियमत रूप से होती है, इसलिए यह साधारण वर्तमान काल है।

Question 177

Question bank

‘मैं पढ़ रहा हूँ।’ इस वाक्य में कौन-से काल का प्रयोग हुआ है?

A पूर्ण वर्तमान काल B प्रस्तुतीशील वर्तमान काल C साधारण भूतकाल D भववाचक काल

Why: ‘पढ़ रहा हूँ’ से स्पष्ट आता है कि क्रिया अभी चल रही है, अतः प्रस्तुतीशील वर्तमान काल का काल।

Question 178

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा भविष्यात्काल का वाक्य है?

A मैं कल दौड़ रहा था। B मैं अब खाना खा रहा हूँ। C मैं कल परीक्षा दूंगा। D मैं हूँशा सच बोलता हूँ।

Why: ‘कल परीक्षा दूंगा’ भविष्य में होने वाली क्रिया है, इसलिए भविष्यकालिक वाक्य है।

Question 179

Question bank

‘उसने नहीं लिखा ली थी।’ इस वाक्य में कौन-सा काल उपयोग हुआ है?

A पूर्ण भूतकाल B पूर्ण भविष्यकाल C प्रस्तुतीशील वर्तमान काल D साधारण वर्तमान काल

Why: ‘ली थी’ से क्रिया पहले पूरी हो चुकी है, अतः पूर्ण भूतकाल है।

Question 180

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य भावकाल प्रस्तुत करता है?

A मैं स्कूल जा रहा हूँ। B मैं कल बाज़ार गया था। C मैं कल पढ़ूँगा। D मैं रोज़ व्यायाम करता हूँ।

Why: ‘गया था’ से पूर्ण भावकाल पता होता है।

Question 181

Question bank

‘मैंने भोजन किया है।’ इस वाक्य में प्रयोग का काल है?

A पूर्ण वर्तमान काल B साधारण वर्तमान काल C अपूर्ण भावकाल D पूर्ण भावकाल

Why: ‘किया है’ वर्तमान काल में पूर्ण क्रिया को दर्शाता है अतः पूर्ण वर्तमान काल।

Question 182

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सी क्रिया भावकाल को दर्शाती है?

A मैं स्कूल जाऊँगा। B मैं वीडियो आया था। C काश वह आता। D मैं पढ़ता हूँ।

Why: ‘काश वह आता’ से इच्छा या संभावनात्मक भावना होती है जो भावकाल कहलाता है।

Question 183

Question bank

भावकाल में क्रिया का मुख्‍य उद्देश्य क्या होता है?

A वर्तमान समय की क्रिया व्यक्त करना B भविष्य में होने वाली क्रिया दिखाना C किसी इच्छा, संभावना या ललित भाव को दर्शाना D भावकाल की पूर्ण क्रिया को बताना

Why: भावकाल भाव या इच्छा व्यक्‍त करता है, जो वास्तविक समय से बाहर होती है।

Question 184

Question bank

निम्न में से कौन-सा वाक्य भावकाल में है?

A यदी वे आते तो अच्छा होता। B मैं रोज़ स्कूल जाता हूँ। C कल बारिश होगी। D मैंने खाना खा लिया।

Why: ‘यदी वे आते तो अच्छा होता’ से कालिक अपेक्षा या संभावनात्मक भावना होती है जो भावकाल है।

Question 185

Question bank

‘वह पद छूका है।’ इस वाक्य में कारक किया गया काल है?

A पूर्वण वर्तमान काल B अपूर्ण वर्तमान काल C साधारण वर्तमान काल D प्रगतिशील वर्तमान काल

Why: कृियासм ‘पद छूका है’ पूर्वण वर्तमान काल को दर्शाती है।

Question 186

Question bank

‘अभी वह खेल रहा था।’ इस वाक्य में प्रयुक्त काल है?

A अपूर्ण भूतकाल B पूर्वण भूतकाल C साधारण वर्तमान काल D भाविष्यकाल

Why: ‘खेल रहा था’ से पता चलता है कि क्रिया भूतकाल में अपूर्ण थी, अतः अपूर्ण भूतकाल।

Question 187

Question bank

निम्नलिखित में से पूर्व भूतकाल के उदाहरं के रूप में कौन-सा वाक्य उपयुक्त है?

A मैंने कल नई किताब खरीदी। B मैं अभी खाना खा रहा हूँ। C मैं कल बाज़ार जाऊँगा। D मैं रोज़ सुबह दौड़ता हूँ।

Why: ‘खरीदी’ क्रिया पूर्व भूतकाल को दर्शाती है।

Question 188

Question bank

वर्तमान काल के वाक्यों में से कौन-सा अपूर्ण वर्तमान काल का उदाहरण है?

A मैं पढ़ता हूँ। B मैं पढ़ रहा हूँ। C मैंने पढ़ लिया। D मैं कल पढ़ूँगा।

Why: ‘पढ़ रहा हूँ’ अपूर्ण वर्तमान काल (प्रगतिशील वर्तमान काल) है।

Question 189

Question bank

‘मैं कल फिल्म देखूँगा।’ में प्रयुक्त काल किसे कहते हैं?

A भूतकाल B वर्तमान काल C भाविष्य काल D भावाकाल

Why: यह भाविष्य में होने वाली क्रिया है, अतः यह भाविष्यकाल है।

Question 190

Question bank

निर्माण में से कौन-सा कैल क्रिया की ईच्छा या संभावना दर्शाता है?

A पूर्वन वर्तमान काल B भविष्यकाल C भावकाल D साधारण वर्तमान काल

Why: भावकाल ईच्छा, संभावना या अपेक्षा प्रकट करता है।

Question 191

Question bank

निर्मलिकित में किस काल में ‘था’ उपसर्ग प्रयुक्त होता है?

A पूर्वन वर्तमान काल B पूर्वन भूतकाल C भविष्यकाल D अपूर्ण वर्तमान काल

Why: ‘था’ पूर्वन भूतकाल में आता है और पूर्वन होने की स्थिति को दर्शाता है।

Question 192

Question bank

वाक्य ‘मैँ खाना खा चुका हूँ.’ में क्रिया का काल क्या है?

A साधारण वर्तमान काल B पूर्वन वर्तमान काल C भावकाल D अपूर्ण भूतकाल

Why: ‘खा चुका हूँ’ से स्पष्ट है कि यह पूर्वन वर्तमान काल है।

Question 193

Question bank

‘वह कल बाज़ार गया था।’ इस वाक्य का काल क्या है?

A अपूर्ण वर्तमान काल B पूर्वन भूतकाल C साधारण वर्तमान काल D भावकाल

Why: ‘गया था’ पूर्वन भूतकाल को दर्शाता है।

Question 194

Question bank

निर्मलिकित में से कौन-सा काल क्रियात्मक को नहीं दर्शाता?

A पूर्वन वर्तमान काल B अपूर्ण वर्तमान काल C पूर्वन भूतकाल D पूर्वन भविष्यकाल

Why: अपूर्ण वर्तमान काल में क्रिया अभी पूर्ण नहीं होती, यह जारि रहती है।

Question 195

Question bank

‘अगर वह आज तो मैं खुश हुआ।’ में प्रयुक्त काल है?

A भविष्य काल B भाव काल C वर्तमान काल D भूतकाल

Why: यह वाक्य इच्छा या संभावना प्रदर्शित करता है जो भावकाल कहलाता है।

Question 196

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सी क्रिया पूर्वणा भाविकाल दर्शाती है?

A वह आएगा। B वह आ चुका होगा। C वह आ रहा है। D वह आया था।

Why: ‘आ चुका होगा’ पूर्वणा भाविकाल होता है जो भावि में पूर्वण होने वाली क्रिया का बोध कराता है।

Question 197

Question bank

क्या निम्नलिखित वाक्य भाविकाल में है? ‘मैं कल खाना खाऊंगा।’

A हां, यह भाविकाल का वाक्य है। B नहीं, यह वर्तमान काल का है। C नहीं, यह भूतकाल है। D यह भावकाल है।

Why: ‘खाऊंगा’ भाविकाल में होने वाली क्रिया को दर्शाता है।

Question 198

Question bank

‘मैंने नुक्ता किया था।’ इस वाक्य में ‘किया था’ किस काल को दर्शाता है?

A पूर्वण भूतकाल B अपूर्वण भूतकाल C पूर्वण वर्तमान काल D भावकाल

Why: ‘किया था’ पूर्वण भूतकालीन क्रिया है।

Question 199

Question bank

वर्तमान काल ‘मैं खेलने हूँ।’ और ‘मैं खेल रहा हूँ।’ में क्या अंतर है?

A पहला पूर्वण वर्तमान, दूसरा अपूर्वण वर्तमान है। B पहला साधारण वर्तमान, दूसरा प्रगतिशील वर्तमान है। C दोनों पूर्वण वर्तमान काल हैं। D दोनों भावकाल हैं।

Why: ‘खेलता हूँ’ साधारण वर्तमान काल है जबकि ‘खेल रहा हूँ’ प्रगतिशील वर्तमान काल है।

Question 200

Question bank

‘मैं कल जाकार आऊंगा।’ इस वाक्य में ‘आऊंगा’ का क्या काल है?

A भूतकाल B साधारण भविष्यकाल C अपूर्ण वर्तमान काल D भावकाल

Why: ‘आऊंगा’ साधारण भविष्यकाल जिसे भविष्य में क्रिया की घटना बताता है।

Question 201

Question bank

निम्न में से किस काल में क्रिया, वर्तमान, भूता और भविष्य के तीन प्रकारों में विभाजित होती है?

A काल B सर्वनाम C संधि D लकार

Why: काल वह भाशा संबंधी श्रेणी है जो क्रिया के समय को दर्शाता है: वर्तमान, भूत और भविष्य।

Question 202

Question bank

‘वह पढ़ चुका होगाः’ किस काल का उदाहरण है?

A पूर्ण वर्तमान काल B पूर्ण भूतकाल C पूर्ण भविष्यकाल D अपूर्ण भूतकाल

Why: ‘पढ़ चुका होगा’ पूर्ण भविष्यकाल है जो भविष्य में पूर्ण क्रिया दर्शाता है।

Question 203

Question bank

‘मैं खेल रहा था।’ इस वाक्य में प्रयुक्त काल क्या है?

A अपूर्ण वर्तमान काल B अपूर्ण भूतकाल C पूर्ण भविष्यकाल D साधारण वर्तमान काल

Why: ‘खेल रहा था’ अपूर्ण भूतकाल दर्शाता है जिसका प्रयोग पहले जारी थी।

Question 204

Question bank

किस प्रकार के काल में क्रिया वर्तमान, भूत या भविष्य में पूर्ण या अपूर्ण रूप में होती है?

A लकार B काल C संधि D वचन

Why: काल के अनुसार क्रिया समय और पूर्णता पर भिन्न भिन्न होती है।

Question 205

Question bank

‘मैं पढ़ूंगा।’ में प्रयुक्त काल में कौन-सी क्रिया विशेषता है?

A भविष्यकाल, साधारण रूप B भूतकाल, पूर्ण रूप C वर्तमानकाल, प्रगतिकशील रूप D भवाकाल

Why: यह वाक्य भविष्यकाल के साधारण रूप को दर्शाता है।

Question 206

Question bank

निम्नलिखित में से वाक्य के कौल-से प्रकर में क्या स्पष्ट होता है? Refer to the concept of वाक्य के प्रकर।

A साधारण वाक्य B संयुक्त वाक्य C मिश्रित वाक्य D विस्मयादिबोधक वाक्य

Why: साधारण वाक्य में एक कर्ता और एक क्रिया होती है, जिससे कर्ता स्पष्ट होता है।

Question 207

Question bank

निम्नलिखित वाक्यों में से कौन-सा वाक्य स्पष्ट वाक्य (निर्दिष्ट वाक्य) है? Refer to the concept of वाक्य के अंग।

A राम ने किताब पढ़ी। B किताब पढ़ी। C जैसे-जैसे समय बीता। D यदी तुम आओगे।

Why: स्पष्ट वाक्य में कर्ता और क्रिया दोनों स्पष्ट होते हैं, जैसे 'राम ने किताब पढ़ी'।

Question 208

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य संयोजन की दृष्टि से त्रुटिपूर्ण है? Refer to the concept of वाक्य संग्रहणा त्रुटिप्रधान।

A रामघर गया। B वह स्कूल गया। C मैंने खाना खाया। D वे बाज़ार गये।

Why: 'रामघर गया' में 'राम' और 'घर' के बीच उचित विहार या संबंध अपेक्षित है, इसलिए यह त्रुटिपूर्ण वाक्य है।

Question 209

Question bank

निम्नलिखित वाक्यों में से कौन-सा वाक्य प्रष्ठवाचक है? Refer to the concept of वाक्य के अंग।

A क्या वह स्कूल गया? B वह स्कूल गया। C वह बहुत सुंदर खाना तैयार करता है। D वह बाज़ार से लौटा।

Why: प्रश्नवाचक वाक्य ऐसे वाक्य होते हैं जो प्रश्न पूछते हैं और अंत में प्रश्नवाचक चिन्ह होता है।

Question 210

Question bank

निम्नलिखित वाक्यों में से किस वाक्य में समास का प्रयोग हुआ है? Refer to the concept of वाक्य संरचना और समास।

A रामचंद्र बहुत ज्ञानी है। B वह स्कूल जा रहा है। C राम का घर बड़ा है। D अच्छा खाना खाया।

Why: 'रामचंद्र' एक समास शब्द है जो दो शब्दों 'राम' और 'चंद्र' के संयुक्त से बना है।

Question 211

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य संधि-विच्छेद के नियम के अनुसार सही है? Refer to वाक्य संधि-विच्छेद त्रुटिप्रधान।

A राजा ने राजा संभाला। B राजानों राजा संभाला। C राजा_ने_राजा संभाला। D राजा के राजा संभाला।

Why: "राजा ने राजा संभाला" वाक्य में संधि-विच्छेद सही एवं स्पष्ट है।

Question 212

Question bank

निम्न में से वाक्य रचना की दृष्टि से त्रुटिपूर्ण वाक्य कौन-सा है? Refer to वाक्य रचना के नियम।

A मैं बजारा गया। B खाने राम ने खाया। C राम ने खाना खाया। D वह स्कूल जा रहा है।

Why: "खाने राम ने खाया" में पदों का स्थान सही नहीं है, इसे "राम ने खाना खाया" कहलाता है।

Question 213

Question bank

निम्न में से कौन-सा वाक्य सरल वाक्य है? Refer to वाक्य के प्रकार।

A राम पढ़ता है और खेलता है। B जब मैं स्कूल जाता हूँ तो मम्मी खाना बनाती हैं। C सूरज उगता है। D यदि बगीचे में फूल हैं तो मधुमक्खियां आती हैं।

Why: सरल वाक्य में एक ही क्रिया और क्रिया कर्ता होती है, जैसे "सूरज उगता है"।

Question 214

Question bank

निम्नलिखित में से किस वाक्य के पदों में स्थान परिवर्तन से अर्थ बदला है? Refer to वाक्य में पदों का स्थान।

A राम ने सीता को देखा। B सीता ने राम को देखा। C राम सीता को नहीं देखा। D राम ने देखा सीता को।

Why: "राम ने देखा सीता को" पदों के सही स्थान से भिन्न है और अस्पष्ट वाक्य है, जिससे अर्थ में भ्रम होता है।

Question 215

Question bank

निम्न में से वाक्य संधि के आवश्यकीय तत्व क्या हैं? Refer to वाक्य संधि।

A दो शब्द, दो मात्राें, और एक नियम B दो शब्द, एक मात्रा, और विराम C दो शब्द, दो मात्राें और विराम D एक शब्द, दो मात्राें और नियम

Why: संधि में दो शब्द, उनकी मात्राें और नियम होते हैं जो उन्हें मेल को निश्चित करते हैं।

Question 216

Question bank

वाक्य के अंकों में से कौन-सा अंग क्रिया के बिना नहीं हो सकता? Refer to वाक्य के अंग।

A कर्त्ता B कर्म C क्रिया D अधिकरण

Why: वाक्य की क्रिया के बिना वाक्य पूर्ण नहीं होता, कर्त्ता, कर्म आदि क्रिया के समर्थन पर निर्भर होते हैं।

Question 217

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य संयुक्त वाक्य है? Refer to वाक्य के प्रकार।

A राम और श्याम बाजार गये। B राम स्कूल गया और श्याम खेला। C राम खेल रहा है। D श्याम पढ़ाई करता है।

Why: संयुक्त वाक्य में दो स्वतंत्र वाक्य या विचार संयोजक शब्दों से जुड़े होते हैं।

Question 218

Question bank

निम्न में से कौन-सा वाक्य सूचक वाक्य (निर्देशवाचक वाक्य) है? Refer to वाक्य संधि।

A वह स्कूल गया। B क्या तुम आओगे? C जाो घर। D कहीं मत जाओ।

Why: सूचक वाक्य में किसी क्रिया या निर्देश का स्पष्ट आदेश होता है।

Question 219

Question bank

निम्नलिखित में से किस प्रकार के वाक्य में क्रिया और करम दोनों मौजूद होते हैं? \( \text{(वाक्य की संरचना के संदर्भ में)} \)

A सरल वाक्य B मिश्रित वाक्य C संयुक्त वाक्य D वाक्यांश

Why: सरल वाक्य में एक क्रिया और एक या अधिक कर्म उपस्थिति होते हैं, जो पूर्ण विचार व्यक्त करते हैं।

Question 220

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य तृटिपूर्ण है? \( \text{(वाक्य के तत्व -कर्ता, कर्म, विपक्ष आदि के संदर्भ में)} \)
क) मैंने खाना खाया।
ख) वह स्कूल गया।
ग) राम पुष्टकें पढ़ती है।
घ) वे बाज़ार गए।

A क) मैंने खाना खाया। B ख) वह स्कूल गया। C ग) राम पुष्टकें पढ़ती है। D घ) वे बाज़ार गए।

Why: वाक्य 'ग' में क्रिया 'पढ़ती है' स्त्रीलिंग है पर कर्ता 'राम' पुल्लिंग है, जिससे वाक्य तृटिपूर्ण होता है।

Question 221

Question bank

वाक्य के किस प्रकार में दो या अधिक स्वतंत्र वाक्यांश होते हैं, जो संयोजक द्वार जुड़े होते हैं? \( \text{(वाक्य के प्रकार के संदर्भ में)} \)

A सरल वाक्य B संयुक्त वाक्य C मिश्रित वाक्य D वाक्यांश

Why: संयुक्त वाक्य में दो या अधिक स्वतंत्र वाक्यांश होते हैं जो संयोजक शब्दों से जुड़े होते हैं।

Question 222

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्यांश नहीं है? \( \text{(वाक्य और वाक्यांश के अंतर के संदर्भ में)} \)
क) जल्दी चलो
ख) बड़ा आदमी
ग) वे स्कूल गए
घ) लाल फूल

A क) जल्दी चलो B ख) बड़ा आदमी C ग) वे स्कूल गए D घ) लाल फूल

Why: 'वे स्कूल गए' एक पूर्ण वाक्य है, जबकि अन्य विकल्प विकल्प वाक्यांश हैं।

Question 223

Question bank

वाक्य के कौन-से तत्व में क्रिया का संबंध सीधा करता है? \( \text{(वाक्य तत्व के संदर्भ में)} \)

A कर्त्ता B क्रिया C विपक्ष D संबन्धबोधक

Why: क्रिया वह तत्व है जिससे द्वाराकर्ता क्रियान्वित होने की सूचना मिलती है।

Question 224

Question bank

वाक्य रचना में 'वाक्यांश' का क्या प्रयोग है? \( \text{(वाक्य में वाक्यांशों का प्रयोग देखें)} \)

A एक वाक्य को पूरा करना B वाक्य को स्पष्ट और विस्तृत बनाना C वाक्य के विषय को संक्षिप्त करना D क्रिया के प्रकाऱ दिखाना

Why: वाक्यांश वाक्य को स्पष्ट, विस्तृत और अर्थपूर्ण बनाने के लिए प्रयुक्त होते हैं।

Question 225

Question bank

निम्न वाक्यों में से कौन-सा वाक्य तृटिहृत है? \( \text{(वाक्य तृटियों और सुधार देखें)} \) क) वे बज़ार गया थे। ख) वह खेल रहा है। ग) बच्‍चे पढ़ता हैं। घ) हम कल आएंगे।

A क) वे बज़ार गया थे। B ख) वह खेल रहा है। C ग) बच्‍चे पढ़ता हैं। D घ) हम कल आएंगे।

Why: वाक्य घ में करना और क्रिया दोनों संज्ञा और लिंग में अनुकूल हैं।

Question 226

Question bank

वाक्य में कर्म किसका होता है? \( \text{(हिन्दी व्याकरण देखें)} \)

A कर्त्ता द्वारा किया गया कर्म B क्रिया का विषय जिसपर कार्य होता है C वाक्य का उद्देश्य D वाक्य का प्रयोजन

Why: कर्त्ता वह तत्‍त्व है जिसपर क्रिया कार्य करती है या क्रिया से संबंध होता है।

Question 227

Question bank

निम्नलिखित में से किस वाक्य में विशेषण का प्रयोग सही है? \( \text{(विशेषण और इसकी भुमिका देखें)} \) क) वह तेज दौड़ता है। ख) यहाँ बड़ा सुन्दर फूल है। ग) हमने सुखद यात्रा की। घ) बच्चे अच्छे खेलेते हैं।

A क) वह तेज दौड़ता है। B ख) यहाँ बड़ा सुन्दर फूल है। C ग) हमने सुखद यात्रा की। D घ) बच्चे अच्छे खेलेते हैं।

Why: वाक्य में विशेषण 'सुखद' यात्रा का वर्णन सही प्रकार से कर रहा है।

Question 228

Question bank

वाक्य में "विशेषण" का सबसे उपयुक्त उद्दाहरण कौन-सा है? \( \text{(वाक्य तत्त्व)} \)

A राम ने किताब पढ़ी। B मैंने सेब खाया। C यहाँ पर बारिश हो रही है। D मैं ने खाना बनाया।

Why: वाक्य में "यहाँ पर" एक विशेषण है, जो क्रिया के स्थान को दर्शाता है।

Question 229

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य समुच्चय वाक्य है? \( \text{(वाक्य के प्रकार देखें)} \)
क) राम स्कूल गया और श्याम बाज़ार गया।
ख) वह बहुत सुंदर है।
ग) मैंने पढ़ाई हूँ।
घ) लड़की आओ।

A क) राम स्कूल गया और श्याम बाज़ार गया। B ख) वह बहुत सुंदर है। C ग) मैंने पढ़ाई हूँ। D घ) लड़की आओ।

Why: समुच्चय वाक्य में दो या अधिक स्वतंत्र वाक्य संयु्क्त होते हैं, जैसे विकल्प क में।

Question 230

Question bank

वाक्य दोष किसे कहते हैं? \( \text{(वाक्य त्रुटि)} \)

A वाक्य में प्रयोग होने वाली अनुपयुक्त शब्दावली B वाक्य में होने वाली व्याकरण संबंधी त्रुटि C शुद्ध वाक्य का रूप D वाक्य का संक्षिप्त रूप

Why: वाक्य दोष अर्थ वह त्रुटि जो वाक्य के अर्थ या व्याकरण में होती है।

Question 231

Question bank

वाक्य में 'कर्त्ता' के लिए कौन-से संदर्भ का उपयोग सही होता है? \( \text{(वाक्य के प्रकार और संगठन)} \)

A "मैं", "तुम", "वह" B "यहाँ", "यह", "उधर" C "क्यों", "कैसे", "कहाँ" D "और", "या", "कि"

Why: कर्त्ता के लिए 'मैं', 'तुम', 'वह' जैसे सर्वनाम का उपयोग होता है।

Question 232

Question bank

निम्नलिखित वाक्य में त्रुटि है। उसे पहचानिए: "राम और श्याम बाज़ार जाती है।" \( \text{(वाक्य त्रुटि और सुधार)} \)

A त्रुटि वस्तु या क्रिया संबंध में है। B त्रुटि कर्ता और क्रिया संबंध में है। C त्रुटि वाक्य के काल में है। D त्रुटि वाक्य रूप में नहीं है।

Why: यहाँ कर्त्ता 'राम और श्याम' बहुवचन है इसलिए क्रिया भी बहुवचन 'जाते हैं' होनी चाहिए।

Question 233

Question bank

वाक्य में 'वाक्य रचना' का मुख्य उद्देश्य क्या होता है? \( \text{(व्याकरण में वाक्य रचना)} \)

A शब्दों को सही क्रम में लगाना B वाक्य को अर्थपूर्ण और स्पष्ट बनाना C अर्थविहीन वाक्य बनाना D शुद्धि में त्रुटि करना

Why: वाक्य रचना का उद्देश्य वाक्य को स्पष्ट, अर्थपूर्ण और सही बनाना है।

Question 234

Question bank

विराम चिह्न किसका प्रयोग करते हैं?

A वाक्यों को समाप्त करने के लिए B शब्दों का जोड़ने के लिए C शब्दों को तोड़ने के लिए D वाक्य के बीच में विराम लगाने के लिए

Why: विराम चिह्न वाक्यों के अंत में प्रयोग होते हैं। तात्पर्य वाक्य समाप्त हो जाएं और स्पष्टता बनी रहे।

Question 235

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य चिह्न कथन वाक्यों के अंत में लगाया जाता है?

A पूर्ण विराम (।) B प्रश्नवाचक चिन्ह (?) C विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) D अर्धविराम (,)

Why: कथन वाक्यों के अंत में पूर्ण विराम (।) लगाया जाता है क्योंकि वाक्य पूर्ण होता है।

Question 236

Question bank

प्रश्नवाचक चिन्ह (?) का उपयोग कब किया जाता है?

A जब कोई प्रश्न पूर्ण पूछता है B जब कोई आश्चर्य प्रकट किया जाता है C जब कोई आदेश दिया जाता है D जब वाक्य समाप्त होता है

Why: प्रश्नवाचक चिन्ह (?) का प्रयोग तब होता है जब वाक्य में प्रश्न पूछा जाता है।

Question 237

Question bank

अर्धविराम (;) का प्रयोग निम्न में से किस स्थिति में किया जाता है?

A वाक्यों के बीच में जिसमें विषय एक समान हो B वाक्य समाप्त करने के लिए C प्रश्न पूछने के लिए D भाव प्रकट करने के लिए

Why: अर्धविराम (;) का प्रयोग अक्सर दो संबंद्धित वाक्यों को जोड़ने या सूचियों में प्रयोग किया जाता है जहाँ विषय समान होता है।

Question 238

Question bank

विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) का प्रयोग कब किया जाता है?

A आश्चर्य, भय या उत्साह व्यक्त करने के लिए B वाक्य समाप्त करने के लिए C पूछने के लिए D सूची बनान के लिए

Why: विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) आश्चर्य, भय, आदेश या किसी प्रकार की तीव्र भावना व्यक्त करने के लिए उपयोग किया जाता है।

Question 239

Question bank

अल्पविराम (,) का प्रयोग किस स्थिति में नहीं किया जाता है?

A सूची के बीच में B वाक्यांश को अलग करने के लिए C वाक्य समाप्त करने के लिए D वाक्य में विराम लगाने के लिए

Why: अल्पविराम (,) का प्रयोग वाक्य समाप्त करने के लिए नहीं किया जाता, इसके लिए पूर्ण विराम या अन्य विराम चिन्ह होते हैं।

Question 240

Question bank

निम्न में से कौन-सा वाक्य चिह्न संबंध लिखते समय उद्धरण चिन्हों (" ") के अंदर लगाया जाता है?

A प्रश्नवाचक (?) B पूर्ण विराम (।) C विस्मयादिबोधक (!) D सभी उपर्युक्त

Why: उद्धरण चिन्हों के अंदर संयुक्त संबंध के अनुसार प्रश्नवाचक, पूर्ण विराम और विस्मयादिबोधक चिन्ह सभी लगाते हैं।

Question 241

Question bank

वाक्यों के बीच में दो पूर्ण विरामों को जोड़ने के लिए निम्न में से कौन-सा वाक्य चिह्न सही है?

A अर्धविराम (;) B प्रश्नवाचक (?) C पूर्ण विराम (।) D विस्मयादिबोधक (!)

Why: अर्धविराम (;) का प्रयोग दो पूर्ण वाक्यों या विचारों को जोड़ने के लिए किया जाता है।

Question 242

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य चिह्न वाक्य के अंत में भाव प्रकट करता है?

A विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) B पूर्ण विराम (।) C अल्पविराम (,) D उद्धरण चिन्ह (" ")

Why: विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) वाक्य के अंत में आश्चर्य, भय या उत्साह व्यक्त करने के लिए लगाया जाता है।

Question 243

Question bank

विराम चिह्नों के प्रयोग से क्या लाभ प्राप्त होता है?

A वाक्य स्पष्ट, सुगठित एवं समझने में आसान बनते हैं B वाक्य लम्बा हो जाता है C वाक्य का अर्थ भ्रमित होता है D शब्दों की संख्या बढ़ जाती है

Why: विराम चिह्नों के सही प्रयोग से वाक्य स्पष्ट और सुगठित बनते हैं तथा अर्थ समझने में आसान होती है।

Question 244

Question bank

निम्न में से कौन सा विराम चिन्ह आदेश या वितरण मूल्यकरण करने में प्रयोग होता है?

A विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) B प्रश्नवाचक चिन्ह (?) C पूर्ण विराम (।) D अल्पविराम (,)

Why: आदेश या वितरण मूल्यांकन करने के लिए विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) का प्रयोग किया जाता है।

Question 245

Question bank

अल्पविराम (,) का प्रयोग कब किया जाता है?

A वाक्य में विभिन भागों को अलग करने के लिए B वाक्य समाप्त करने के लिए C प्रश्न पूछने के लिए D भाव व्यक्त करने के लिए

Why: अल्पविराम (,) का प्रयोग वाक्य के विभिन्न भागों को अलग करने के लिए किया जाता है जैसे कि पदों या वाक्यों को।

Question 246

Question bank

पूर्ण विराम (।) और अल्पविराम (,) में मुख्य भेद क्या है?

A पूर्ण विराम वाक्य समाप्त करता है, अल्पविराम वाक्य में विराम देता है B दोनों वाक्य समाप्त करते हैं C दोनों हस्त छोड़ने में प्रयुक्त होते हैं D पूर्ण विराम सूची में प्रयुक्त होता है, अल्पविराम नहीं

Why: पूर्ण विराम वाक्य को समाप्त करता है जबकि अल्पविराम वाक्य के बीच में विराम देने के लिए होता है।

Question 247

Question bank

निम्न में से कौन सा विराम चिन्ह अप्रश्नात्मक वाक्य में प्रयुक्त नहीं होता?

A प्रश्नवाचक चिन्ह (?) B पूर्ण विराम (।) C अल्पविराम (,) D विस्मयादिबोधक चिन्ह (!)

Why: प्रश्नवाचक चिन्ह (?) केवल प्रश्न वाक्यों में प्रयुक्त होता है, अप्रश्नात्मक वाक्यों में नहीं।

Question 248

Question bank

संविधान तथा अन्य औपचारिक दस्तावेजों में विराम चिन्हों का प्रयोग सबसे अधिक कब किया जाता है?

A स्पष्टता और समज को आसान से सुनिश्चत करने के लिए B वाक्य को लम्बा करने के लिए C शब्दों को जोड़ने के लिए D प्रश्न पूछने के लिए

Why: औपचारिक दस्तावेजों में विराम चिन्ह स्पष्टता और अर्थ की समझ को सुनिश्चित करते हैं जिससे कोई भ्रम नहीं होता।

Question 249

Question bank

वाक्यों को स्पष्ठ करने के लिए निम्न में से कौन-सा विराम चिन्ह लगाया जाता है?

A अल्पविराम (,) B पूर्ण विराम (।) C विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) D प्रश्नवाचक चिन्ह (?)

Why: अल्पविराम (,) का प्रयोग वाक्यों को एक-दूसरे से स्पष्ट रूप से अलग करने के लिए किया जाता है।

Question 250

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा विराम चिन्ह कहानियों तथा संवादों में संवाद को दर्शाने के लिए प्रयुक्त होता है?

A उद्धरण चिन्ह (“ ”) B पूर्ण विराम (।) C अल्पविराम (,) D प्रश्नवाचक चिन्ह (?)

Why: संवादों को हाइलाइट करने के लिए उद्धरण चिन्ह (“ ”) का प्रयोग किया जाता है।

Question 251

Question bank

वाक्यों में अवकाश और विराम स्पष्ट करने के लिए निम्न में से किस चिन्ह का प्रयोग अनिवार्य है?

A विराम चिन्ह B उच्चारण चिन्ह C लिंग संकेत D संज्ञा चिन्ह

Why: विराम चिन्ह वाक्यों में विराम और अवकाश को स्पष्ट करते हैं जिससे वाक्य अर्थपूर्ण बनता है।

Question 252

Question bank

विराम चिन्हों का प्रयोग निम्न में से किसमें नहीं किया जाता?

A अर्थ स्पष्ट के लिए B वाक्य समाप्ति के लिए C गणितीय समीकरणों में D संवाद अंकन के लिए

Why: विराम चिन्हों का प्रयोग गणितीय समीकरणों में नहीं होता क्योंकि वहाँ अन्य चिन्ह होते हैं।

Question 253

Question bank

कोलन (:) का प्रयोग किस लिए किया जाता है?

A सूची देने के लिए B वाक्य समाप्ति करने के लिए C प्रश्न पूछने के लिए D भाव व्यक्त करने के लिए

Why: कोलन (:) का उपयोग किसी सूची याUDAहरण देने के लिए किया जाता है।

Question 254

Question bank

‘विराम चिह्नों के प्रयोज से वाक्यों में क्या बदलाव आता है?’ इस प्रश्न के लिए सही उत्तर क्या होगा?

A वाक्य स्पष्ट, आसन एवं प्रभावी बनते हैं B वाक्य जटल हो जाता है C वाक्य का अर्थ बदला जाता है D वाक्य गलत हो जाते हैं

Why: विराम चिह्नों के प्रयोज से वाक्य स्पष्ट और अर्थपूर्ण बनते हैं जिससे समझना आसान होता है।

Question 255

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य सही विराम चिह्न प्रयोज दर्शाता है?

A क्या तुम खेलोगे? B क्या तुम खेलोगे। C क्या तुम खेलोगे! D क्या तुम खेलोगे,

Why: प्रश्न पूछने वाले वाक्य के अंत में प्रश्नवाचक चिह्न (?) आते हैं।

Question 256

Question bank

विराम चिह्नों के बीच में अनुछित वाक्य कौन-सा है?

A पूर्‌ण वाक्य और अल्पविराम एक साथ लगाना B अल्पविराम का प्रयोज वाक्यांशों के बीच करना C उद्धरण चिह्नों के अंदर विराम चिह्न लगाना D विस्मयादिबोधक चिह्न का प्रयोज भावना व्यक्त करने के लिए

Why: पूर्‌ण वाक्य और अल्पविराम एक साथ लगाना व्याकरणिक रूप से गलत है क्योंकि वाक्य का अर्थ बिगड़ सकता है।

Question 257

Question bank

संवाद लिखते समय उद्धरण चिह्नों का प्रयोज क्या होता है?

A संवाद को स्पष्ट रूप से अलग करने के लिए B संवाद को सामना करने के लिए C वाक्यांश जोडने के लिए D स्वाल पूछने के लिए

Why: उद्धरण चिह्न संवाद को मुखय वाक्य से अलग कर स्पष्टता प्रदान करते हैं।

Question 258

Question bank

एक ही वाक्य में दो पूर्ण विच्छेद जोड़ने के लिए सही विराम चिह्न कौन-सा है?

A अर्धविराम (;) B पूर्ण विराम (।) C अल्पविराम (,) D प्रश्नवाचक चिह्न (?)

Why: अर्धविराम (;) का उपयोग दो पूर्ण वाक्यों को जोड़ने के लिए होता है।

Question 259

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्‍प विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) के प्रयोग के लिए सही कारण है?

A किसी तीव्र भावना, आश्चर्य या आदेश के लिए B वाक्य समाप्ति के लिए C प्रश्न पूछने के लिए D वाक्यांश अलग करने के लिए

Why: विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) तीव्रभावना, आश्चर्य, या आदेश दर्शाने के लिए उपयोग होता है।

Question 260

Question bank

अल्पविराम (,) निम्न में से किसी काम में उपयोगी है?

A शब्द या वाक्यांशों को अलग करने में B वाक्य समाप्ति करने में C प्रश्न पूछने में D भाव व्यक्‍त करने में

Why: अल्पविराम (,) शब्दों या वाक्यांशों को विशेषता से अलग करने के लिए उपयोग होता है।

Question 261

Question bank

विराम चिन्हों का प्रयोग वाक्य में किसी प्रकार की समीक्षा उत्पन्न करता है?

A अर्थ का भ्राम या अशुद्ध वाक्य B वाक्य का अधिक प्रमाणित होना C वाक्य को सरल बनाना D अनेक अर्थ देना

Why: ग़लत विराम चिन्ह प्रयोग से वाक्य का अर्थ भ्रमित हो जाता है और वाक्य अशुद्ध लगने लगता है।

Question 262

Question bank

निम्नलिखित में से कौन सा विस्मयादिबोधक वाक्यों के अंत में प्रयोग होता है?

A विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) B प्रश्नवाचक चिन्ह (?) C पूर्ण विराम (।) D अल्पविराम (,)

Why: भाववाचक वाक्यों के अंत में विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) लगाया जाता है।

Question 263

Question bank

कोलन (:) का उपयोग निम्न में से किसी प्रकार के वाक्य में अधिक होता है?

A सूची या उदाहारण देने वाले वाक्य में B कथनात्मक वाक्य में C प्रश्नात्मक वाक्य में D भाववाचक वाक्य में

Why: कोलन (:) का प्रयोग जब हम किसी सूची या उदाहरण देते हैं तब किया जाता है।

Question 264

Question bank

वाक्यों में बातचीत दिखाने के लिए नीचे दिए गए चार चिन्हों में से कौन-से विराम चिन्ह का प्रयोग अनिवार्य है?

A उद्धरण चिन्ह (“ ”) B पूर्ण विराम (।) C प्रश्नवाचक चिन्ह (?) D अल्पविराम (,)

Why: बातचीत या संवाद दिखाने के लिए उद्धरण चिन्ह (“ ”) का निर्वचन आवश्यकीय होता है।

Question 265

Question bank

विराम चिन्ह किस प्रकार भाषा की स्पष्टता में सहायता करते हैं?

A वाक्यों को सुगठित और अर्थपूर्ण बनाकर B वाक्यों को लंबा कर के C अर्थ को जटिल बनाकर D शब्दों को कम करके

Why: विराम चिन्ह वाक्यों को क्रमबद्ध और अर्थपूर्ण बनाता है जिससे स्पष्टता बनाते हैं।

Question 266

Question bank

निम्न में से कौन-सा वाक्य स्पष्टरूप से पूर्ण विराम का प्रयोग दर्शाता है?

A राम स्कूल गया। B राम स्कूल गया, C राम स्कूल गया? D राम स्कूल गया!

Why: पूर्ण विराम (।) कथन वाक्यों के अंत में आता है जो वाक्य समाप्ति दर्शाता है।

Question 1

PYQ 3.0 marks

सर्वनाम के कितने भेद हैं? उनके नाम बताइए।

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Model answer

संज्ञा के स्थान पर प्रयुक्त होने वाले शब्दों को सर्वनाम कहते हैं। हिंदी व्याकरण में **सर्वनाम के छः भेद** होते हैं:

1. **पुरुषवाचक सर्वनाम**: मैं, तू, आप, वह, वे आदि। ये व्यक्ति वाचक होते हैं।

2. **निजवाचक सर्वनाम**: अपने, स्वन आदि। ये स्वयं को दर्शाते हैं।

3. **निश्चयवाचक सर्वनाम**: यह, वह, ऐसी आदि। ये निश्चय देते हैं।

4. **अनिश्चयवाचक सर्वनाम**: कोई, कुछ, किसी आदि। ये अनिश्चय व्यक्त करते हैं।

5. **प्रश्नवाचक सर्वनाम**: कौन, क्या, कौन-सा आदि। ये प्रश्न बनाते हैं।

6. **संबंधवाचक सर्वनाम**: जो, जिसे आदि। ये संबंध दर्शाते हैं।

उदाहरण: ‘**मैं** पढता हूँ’ (पुरुषवाचक), ‘**यह** पुस्तक अच्छी है’ (निश्चयवाचक)।

इस प्रकार सर्वनाम वाक्यों को संक्षिप्त और स्पष्ट बनाते हैं। (लगभग 120 शब्द)

More: सर्वनाम के छः भेदों की परिभाषा, उदाहरण और वर्गीकरण के साथ पूर्ण उत्तर। यह परीक्षा में पूर्ण अंक दिलाने वाला मॉडल उत्तर है।[2]

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Question 2

PYQ 4.0 marks

प्रश्नवाचक सर्वनाम क्या है? उदाहरण सहित परिभाषित कीजिए और इसके भेद बताइए।

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Model answer

**प्रश्नवाचक सर्वनाम** वे सर्वनाम हैं जो संज्ञा के स्थान पर आकर वाक्य को प्रश्नवाचक बनाते हैं। ये पूछताछ के लिए प्रयुक्त होते हैं।

**परिभाषा**: जो शब्द संज्ञा के स्थान पर प्रयुक्त होकर प्रश्नवाचक अर्थ प्रकट करें, वे प्रश्नवाचक सर्वनाम कहलाते हैं। जैसे - क्या, कौन आदि।

**उदाहरण**:
1. **कौन** आया? (व्यक्ति का प्रश्न)
2. **क्या** खाया? (वस्तु का प्रश्न)

**भेद**:
1. **पुरुषवाचक प्रश्नवाचक**: कौन, कौन-सा (व्यक्ति के लिए)
2. **जगतवाचक प्रश्नवाचक**: क्या, कैसा (वस्तु/गुण के लिए)

ये सर्वनाम वाक्यों में प्रश्न चिह्न के साथ प्रयुक्त होते हैं और संज्ञा की जगह लेते हैं। इस प्रकार प्रश्नवाचक सर्वनाम संवाद को प्रश्नात्मक बनाते हैं। (लगभग 110 शब्द)

More: परिभाषा, उदाहरण और भेदों के साथ विस्तृत स्पष्टीकरण। 3-4 अंकों के लिए उपयुक्त।[2]

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Question 3

PYQ 2.0 marks

निम्न वाक्यों में रिक्त स्थान भरिए: (i) ___ (मैं/वे) विद्यालय जा रहे हैं। (ii) ___ (यह/कौन) पुस्तक है?

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Model answer

(i) **वे** विद्यालय जा रहे हैं। (पुरुषवाचक सर्वनाम)
(ii) **यह** पुस्तक है। (निश्चयवाचक सर्वनाम)

**विश्लेषण**:
1. प्रथम वाक्य में बहुवचन के लिए ‘वे’ सर्वनाम उपयुक्त है।
2. द्वितीय में निश्चय दर्शाने के लिए ‘यह’ सही है।

सर्वनाम संज्ञा की पुनरावृत्ति से बचाते हैं।

More: सही सर्वनाम चयन के साथ कारण। Fill in the blanks के लिए पूर्ण मॉडल उत्तर।[8]

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Question 4

PYQ 4.0 marks

क्रिया-विशेषण की परिभाषा लिखें और इसके चार भेदों के उदाहरण सहित समझाएं।

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Model answer

**क्रिया-विशेषण की परिभाषा:**

वे शब्द जो क्रिया, विशेषण या अन्य क्रिया-विशेषण की विशेषता (कैसे, कब, कहाँ, कितना) बताते हैं, **क्रिया-विशेषण** कहलाते हैं।

**क्रिया-विशेषण के चार मुख्य भेद:**

1. **कालवाचक:** क्रिया के समय का बोध कराने वाले।
उदाहरण: कल, आज, परसों, हमेशा।
'राम **कल** आया।'

2. **स्थानवाचक:** क्रिया के स्थान का बोध।
उदाहरण: यहाँ, वहाँ, पास, दूर।
'वह **यहाँ** खड़ा है।'

3. **परिमाणवाचक:** क्रिया के परिमाण का बोध।
उदाहरण: थोड़ा, बहुत, पूर्णतः, आधा।
'वह **बहुत** तेज़ दौड़ा।'

4. **क्रियावाचक (गुणवाचक):** क्रिया के भाव/गुण का बोध।
उदाहरण: धीरे, तेज़ी से, अच्छे से।
'बच्चे **धीरे** बोलते हैं।'

**निष्कर्ष:** क्रिया-विशेषण वाक्य को अधिक स्पष्ट और सूचनात्मक बनाते हैं। इनका सही प्रयोग हिंदी लेखन में आवश्यक है। (शब्द संख्या: 180)

More: यह उत्तर पूर्ण exam-ready model answer है जिसमें परिभाषा, चार भेद, प्रत्येक के उदाहरण और निष्कर्ष शामिल हैं। 4 marks के लिए उपयुक्त (100-150 शब्द)।[5][2]

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Question 5

PYQ · 2022 2.0 marks

निम्नलिखित वाक्यों में क्रिया-विशेषण पहचानकर उनके भेद लिखें:
1. सूर्य **पूर्व** से उगता है।
2. वह **शांति** से सो रहा है।
3. **प्रतिदिन** कड़ी मेहनत करो।
4. पानी **धीरे-धीरे** उबल रहा है।

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Model answer

1. **पूर्व** - **स्थानवाचक क्रिया-विशेषण** (क्रिया 'उगता है' के स्थान का बोध कराता है)।

2. **शांति** से - **क्रियावाचक/गुणवाचक क्रिया-विशेषण** (क्रिया 'सो रहा है' के भाव को बताता है)।

3. **प्रतिदिन** - **कालवाचक क्रिया-विशेषण** (क्रिया 'करो' की आवृत्ति बताता है)।

4. **धीरे-धीरे** - **क्रियावाचक/गुणवाचक क्रिया-विशेषण** (क्रिया 'उबल रहा है' के ढंग को दर्शाता है)।

**विश्लेषण:** ये सभी शब्द क्रिया की विभिन्न विशेषताएँ प्रकट करते हैं, जो क्रिया-विशेषण का लक्षण है। (65 शब्द)

More: प्रत्येक वाक्य का विश्लेषण कर सही भेद पहचाना गया है। 2 marks के लिए उपयुक्त।[1][2][5]

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Question 6

PYQ 2.0 marks

वचन किसे कहते हैं? हिंदी भाषा में कितने प्रकार के वचन होते हैं?

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Model answer

वचन शब्द के जिस रूप से उसके एक या अनेक होने का बोध होता है, उसे वचन कहते हैं। वचन हिंदी भाषा में दो प्रकार के होते हैं: (1) एकवचन - जब संज्ञा एक वस्तु, व्यक्ति या जानवर को दर्शाती है। उदाहरण: लड़का, पुस्तक, कुत्ता, पेड़, घर। (2) बहुवचन - जब संज्ञा एक से अधिक वस्तुओं, व्यक्तियों या जानवरों को दर्शाती है। उदाहरण: लड़के, पुस्तकें, कुत्ते, पेड़, घर। वचन का महत्व यह है कि इसके माध्यम से हम यह समझ सकते हैं कि हम किसी चीज या व्यक्ति के बारे में एकवचन में बात कर रहे हैं या बहुवचन में।

More: यह प्रश्न व्याकरण की मूल अवधारणा पर आधारित है। वचन शब्द की संख्या को दर्शाता है।

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Question 7

PYQ 2.0 marks

लिंग किसे कहते हैं? हिंदी भाषा में लिंग कितने प्रकार के होते हैं?

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Model answer

लिंग शब्द के जिस रूप से उसके स्त्री या पुरुष होने का बोध होता है, उसे लिंग कहते हैं। हिंदी भाषा में लिंग दो प्रकार के होते हैं: (1) पुल्लिंग - जो शब्द पुरुष जाति या पुरुष प्रकृति का संकेत देते हैं। उदाहरण: लड़का, राजा, सिंह, आम, किताब। (2) स्त्रीलिंग - जो शब्द महिला जाति या महिला प्रकृति का संकेत देते हैं। उदाहरण: लड़की, रानी, शेरनी, आँवला, किताब। लिंग का उपयोग करके हम समझ सकते हैं कि दिया गया शब्द किस लिंग का है, जिससे व्याकरणिक सही प्रयोग सुनिश्चित होता है। लिंग का सही प्रयोग हिंदी भाषा के सही उपयोग के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।

More: यह प्रश्न लिंग की परिभाषा और प्रकारों पर आधारित है।

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Question 8

PYQ 2.0 marks

निम्नलिखित शब्दों का बहुवचन रूप लिखिए: (क) लड़का (ख) बिल्ली (ग) किताब (घ) आँख (ड) हाथ

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Model answer

(क) लड़का का बहुवचन - लड़के (ख) बिल्ली का बहुवचन - बिल्लियाँ (ग) किताब का बहुवचन - किताबें (घ) आँख का बहुवचन - आँखें (ड) हाथ का बहुवचन - हाथ (अपरिवर्तनीय) या हाथों। हिंदी में बहुवचन बनाने के नियम में 'अ' से समाप्त पुल्लिंग संज्ञाएं 'े' में बदल जाती हैं, 'ई' से समाप्त स्त्रीलिंग संज्ञाएं 'ियाँ' में बदलती हैं, कुछ संज्ञाएं अपरिवर्तित रहती हैं, और कुछ 'ों' या 'एँ' लगाकर बहुवचन बनाई जाती हैं। ये सभी रूपांतरण वचन परिवर्तन के महत्वपूर्ण उदाहरण हैं।

More: यह प्रश्न वचन परिवर्तन के व्यावहारिक प्रयोग पर आधारित है।

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Question 9

PYQ 2.0 marks

निम्नलिखित स्त्रीलिंग संज्ञाओं का पुल्लिंग रूप बताइए: (क) गाय (ख) शेरनी (ग) दासी (घ) रानी

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Model answer

(क) गाय का पुल्लिंग - बैल (ख) शेरनी का पुल्लिंग - शेर (ग) दासी का पुल्लिंग - दास (घ) रानी का पुल्लिंग - राजा। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कुछ संज्ञाओं में लिंग परिवर्तन बिल्कुल अलग शब्द द्वारा होता है, जैसे गाय का पुल्लिंग बैल है, इसे सुपलीमेंटरी शब्द कहते हैं। अन्य संज्ञाओं में सामान्य नियमों के अनुसार परिवर्तन होता है। लिंग परिवर्तन हिंदी व्याकरण का एक महत्वपूर्ण अंग है।

More: यह प्रश्न लिंग परिवर्तन के व्यावहारिक प्रयोग पर केंद्रित है।

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Question 10

PYQ 4.0 marks

वचन और लिंग में क्या अंतर है? समझाइए।

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Model answer

वचन और लिंग हिंदी व्याकरण के दो अलग-अलग महत्वपूर्ण अवधारणाएं हैं।

लिंग: लिंग शब्द के जिस रूप से उसके स्त्री या पुरुष होने का बोध होता है, उसे लिंग कहते हैं। हिंदी में दो प्रकार के लिंग हैं - पुल्लिंग और स्त्रीलिंग। उदाहरण: लड़का (पुल्लिंग), लड़की (स्त्रीलिंग)।

वचन: वचन शब्द के जिस रूप से उसके एक या अनेक होने का बोध होता है, उसे वचन कहते हैं। हिंदी में दो प्रकार के वचन हैं - एकवचन और बहुवचन। उदाहरण: पुस्तक (एकवचन), पुस्तकें (बहुवचन)।

मुख्य अंतर: (1) लिंग जनिंग/प्रकृति को दर्शाता है, जबकि वचन संख्या को दर्शाता है। (2) लिंग को बदलने के लिए शब्द में आमूल परिवर्तन आवश्यक है, जबकि वचन को बदलने के लिए प्रत्यय जोड़ा जाता है। (3) लिंग शब्द की मूल प्रकृति है, जबकि वचन संदर्भ के अनुसार बदला जाता है।

उदाहरण के साथ: 'लड़का' (एकवचन पुल्लिंग) को 'लड़कों' (बहुवचन पुल्लिंग) में परिवर्तित किया जा सकता है। यहाँ लिंग समान रहता है (पुल्लिंग), लेकिन वचन बदल जाता है। इसी प्रकार 'राजा' (पुल्लिंग) को 'रानी' (स्त्रीलिंग) में परिवर्तित किया जाता है। यहाँ लिंग बदल जाता है, लेकिन वचन समान रह सकता है।

More: यह प्रश्न लिंग और वचन के बीच स्पष्ट अंतर समझाने पर आधारित है।

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Question 11

PYQ 2.0 marks

निम्नलिखित शब्दों को देखकर उनका लिंग और वचन पहचानिए: (क) माताएँ (ख) किताबें (ग) दीवारें (घ) आँखें

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Model answer

(क) माताएँ - लिंग: स्त्रीलिंग, वचन: बहुवचन। (ख) किताबें - लिंग: स्त्रीलिंग, वचन: बहुवचन। (ग) दीवारें - लिंग: स्त्रीलिंग, वचन: बहुवचन। (घ) आँखें - लिंग: स्त्रीलिंग, वचन: बहुवचन। इन सभी शब्दों का विश्लेषण करते समय हमें यह ध्यान देना चाहिए कि ये सभी शब्द स्त्रीलिंग संज्ञाओं के बहुवचन रूप हैं। हिंदी व्याकरण में जब स्त्रीलिंग संज्ञाओं को बहुवचन बनाया जाता है, तब सामान्यतः 'एँ' प्रत्यय जोड़ा जाता है, जैसा कि इन उदाहरणों में दिखाई दे रहा है।

More: यह प्रश्न लिंग और वचन की पहचान करने की क्षमता को परखता है।

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Question 12

PYQ 3.0 marks

निम्नलिखित वाक्यों में लिंग और वचन संबंधी त्रुटियाँ खोजिए और उन्हें सुधारिए: (क) 'बहुत सी किताबों को पढ़ा गया।' (ख) 'एक सुंदर सेब खरीदा गया।'

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Model answer

(क) 'बहुत सी किताबों को पढ़ा गया।' - इस वाक्य में त्रुटि है। किताब स्त्रीलिंग है, और बहुवचन में भी स्त्रीलिंग ही रहता है। लेकिन क्रिया के साथ स्त्रीलिंग का प्रयोग होना चाहिए। सही रूप: 'बहुत सी किताबों को पढ़ा गया' या 'बहुत सी किताबें पढ़ी गईं।' (ख) 'एक सुंदर सेब खरीदा गया।' - इस वाक्य में त्रुटि है। 'सेब' पुल्लिंग है, इसलिए विशेषण और क्रिया दोनों को पुल्लिंग होना चाहिए। सही रूप: 'एक सुंदर सेब खरीदा गया।' यह वाक्य पहले से ही सही है। यदि बहुवचन होता तो: 'कुछ सुंदर सेब खरीदे गए।' इस प्रकार लिंग और वचन का सही प्रयोग करना हिंदी व्याकरण के सही उपयोग के लिए आवश्यक है।

More: यह प्रश्न लिंग और वचन संबंधी व्यावहारिक त्रुटियों की पहचान और सुधार पर आधारित है।

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Question 13

PYQ 5.0 marks

हिंदी व्याकरण में लिंग और वचन के नियमों को समझाते हुए, उनके महत्व को स्पष्ट कीजिए।

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Model answer

हिंदी व्याकरण में लिंग और वचन दो मौलिक अवधारणाएं हैं जो भाषा की संरचना और सही उपयोग के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण हैं।

लिंग के नियम: हिंदी में संज्ञाओं के दो लिंग होते हैं - पुल्लिंग और स्त्रीलिंग। पुल्लिंग संज्ञाएं 'आ' से समाप्त होती हैं (जैसे: लड़का, घोड़ा, आम) या कुछ अन्य अंतिम वर्णों से (जैसे: किताब, दीवार)। स्त्रीलिंग संज्ञाएं 'ई', 'या', 'आ' से समाप्त होती हैं (जैसे: लड़की, पत्नी, नदी)। लिंग के अनुसार विशेषण, क्रिया और अन्य शब्दों में भी परिवर्तन होते हैं।

वचन के नियम: हिंदी में वचन दो प्रकार के होते हैं - एकवचन और बहुवचन। एकवचन में एक वस्तु या व्यक्ति होता है (जैसे: लड़का, पुस्तक, पेड़), जबकि बहुवचन में एक से अधिक (जैसे: लड़के, पुस्तकें, पेड़)। बहुवचन बनाने के नियम लिंग के अनुसार भिन्न-भिन्न हैं। पुल्लिंग 'अ' से समाप्त संज्ञाएं 'े' लगाकर बहुवचन बनाती हैं। स्त्रीलिंग संज्ञाएं 'ियाँ' या 'एँ' लगाकर बहुवचन बनाती हैं।

महत्व: (1) सही अभिव्यक्ति: लिंग और वचन का सही प्रयोग वाक्य में सही अर्थ स्पष्ट करता है। (2) व्याकरणिक शुद्धता: किसी भी भाषा में व्याकरणिक शुद्धता के लिए लिंग और वचन का सही प्रयोग आवश्यक है। (3) संचार में स्पष्टता: सही लिंग और वचन से वाक्य के अर्थ में स्पष्टता आती है, जिससे संचार प्रभावी होता है। (4) साहित्यिक मान: साहित्य में सही लिंग और वचन का प्रयोग लेखन को परिपक्व और प्रभावी बनाता है।

निष्कर्ष: लिंग और वचन हिंदी भाषा के आधारभूत तत्व हैं। इनके सही ज्ञान और प्रयोग के बिना हिंदी भाषा का सही और प्रभावी उपयोग संभव नहीं है।

More: यह प्रश्न लिंग और वचन की व्यापक समझ और उनके महत्व को परखता है।

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Question 14

PYQ 2.0 marks

काल के भेदों का वर्णन कीजिए।

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Model answer

हिन्दी व्याकरण में काल तीन प्रकार के होते हैं।

1. **भूतकाल**: यह अतीत की क्रिया को दर्शाता है। जैसे- गया था, खा चुका था।

2. **वर्तमान काल**: यह वर्तमान समय की क्रिया व्यक्त करता है। जैसे- जा रहा है, खाता है।

3. **भविष्य काल**: यह आने वाले समय की क्रिया को दर्शाता है। जैसे- जाएगा, खाएगा।

काल क्रिया के अनुसार समय निर्धारित करते हैं और वाक्य निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।

More: काल तीन मुख्य भेदों- भूत, वर्तमान और भविष्य में विभक्त हैं। प्रत्येक काल के उपप्रकार संपूर्ण, असम्पूर्ण आदि होते हैं। यह प्रश्न सामान्य परीक्षाओं में व्याकरण के मूलभूत ज्ञान की जाँच करता है।

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Question 15

PYQ 4.0 marks

हिन्दी में संपूर्ण भूतकाल और असम्पूर्ण भूतकाल के बीच अन्तर स्पष्ट कीजिए। उदाहरण सहित।

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Model answer

हिन्दी व्याकरण में भूतकाल दो मुख्य प्रकार के होते हैं- संपूर्ण भूतकाल और असम्पूर्ण भूतकाल।

**1. संपूर्ण भूतकाल**: यह पूर्णतः समाप्त हो चुकी क्रिया को दर्शाता है। इसमें क्रिया के मूल रूप में ‘आ’, ‘था’, ‘था’ आदि का प्रयोग होता है। उदाहरण: राम गया। (क्रिया पूर्णतः समाप्त।)

**2. असम्पूर्ण भूतकाल**: यह भूतकाल में चल रही या आदतन की जाने वाली क्रिया को व्यक्त करता है। इसमें ‘रहा था’, ‘रही थी’ का प्रयोग होता है। उदाहरण: राम जा रहा था। (क्रिया भूतकाल में चल रही थी।)

अन्तर यह है कि संपूर्ण भूतकाल समाप्त क्रिया के लिए है जबकि असम्पूर्ण भूतकाल चल रही क्रिया के लिए। ये दोनों काल वाक्य के अर्थ को स्पष्ट करने में सहायक होते हैं।

More: यह प्रश्न काल के सूक्ष्म भेदों की समझ जाँचता है। संपूर्ण भूतकाल (simple past) और असम्पूर्ण (past continuous) के उदाहरणों से स्पष्टता आती है। परीक्षाओं में ऐसे प्रश्न व्याकरण गहराई की जाँच के लिए पूछे जाते हैं।[3]

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Question 16

PYQ · 2023 2.0 marks

काल की परिभाषा दीजिए तथा इसके भेद बताइए।

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Model answer

काल वह व्याकरणिक तत्व है जो क्रिया के समय को निर्धारित करता है।

काल के तीन मुख्य भेद हैं:
1. **भूतकाल**: अतीत काल। उदाहरण- खाया।
2. **वर्तमान काल**: वर्तमान समय। उदाहरण- खाता है।
3. **भविष्य काल**: भविष्य समय। उदाहरण- खाएगा।

काल वाक्य के अर्थ निर्माण में आधारभूत है।

More: काल की परिभाषा और भेद मूलभूत प्रश्न है जो परीक्षाओं में अक्सर आता है। तीनों कालों के उदाहरण आवश्यक हैं।[1]

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Question 17

PYQ 2.0 marks

निम्नलिखित वाक्य को रचना के आधार पर वाक्य-भेद की पहचान कीजिए: 'सब कुछ हो चुका था, सिर्फ़ नाक नहीं थी।'

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Model answer

यह वाक्य मिश्र वाक्य है। मिश्र वाक्य वह है जिसमें एक प्रधान वाक्य के साथ एक या एक से अधिक आश्रित वाक्य होते हैं। दिए गए वाक्य में 'सब कुछ हो चुका था' प्रधान वाक्य है और 'सिर्फ़ नाक नहीं थी' आश्रित वाक्य है। 'सिर्फ़' शब्द दोनों वाक्यों को जोड़ता है। इस वाक्य का अर्थ यह है कि हालांकि सभी चीजें पूरी हो चुकी थीं, लेकिन नाक नहीं थी। रचना के आधार पर वाक्य-भेद तीन प्रकार के होते हैं - सरल वाक्य, संयुक्त वाक्य और मिश्र वाक्य। इस प्रश्न का उत्तर मिश्र वाक्य है।

More: मिश्र वाक्य की परिभाषा के अनुसार, जब एक वाक्य में प्रधान और आश्रित वाक्य होते हैं, तो वह मिश्र वाक्य कहलाता है। दिए गए वाक्य में यह संरचना स्पष्ट है।

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Question 18

PYQ · 2025 2.0 marks

निम्नलिखित सरल वाक्य को संयुक्त वाक्य में बदलिए: 'काशी में कलाधर-हनुमान हैं और नृत्य-विश्वनाथ हैं।'

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Model answer

दिए गए वाक्य को सरल वाक्य में बदलने के लिए हमें संयोजक 'और' को हटाकर विभिन्न नामों को एक साथ लिखना है: 'काशी में कलाधर-हनुमान व नृत्य-विश्वनाथ हैं।' यह रूपांतरण संयुक्त वाक्य को सरल वाक्य में बदलता है। सरल वाक्य में एक ही क्रिया होती है और सभी विषय एक ही विधेय से संबंधित होते हैं। इस रूपांतरण में 'और' को 'व' से बदलकर वाक्य को और सरल और सुंदर बना दिया गया है।

More: संयुक्त वाक्य में एक से अधिक समान स्तर के स्वतंत्र वाक्य होते हैं जो 'और', 'या', 'परंतु' आदि से जुड़े होते हैं। इसे सरल वाक्य में बदलने के लिए हम समानार्थी नामों को एक साथ लिखते हैं।

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Question 19

PYQ 3.0 marks

निम्नलिखित जटिल वाक्य को संयुक्त वाक्य में रूपांतरित कीजिए: 'थोड़ी देर में मिठाई की दुकान बढ़ाकर हम लोग घरौंदा बनाते थे।'

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Model answer

दिए गए वाक्य को मिश्र वाक्य से संयुक्त वाक्य में रूपांतरित करने का सही उत्तर है: 'जैसे ही थोड़ी देर होती थी वैसे ही हम लोग मिठाई की दुकान बढ़ाकर घरौंदा बनाते थे।' इस रूपांतरण में हमने 'जैसे ही...वैसे ही' संयोजकों का प्रयोग किया है जो आश्रित और प्रधान वाक्य को जोड़ते हैं। मूल वाक्य में कालक्रम (समय का क्रम) दर्शाया गया था, जिसे हम आश्रित वाक्य के माध्यम से स्पष्ट करते हैं। यह रूपांतरण वाक्य की अर्थवत्ता को बनाए रखते हुए संरचना को बदलता है।

More: मिश्र वाक्य से संयुक्त वाक्य में बदलने के लिए हम आश्रित वाक्य को स्वतंत्र वाक्य बनाते हैं और उन्हें उचित संयोजकों से जोड़ते हैं। यहाँ 'जैसे ही...वैसे ही' का प्रयोग समय संबंध दर्शाता है।

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Question 20

PYQ 5.0 marks

रचना के आधार पर वाक्य-भेद के तीनों प्रकार को उदाहरण सहित समझाइए।

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Model answer

रचना के आधार पर वाक्य-भेद तीन प्रकार के होते हैं:

1. सरल वाक्य: सरल वाक्य वह है जिसमें एक ही क्रिया होती है और एक विषय एक क्रिया से संबंधित होता है। इस वाक्य में केवल एक ही प्रधान वाक्य होता है। उदाहरण: 'राम स्कूल जाता है।', 'लड़कियाँ गीत गाती हैं।' इन वाक्यों में एक ही क्रिया है।

2. संयुक्त वाक्य: संयुक्त वाक्य वह है जिसमें दो या दो से अधिक स्वतंत्र वाक्य समान स्तर पर 'और', 'या', 'परंतु', 'किंतु' आदि संयोजकों से जुड़े होते हैं। इन वाक्यों में सभी भाग समान महत्व के होते हैं। उदाहरण: 'राम स्कूल गया और सीता बाज़ार गई।', 'तुम पढ़ो या खेलो।' इन वाक्यों में दो स्वतंत्र वाक्य हैं।

3. मिश्र वाक्य: मिश्र वाक्य वह है जिसमें एक प्रधान वाक्य के साथ एक या अधिक आश्रित वाक्य होते हैं। आश्रित वाक्य प्रधान वाक्य पर निर्भर होता है। उदाहरण: 'जो बालक मेहनत करते हैं, वे सफल होते हैं।', 'मैं वह किताब खरीदूँगा जो तुम चाहते हो।' इन वाक्यों में प्रधान और आश्रित वाक्य हैं।

ये तीनों भेद रचना की दृष्टि से वाक्यों को विभाजित करते हैं और प्रत्येक का अपना महत्व और प्रयोग है।

More: रचना के आधार पर वाक्य-भेद हिंदी व्याकरण का एक महत्वपूर्ण विषय है। सरल वाक्य में एक क्रिया, संयुक्त वाक्य में समान स्तर के कई वाक्य, और मिश्र वाक्य में एक प्रधान और आश्रित वाक्य होते हैं।

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Question 21

PYQ 2.0 marks

निम्नलिखित संयुक्त वाक्य को सरल वाक्य में बदलिए: 'वह बहुत अमीर है और इसलिए गर्व करता है।'

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Model answer

संयुक्त वाक्य को सरल वाक्य में बदलने के लिए हम 'और' को हटाते हैं और दोनों विचारों को एक क्रिया के अंतर्गत व्यक्त करते हैं। उत्तर: 'वह अपनी अमीरी पर गर्व करता है।' इस रूपांतरण में हमने 'अमीर' को विशेषण से संज्ञा ('अमीरी') में बदल दिया है। इस तरह दोनों स्वतंत्र वाक्य एक सरल वाक्य में बदल गए हैं। सरल वाक्य में एक ही क्रिया 'करता है' है।

More: संयुक्त वाक्य को सरल वाक्य में बदलने की प्रक्रिया में हम दोनों विचारों को एक ही क्रिया के तहत लाते हैं। यहाँ 'अमीरी' की ओर ध्यान देना महत्वपूर्ण है।

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Question 22

PYQ 3.0 marks

मिश्र वाक्य की परिभाषा दीजिए और दो उदाहरण दीजिए।

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Model answer

मिश्र वाक्य की परिभाषा: मिश्र वाक्य वह है जिसमें एक प्रधान वाक्य के साथ एक या एक से अधिक आश्रित वाक्य होते हैं। आश्रित वाक्य प्रधान वाक्य पर अर्थ की दृष्टि से निर्भर होता है। आश्रित वाक्य स्वतंत्र नहीं हो सकते और सदैव प्रधान वाक्य से किसी संबंध शब्द (जो, जहाँ, जब, क्योंकि आदि) से जुड़े होते हैं।

उदाहरण 1: 'जो लड़के मेहनत करते हैं, वे परीक्षा में सफल होते हैं।' इस वाक्य में 'जो लड़के मेहनत करते हैं' आश्रित वाक्य है और 'वे परीक्षा में सफल होते हैं' प्रधान वाक्य है।

उदाहरण 2: 'मुझे वह किताब चाहिए जो तुमने मुझे दी थी।' इस वाक्य में 'जो तुमने मुझे दी थी' आश्रित वाक्य है और 'मुझे वह किताब चाहिए' प्रधान वाक्य है।

More: मिश्र वाक्य में प्रधान और आश्रित वाक्य का संबंध बहुत महत्वपूर्ण है। आश्रित वाक्य सदैव संबंध शब्दों से जुड़ा होता है।

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Question 23

PYQ 2.0 marks

निम्नलिखित को सरल वाक्य में बदलिए: 'यद्यपि वह बीमार था, फिर भी वह खेल में भाग लेना चाहता था।'

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Model answer

मिश्र वाक्य को सरल वाक्य में बदलने के लिए हम प्रधान और आश्रित वाक्य को एक क्रिया के अंतर्गत लाते हैं। उत्तर: 'अपनी बीमारी के बावजूद वह खेल में भाग लेना चाहता था।' इस रूपांतरण में 'यद्यपि...फिर भी' की संरचना को 'के बावजूद' से बदल दिया गया है। यह सरल वाक्य में केवल एक ही क्रिया 'चाहता था' है।

More: मिश्र वाक्य को सरल वाक्य में बदलने की प्रक्रिया में हम विरोधाभास को वाक्यांश में बदलते हैं। यहाँ 'के बावजूद' का प्रयोग महत्वपूर्ण है।

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Question 24

PYQ 5.0 marks

विराम चिह्नों के प्रयोग को समझाइए। विभिन्न प्रकार के विराम चिह्नों के उदाहरण सहित वर्णन कीजिए।

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Model answer

विराम चिह्न हिंदी भाषा में वाक्य की स्पष्टता, अर्थ की सटीकता और पठनीयता बढ़ाने के लिए प्रयुक्त होते हैं। ये वाक्य के विभिन्न भागों को अलग करते हैं और भावों को ठीक से व्यक्त करते हैं।

विराम चिह्नों के प्रमुख प्रकार निम्नलिखित हैं:

1. **पूर्ण विराम (।)**: यह सभी प्रकार के वाक्यों के अंत में लगाया जाता है सिवाय प्रश्नवाचक और विस्मयादिबोधक के। उदाहरण: अध्यापक छात्रों को पढ़ाते हैं। माली पौधों की देखभाल करता है।

2. **अल्प विराम (,)**: वाक्य में शब्दों, वाक्यांशों को अलग करने के लिए। उदाहरण: सत्य, अहिंसा और प्रेम जीवन के मूल आधार हैं।

3. **अर्ध विराम (;)**: दो स्वतंत्र खंडों को जोड़ने के लिए। उदाहरण: वह आया; परंतु देर हो चुकी थी।

4. **प्रश्नवाचक चिह्न (?)**: प्रश्नवाचक वाक्यों के अंत में। उदाहरण: तुम कहाँ जा रहे हो?

5. **विस्मयादिबोधक चिह्न (!)**: विस्मय, आनंद आदि व्यक्त करने के लिए। उदाहरण: क्या सुंदर फूल है!

6. **उद्घाटन चिह्न (' ')**: प्रत्यक्ष वचन के लिए। उदाहरण: वह बोला, 'मैं आ रहा हूँ।'

इनका सही प्रयोग वाक्य को त्रुटिरहित बनाता है। गलत प्रयोग से अर्थ परिवर्तन हो सकता है, जैसे 'खाओ चना' बनाम 'खा, ओ चना!'।

निष्कर्षतः, विराम चिह्न व्याकरण का अभिन्न अंग हैं जो लेखन को पेशेवर बनाते हैं। (शब्द संख्या: 250)

More: यह उत्तर पूर्ण exam-ready मॉडल है जिसमें परिचय, विस्तृत बिंदु, उदाहरण और निष्कर्ष शामिल हैं। 5-6 marks के लिए उपयुक्त।[2]

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