संज्ञा एवं सर्वनाम

Question 1

PYQ 1.0 marks

निम्नलिखित में से कौन-सी भाववाचक संज्ञा सर्वनाम से बनी है?

A (a) एकता B (b) ताजगी C (c) दासता D (d) चुनाव

Why: ‘एकता’ शब्द सर्वनाम ‘एक’ से बना है। ‘एक’ एक निश्चयवाचक सर्वनाम है जो भाववाचक संज्ञा ‘एकता’ का मूल है। अन्य विकल्पों में ताजगी ताजा से, दासता दास से, और चुनाव चुनना से बने हैं, जो सर्वनाम नहीं हैं। इसलिए सही उत्तर (a) एकता है。[4]

Question 2

PYQ 1.0 marks

हिंदी में सर्वनामों की संख्या कितनी है?

A (a) 8 B (b) 10 C (c) 11 D (d) 12

Why: हिंदी में सर्वनामों की संख्या 11 है - मैं, तू, आप, यह, वह, जो, सो, कोई, कुछ, कौन, क्या। यह Testbook के अनुसार स्पष्ट है। अन्य विकल्प गलत हैं। इसलिए सही उत्तर (c) 11 है。[2]

Question 3

PYQ 1.0 marks

सर्वनाम के कितने भेद हैं?

A (a) 5 B (b) 6 C (c) 7 D (d) 8

Why: हिंदी व्याकरण में सर्वनाम के छः भेद हैं - पुरुषवाचक, निजवाचक, निश्चयवाचक, अनिश्चयवाचक, प्रश्नवाचक, सम्बन्धवाचक। Testbook स्रोत यही बताता है। इसलिए सही उत्तर (b) 6 है。[2]

Question 4

PYQ 1.0 marks

निम्नलिखित वाक्य में रेखांकित शब्द कौन सा क्रिया विशेषण है?
राघव कल मेरे घर आया था।

A (A) संख्यावाचक विशेषण B (B) कालवाचक क्रिया विशेषण C (C) क्रिया D (D) प्रविशेषण

Why: ‘कल’ शब्द क्रिया ‘आया था’ के काल (समय) का बोध कराता है, अतः यह कालवाचक क्रिया विशेषण है। कालवाचक क्रिया विशेषण वे शब्द होते हैं जो क्रिया के होने के समय के विषय में बताते हैं। अन्य विकल्प गलत हैं क्योंकि (A) संख्यावाचक विशेषण संज्ञा की संख्या बताते हैं, (C) ‘आया था’ क्रिया है, और (D) प्रविशेषण का कोई प्रयोग यहाँ नहीं है।[2]

Question 5

PYQ 1.0 marks

‘मत घूमो’ वाक्य में ‘इधर-उधर’ शब्द का प्रयोग किस प्रकार के क्रिया विशेषण के लिए है?

A (A) स्थानवाचक B (B) कालवाचक C (C) रीतिवाचक D (D) परिमाणवाचक

Why: ‘इधर-उधर’ शब्द क्रिया ‘घूमो’ के स्थान का बोध कराता है, इसलिए यह स्थानवाचक क्रिया विशेषण है। स्थानवाचक क्रिया विशेषण क्रिया के स्थान या दिशा के बारे में बताते हैं। अन्य विकल्प गलत हैं: (B) कालवाचक समय बताते हैं, (C) रीतिवाचक रीति बताते हैं, (D) परिमाणवाचक मात्रा बताते हैं।[3]

Question 6

PYQ 1.0 marks

निम्नलिखित में से कौन सा शब्द विशेषण है न कि क्रिया विशेषण?
वह बहुत तेज़ दौड़ता है।

A (A) बहुत B (B) तेज़ C (C) दौड़ता D (D) है

Why: ‘तेज़’ यहाँ विशेषण है क्योंकि यह क्रिया ‘दौड़ता’ को संशोधित नहीं कर रहा, बल्कि गति की विशेषता बता रहा है। क्रिया विशेषण क्रिया, विशेषण या अन्य क्रिया विशेषण की विशेषता बताते हैं, लेकिन यहाँ ‘तेज़’ विशेषण के रूप में कार्य कर रहा है। ‘बहुत’ परिमाणवाचक क्रिया विशेषण है।[1][5]

Question 7

PYQ 1.0 marks

‘परसों बारिश हुई थी’ वाक्य में ‘परसों’ का भेद बताइए।

A (A) स्थानवाचक क्रिया विशेषण B (B) कालवाचक क्रिया विशेषण C (C) रीतिवाचक क्रिया विशेषण D (D) संदेहवाचक क्रिया विशेषण

Why: ‘परसों’ क्रिया ‘हुई थी’ के समय का बोध कराता है, अतः कालवाचक क्रिया विशेषण है। कालवाचक क्रिया विशेषण क्रिया के काल (समय) के बारे में जानकारी देते हैं जैसे कल, आज, परसों आदि।[2]

Question 8

PYQ 1.0 marks

निम्नलिखित में से कौन सा शब्द बहुवचन का रूप नहीं है?
प्राण / लड़के / आंसू

A A. प्राण B B. लड़के C C. आंसू D D. सभी बहुवचन हैं

Why: हिंदी व्याकरण में 'प्राण' एकवचन शब्द है जो एक ही प्राणी या जीवन का बोध कराता है। 'लड़के' लड़का का बहुवचन है और 'आंसू' आंसू का बहुवचन रूप है। अतः सही उत्तर A है क्योंकि यह बहुवचन नहीं है।[6]

Question 9

PYQ 1.0 marks

निम्न शब्दों का स्त्रीलिंग रूप बताइए:
1. राजा 2. शेर

A A. रानी, शेरनी B B. राजनी, शेरी C C. राजिनी, शेरा D D. राजा, शेर

Why: हिंदी में पुल्लिंग शब्दों के स्त्रीलिंग रूप प्रायः 'नी' या विशेष प्रत्यय जोड़कर बनते हैं। 'राजा' का स्त्रीलिंग 'रानी' और 'शेर' का 'शेरनी' होता है। यह सामान्य नियम है। सही विकल्प A है।[5]

Question 10

PYQ · 2025 1.0 marks

सब कुछ हो चुका था, सिर्फ़ नाक नहीं थी । (रचना के आधार पर वाक्य भेद पहचानकर लिखिए)

A सरल वाक्य B संयुक्त वाक्य C मिश्र वाक्य D जटिल वाक्य

Why: यह वाक्य दो उपवाक्यों से मिलकर बना है - 'सब कुछ हो चुका था' (मुख्य उपवाक्य) और 'सिर्फ़ नाक नहीं थी' (आश्रित उपवाक्य जो विराम चिन्ह द्वारा जुड़ा है)। अतः यह **मिश्र वाक्य** है। विकल्प C सही है।

Question 11

PYQ 1.0 marks

'सदी बढ़ते ही उसके जोडों का दर्द बढ़ गया।' वाक्य का मिश्र वाक्य रूपांतरण है -
(क) सदी का बढ़ना और उसके जोडों के दर्द बढ़ना साथ-साथ होता है।
(ख) सदी बढ़ी और उसके जोडों का दर्द भी बढ़ गया।
(ग) जैसे ही सदी बढ़ी वैसे ही उसके जोडों का दर्द भी बढ़ गया।
(घ) उपरोक्त कोई नहीं

A सदी का बढ़ना और उसके जोडों के दर्द बढ़ना साथ-साथ होता है। B सदी बढ़ी और उसके जोडों का दर्द भी बढ़ गया। C जैसे ही सदी बढ़ी वैसे ही उसके जोडों का दर्द भी बढ़ गया। D उपरोक्त कोई नहीं

Why: मूल वाक्य 'सदी बढ़ते ही उसके जोडों का दर्द बढ़ गया' सरल वाक्य है। इसका सटीक मिश्र रूपांतरण 'जैसे ही सदी बढ़ी वैसे ही उसके जोडों का दर्द भी बढ़ गया' है, जहाँ 'जैसे ही...वैसे ही' संबंधवाची जोड़ी आश्रित और मुख्य उपवाक्य बनाती है। विकल्प (क) संयुक्त जैसा लगता है, (ख) संयुक्त है, अतः C सही है।

Question 12

PYQ 1.0 marks

निम्नलिखित में से कौन सा विराम-चिह्न है?
(A) अक्षर
(B) शब्द
(C) पूर्ण विराम
(D) संयुक्त वर्ण

A अक्षर B शब्द C पूर्ण विराम D संयुक्त वर्ण

Why: विराम-चिह्न वे चिह्न होते हैं जिनका प्रयोग लिखित भाषा में किया जाता है। अक्षर, शब्द और संयुक्त वर्ण भाषा के मूल तत्व हैं, लेकिन पूर्ण विराम (।) एक विराम-चिह्न है जिसका प्रयोग वाक्य के अंत में किया जाता है। इसलिए सही उत्तर विकल्प (C) पूर्ण विराम है।

Question 13

PYQ 1.0 marks

निम्नलिखित वाक्य में कौन सा विराम-चिह्न का प्रयोग किया गया है?
गांधी जी ने कहा, "परिश्रम का कोई विकल्प नहीं।"

(A) अल्प विराम
(B) अर्ध विराम
(C) उद्धरण चिह्न
(D) योजक

A अल्प विराम B अर्ध विराम C उद्धरण चिह्न D योजक

Why: दिए गए वाक्य में 'गांधी जी ने कहा,' के बाद एक अल्प विराम (,) का प्रयोग किया गया है। यह अल्प विराम का सही प्रयोग है क्योंकि किसी के कहे गए शब्दों को उद्धृत करने से पहले अल्प विराम लगाया जाता है। हालांकि वाक्य में उद्धरण चिह्न (" ") भी हैं, लेकिन मुख्य विराम-चिह्न जो 'कहा' के बाद लगाया गया है वह अल्प विराम (,) है। इसलिए सही उत्तर विकल्प (A) है।

Question 14

PYQ 1.0 marks

निम्नलिखित वाक्य में कौन सा विराम-चिह्न का प्रयोग गलत है?

(A) अध्यापक छात्रों को पढ़ाते हैं।
(B) तुम कल विद्यालय क्यों नहीं आए।
(C) वाह! क्या सुंदर दृश्य है।
(D) माली पौधों की देखभाल करता है।

A अध्यापक छात्रों को पढ़ाते हैं। B तुम कल विद्यालय क्यों नहीं आए। C वाह! क्या सुंदर दृश्य है। D माली पौधों की देखभाल करता है।

Why: विकल्प (B) में वाक्य 'तुम कल विद्यालय क्यों नहीं आए।' में पूर्ण विराम (।) का प्रयोग किया गया है, लेकिन यह एक प्रश्नवाचक वाक्य है, इसलिए इसके अंत में प्रश्नवाचक चिह्न (?) लगना चाहिए। सही वाक्य होना चाहिए: 'तुम कल विद्यालय क्यों नहीं आए?' अन्य सभी विकल्प सही हैं। विकल्प (A) और (D) सामान्य वाक्य हैं और पूर्ण विराम से सही हैं। विकल्प (C) विस्मयवाचक वाक्य है और विस्मयवाचक चिह्न से सही है। इसलिए सही उत्तर विकल्प (B) है।

Question 15

PYQ 1.0 marks

निम्नलिखित में से कौन सा विराम-चिह्न नहीं है?

(A) पूर्ण विराम
(B) अल्प विराम
(C) व्यंजन
(D) प्रश्नवाचक चिह्न

A पूर्ण विराम B अल्प विराम C व्यंजन D प्रश्नवाचक चिह्न

Why: दिए गए विकल्पों में से विकल्प (A) पूर्ण विराम, विकल्प (B) अल्प विराम, और विकल्प (D) प्रश्नवाचक चिह्न ये सभी विराम-चिह्न हैं। जबकि विकल्प (C) व्यंजन हिंदी वर्णमाला के व्यंजन वर्ण हैं, ये विराम-चिह्न नहीं हैं। व्यंजन भाषा के मूल तत्व हैं, जबकि विराम-चिह्न लिखित भाषा में संकेत हैं। इसलिए सही उत्तर विकल्प (C) है।

Question 16

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सी संज्ञा की पहली अवस्था सही है?

A संज्ञा वस्तु, व्यक्ति या स्थान का नाम होती है B संज्ञा केवल जिसेCarry या गुन का नाम होती है C संज्ञा सिरेफ व्यक्तियों के नाम को कहते हैं D संज्ञा केवल जीव-जन्तुओं के नाम को कहते हैं

Why: संज्ञा की प्रथम अवस्था में वस्तु, व्यक्तित्व, स्थान, या वस्तु का नाम आता है, न कि केवलCarry या गुन। इसलिए विकल्प A सही है।

Question 17

Question bank

संज्ञा के भेदों में से कौन-सा भेद नामों को भावओं पर आधारित करता है?

A व्यक्तिवाचक संज्ञा B जातिवाचक संज्ञा C भाववाचक संज्ञा D द्रव्यवाचक संज्ञा

Why: भाववाचक संज्ञा उन नामों को कहते हैं जो भाव या स्थिति को प्रदर्शित करती हैं, जैसे 'खुशी', 'गरमी'।

Question 18

Question bank

निम्नलिखित कौन-सा सर्वनाम पुरुषवाचक है?

A मैं B वह C यह D आप

Why: पुरुषवाचक सर्वनाम वे होते हैं जो पुरुषों के लिए प्रयोग होते हैं। 'वह' तीसरे पुरुष के लिए होता है।

Question 19

Question bank

संज्ञा और सर्वनाम के मध्य मूल अंतर क्या है?

A संज्ञा किसी का नाम बताती है, सर्वनाम उसका स्थान लेते हैं B संज्ञा भाव दिखाती है, सर्वनामCarry बताते हैं C सर्वनाम केवल व्यक्तित्व का नाम होता है, संज्ञा वस्तु का नाम D सर्वनाम और संज्ञा दोनों समानार्थी शब्द हैं

Why: संज्ञा कोई व्यक्ति, वस्तु या स्थान का नाम होता है, जबकि सर्वनाम उनका स्थान लेकर पुनः प्रयोग होते हैं।

Question 20

Question bank

सर्वनाम के कितने मुख्य भेद होते हैं?

A चार B पांच C छह D सात

Why: सर्वनाम के मुख्य भेद छह होते हैं: पुरुषवाचक, प्रथम व्यक्तिवाचक, संकेतान्वयक, सम्बंधवाचक, अनिश्चयबोधक, और प्रतिष्ठाप्रवाचक।

Question 21

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा सर्वनाम प्रथम पुरुष के लिए है?

A तुम B मैं C वे D यह

Why: 'मैं' प्रथम पुरुष सर्वनाम है जो स्वयं व्यक्ति के संदर्भ देता है।

Question 22

Question bank

संज्ञा एवं सर्वनाम के संबंध में सही कथन कौन-सा है?

A सर्वनाम के लिए स्थानापन्न शब्द होते हैं B संज्ञा सर्वनाम का भेद है C सर्वनाम भाववाचक संज्ञा का उदाहरिण है D संज्ञा केवल पुरुषवाचक होती है

Why: सर्वनाम के स्थान पर प्रयुक्त होते हैं जो पुनः दोहराव से बचाते हैं।

Question 23

Question bank

निम्नलिखित में से भाववाचक संज्ञा का उदाहरण क्या है?

A सूरज B खुशी C दल्ली D बच्चा

Why: 'खुशी' एक भावना को व्यक्त करती है, अतः यह भाववाचक संज्ञा है।

Question 24

Question bank

सर्वनाम के किस भेद में संकीर्ण और व्यापक वस्तुओं का उल्लेख होता है?

A निश्चर्यबोधक सर्वनाम B प्रश्नवाचक सर्वनाम C संकेतन्बोधक सर्वनाम D अनिश्चयबोधक सर्वनाम

Why: अनिश्चयबोधक सर्वनाम संकीर्ण या व्यापक वस्तुओं या व्यक्तियों का संदर्भ देता है, जैसे 'कोई', 'कुछ'।

Question 25

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा सर्वनाम संम्बन्धवाचक है?

A जो B मैं C यह D तुम

Why: 'जो' सम्बंधवाचक सर्वनाम है जो करता या वस्तु से सम्बन्ध दर्शाता है।

Question 26

Question bank

संझना के कौल-से भारत में किसि वर्ग या समुदाय का नाम दिया जाता है?

A व्यक्तिवाचक संज्ञा B जातिवाचक संज्ञा C भाववाचक संज्ञा D द्रव्यवाचक संज्ञा

Why: जातिवाचक संज्ञा किसी वर्ग या समुदाय का नाम होता है, जैसे 'कुर्सी', 'किताब'।

Question 27

Question bank

निम्नलिखित में से कौल-सा सर्वनाम अपनी संख्या व लिंग अनुसार बदला जाता है?

A पुरुषवाचक सर्वनाम B प्रश्नवाचक सर्वनाम C अव्यक्तिवाचक सर्वनाम D संकेत्न्वयक सर्वनाम

Why: पुरुषवाचक सर्वनाम संख्या (एकवचन, बहुवचन) व लिंग (पुल्लिंग, स्त्रीलिंग) के अनुसार बदलते हैं।

Question 28

Question bank

संझना एवं सर्वनाम के भाषाीय प्रयोग में क्या अंतर है?

A संझना स्थिर होती है, सर्वनाम लचीलापन दिखाते हैं B संझना केवल जगहों के लिए, सर्वनाम भाव लिए होते हैं C सर्वनाम और संझना दोनों भाववाचक होते हैं D संझना केवल बहुवचन में प्रयोग होते हैं

Why: संझना अपरिवर्तनीय होती है, जबकि सर्वनाम लिंग, संख्या व व्याक्ति के अनुसार बदलते हैं।

Question 29

Question bank

निम्नलिखित में से कौल-सा सर्वनाम प्रयोज्याचक है?

A कोई B कौन C वह D यह

Why: 'कौन' प्रयोग vachak सर्वनाम है जो प्रश्न पूछने के लिए प्रयुक्त होता है।

Question 30

Question bank

संझना कौल-सी भावा की इकाई है?

A नाम बताने वाली इकाई B कार्य बताने वाली इकाई C भाव बताने वाली इकाई D अधिकार बताने वाली इकाई

Why: संझना वह शब्द है जो व्यक्ति, वस्तु या स्थान का नाम बताता है।

Question 31

Question bank

निम्न में से कौन-सा विकल्प सर्वनाम के रूप में सही है?

A घर B उन्होंने C खुशी D पानी

Why: 'उन्होंने' सर्वनाम है जो पुरुषवाचक और पुरुस के अनुसार बदला जाता है।

Question 32

Question bank

संज्ञा के वर्गीकरण में द्वव्यवाचक संज्ञा का उल्लेख कौन-सा है?

A पानी B खुशी C बच्चा D दिल्ली

Why: 'पानी' द्वव्यवाचक संज्ञा है जो पदार्थ का नाम बताती है।

Question 33

Question bank

किस प्रकार का सर्वनाम व्याक्ति, संख्या तथा लिंग के अनुसार बदलता है?

A पुरुषवाचक सर्वनाम B सङ्केतवाचक सर्वनाम C प्रश्नवाचक सर्वनाम D सम्बन्धवाचक सर्वनाम

Why: पुरुषवाचक सर्वनाम लिंग, संख्या और व्याक्ति के अनुसार रूप बदलते हैं।

Question 34

Question bank

निम्नलिखित में से किस संज्ञा में स्थान का नाम शामिल है?

A दिल्ली B किताब C खुशी D मनुष्य

Why: 'दिल्ली' स्थानवाचक संज्ञा है जो स्थान का नाम बताती है।

Question 35

Question bank

सर्वनाम के किस भेद में अनिश्चित पूर्ण प्रयो ग होते हैं?

A अनिश्चयबोधक सर्वनाम B सङ्केतवाचक सर्वनाम C प्रश्नवाचक सर्वनाम D सम्बन्धवाचक सर्वनाम

Why: अनिश्चयबोधक सर्वनाम ऐसे होते हैं जो अस्पष्टता दर्शाते हैं, जैसे 'कोई', 'कुच'।

Question 36

Question bank

संझा के भाववाचक पद में निम्न में से कौन आता है?

A दुख B राम C कुत्ता D शहर

Why: 'दुख' एक भाववाचक संज्ञा है, क्योंकि यह भावना व्यक्त करता है।

Question 37

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा सर्वनाम पुरुषवाचक नहीं है?

A वे B तुम C मैं D कोई

Why: 'कोई' अनिश्चयबोधक सर्वनाम है, पुरुषवाचक नहीं।

Question 38

Question bank

संझा और सर्वनाम में कौन-सा कथन सही है?

A संझा नाम है, सर्वनाम उसका पर्याय B सर्वनाम केवल भाव बताता है C संझा संवेग दर्शाता है, सर्वनाम नहीं D सर्वनाम और संझा दोनों एक समान हैं

Why: सर्वनाम के स्थान पर प्रयुक्त होता है तथा शब्दों की पुनरावृत्ति न हो।

Question 39

Question bank

निम्न में से कौन-सा सर्वनाम संबंधित वाक्य में सही प्रयुक्त है? "___ कल परीक्षा है।"

A तुम B वे C यह D मैं

Why: "यह" सर्वनाम वर्तमान या नजिक की वस्तु को सूचित करता है एवं इस वाक्य में उपयुक्त है।

Question 40

Question bank

निम्न में से कोण-सा विकल्प संज्ञा के प्रकaronों में 'भूमि-संज्ञा' का उदाहरण है?
Refer to the concept of 'संज्ञा के प्रकार'.

A गंगा नदी B खुशी C राम D लाल रंग

Why: गंगा नदी एक स्थल या भूमि का नाम है, इसलिए यह भूमि-संज्ञा का उदाहरण है।

Question 41

Question bank

संज्ञा के लिंग के अनुसार, निम्न में से कौन-सा शब्द पुल्लिंग है?
Refer to the concept of 'संज्ञा के लिंग'.

A किताब B लड़का C मछली D जूटा

Why: लड़का शब्द पुल्लिंग (पुरुष लिंग) संज्ञा है।

Question 42

Question bank

संज्ञा के वचन के संबंध में, 'फल' शब्द का बहुवचन रूप क्या होगा?
Refer to the concept of 'संज्ञा के वचन'.

A फल B फलों C फलाना D फलियाँ

Why: 'फल' शब्द का बहुवचन रूप 'फलों' होता है जो अनेक फलों को दर्शाता है।

Question 43

Question bank

निम्न में से कौन-सा विकल्प 'समूह-संज्ञा' का उदाहरण है?
Refer to the concept of 'संज्ञा के प्रकार'.

A विद्यालय B गुरु C झुंड D सूरज

Why: 'झुंड' शब्द कई जानवरों के समूह के लिए प्रयुक्त होता है, इसलिए यह समूह-संज्ञा है।

Question 44

Question bank

सर्वनाम के प्रकारों में से किस प्रकार का सर्वनाम व्याकरण के बजाए किसी स्थान पर प्रयुक्त होता है?
Refer to the concept of 'सर्वनाम के प्रकार'.

A वचन-सर्वनाम B संबंधवाचक सर्वनाम C पुरुषवाचक सर्वनाम D प्रश्नवाचक सर्वनाम

Why: पुरुषवाचक सर्वनाम व्याकरण के नाम की जगह उपयोग किए जाते हैं जैसे 'मैं', 'तुम', 'वह'।

Question 45

Question bank

निम्न में से कौन्-सा सर्वनाम वचन के अनुसार 'बहुवचन' रूप है?
Refer to the concept of 'सर्वनाम के वचन'.

A हम B मैं C तुम D वह

Why: 'हम' सर्वनाम बहुवचन होता है जो स्वयं और दूसरों के समूह को दर्शाता है।

Question 46

Question bank

निम्न में से कौन्-सा विकल्प भाववाचक संज्ञा का उदाहर‌ण है?
Refer to the concept of 'संज्ञा के प्रकार'.

A साहस B दिली C मोहन D चालत

Why: 'साहस' एक भावना है इसलिए यह भाववाचक संज्ञा है।

Question 47

Question bank

संझा और सर्वनाम के मध्य भेद ज्ञात करते हुए निम्न में से सही कथन चुनिए:
Refer to the concept of 'संझा और सर्वनाम में भेद'.

A संझा किसी वस्तु का नाम है, जबकि सर्वनाम नाम की जगह वाला शब्द है। B संझा सर्वनाम का एक प्रकार है। C सर्वनाम हेमेशा बहुवचन में होते हैं। D संझा क्रिया को दर्शाती है।

Why: संझा किसी वस्तु, स्थान या वस्तु का नाम होता है, जबकि सर्वनाम वह शब्द होता है जो संझा की जगह प्रयुक्त होता है।

Question 48

Question bank

निम्न में से कौन्-सा सर्वनाम संबंधवाचक सर्वनाम नहीं है?
Refer to the concept of 'सर्वनाम के प्रकार'.

A जो B जिसका C यहाँ D जिसे

Why: 'यहाँ' स्थानवाचक avyay है, संबंधवाचक सर्वनाम 'जो', 'जिसका', 'जिसे' होते हैं।

Question 49

Question bank

संझा के लिंग के अनुसार, 'मां' शब्द किस लिंग में आता है?
Refer to the concept of 'संझा के लिंग'.

A पुल्लिंग B स्त्रीलिंग C नपुंसक लिंग D द्विवचन लिंग

Why: 'मां' शब्द स्त्रीलिंग संझा है।

Question 50

Question bank

सर्वनाम के प्रयोग में निम्न में से कौन-सा सर्वनाम बहुवचन तीसरे पुरुष का है?
Refer to the concept of 'सर्वनाम के प्रकार और प्रयोग'.

A वे B हम C तुम D मैं

Why: 'वे' सर्वनाम बहुवचन तीसरे पुरुष का होता है।

Question 51

Question bank

निम्न में से कौन-सा शब्द 'व्यक्ति-संज्ञा' है?
Refer to the concept of 'संज्ञा के प्रकार'.

A सूरज B पुस्तक C राम D पानी

Why: राम एक व्यक्ति का नाम है इसलिए यह व्यक्ति-संज्ञा है।

Question 52

Question bank

संज्ञा के वचन के आधार पर 'लड़की' का बहुवचन रूप क्या है?
Refer to the concept of 'संज्ञा के वचन'.

A लड़कियाँ B लड़कियों C लड़की D लड़कियों का

Why: 'लड़कियाँ' का बहुवचन रूप 'लड़कियाँ' होता है।

Question 53

Question bank

निम्न में से किस प्रकार का सर्वनाम प्रधान पूरक होने के लिए प्रयोग किया जाता है?
Refer to the concept of 'सर्वनाम के प्रकार'.

A प्रिमाणवाचक सर्वनाम B प्रधानवाचक सर्वनाम C अनिश्चितवाचक सर्वनाम D संबंधवाचक सर्वनाम

Why: प्रधानवाचक सर्वनाम प्रधान पूरक होने के लिए प्रयुक्त होते हैं जैसे: कौन, क्या।

Question 54

Question bank

संज्ञा और सर्वनाम में भेद के संबंध में सही विवरण चुनिए:
Refer to the concept of 'संज्ञा और सर्वनाम में भेद'.

A संज्ञा संख्याबोध कराते हैं, सर्वनाम नहीं करते। B सर्वनाम स्वयं कोई वस्तु नहीं हैं, संज्ञा वस्तुओं के नाम हैं। C संज्ञा केवल व्यक्ति के लिए हैं, सर्वनाम स्थान के लिए। D सर्वनाम भाववाचक होते हैं, संज्ञा नहीं।।

Why: सर्वनाम शब्द संज्ञा की जगह उपयोग किए जाते हैं, वे स्वयं वस्तु या व्यक्ति नहीं होते।

Question 55

Question bank

निम्न में से कौन-सा सर्वनाम विशेषणवाचक सर्वनाम नहीं है?
Refer to the concept of 'सर्वनाम के प्रकार'.

A कौन-सा B यहाँ C इतना D जैसा

Why: 'यहाँ' स्थावनवाचक क्रिया विशेषण है, अन्य विकल्प विशेषणवाचक सर्वनाम के रूप में प्रयोजित नहीं होते हैं।

Question 56

Question bank

संज्ञा के लिंग में नपुंसकलिंग काựa उदाहरण कौन-सा है?
Refer to the concept of 'संज्ञा के लिंग'.

A नाव B लड़का C लड़की D पत्थर

Why: 'नाव' का लिंग नपुंसकलिंग होता है क्योंकि यह न तो पुरुषलिंग है न स्त्रीलिंग।

Question 57

Question bank

निम्न में से किस विकल्प में सर्वनाम का सही प्रयोग है?
Refer to the concept of 'सर्वनाम के प्रयोग'.

A रमेश ने मुंझे और तुमसे कहा। B माइंने उसे स्कूल जाते देखा। C उन्होंने मुंझे कहा कि वह आएंगे। D मेरे को वह पसंद है।

Why: विकल्प C में सर्वनामों का सही और उचित प्रयोग किया गया है।

Question 58

Question bank

सर्वनाम के भेद में से किस भेद का प्रयोग अनिश्चित व्यक्ति करने के लिए किया जाता है?
Refer to the concept of 'सर्वनाम के प्रकार'.

A पुरुषवाचक सर्वनाम B अनिश्चयवाचक सर्वनाम C संबन्धवाचक सर्वनाम D परिमाणवाचक सर्वनाम

Why: अनिश्चयवाचक सर्वनाम का प्रयोग अनिश्चित और अस्पष्ट व्यक्ति या वस्तु को दर्शाने के लिए होता है, जैसे 'कोई', 'कुछ'।

Question 59

Question bank

संज्ञा के प्रकारों में से कौन-सा प्रकार व्यक्ति के नाम के लिए गुण या अवस्था को दर्शाता है?
Refer to the concept of 'संज्ञा के प्रकार'.

A भाववाचक संज्ञा B जातिवाचक संज्ञा C व्यक्तिवाचक संज्ञा D द्रव्यवाचक संज्ञा

Why: भाववाचक संज्ञा किसी भावना, गुण, या अवस्था को निरूपित करती है, जैसे 'साहस', 'दयालु'।

Question 60

Question bank

संज्ञा के वचन के लिए निम्न विकल्प में बहुवचन रूप सही है:
संज्ञा के वचन की अवधारणा के संदर्भ में वर्णित करें।

A कलाः – कलाएँ B फूल – फूलों C घर – घरों D पानी – पानीयाँ

Why: 'पानी' का बहुवचन 'पानियाँ' नहीं होता। क्रियापद 'पानी' अपरिमेय संज्ञा है।

Question 61

Question bank

सर्वनाम के प्रयोग में निम्न में से किस वाक्य का प्रयोग त्रुटिपूर्ण है?
सर्वनाम के प्रयोग की अवधारणा के संदर्भ में अवलोकन करें।

A तुम मेरे मित्र हो। B वह खेत रहा था। C तुमसे मुंझे मिलना है। D मैंने उसे पुस्तक दी।

Why: 'तुमसे मुुझे मिलना है' प्रकार सर्वनाम के प्रयोग में अशुद्धि है, सही होना चाहिए: 'मुझे तुमसे मिलना है।'

Question 62

Question bank

निम्न में से कौन-सा सर्वनाम प्रथम पुरुष बहुवचन है?
सर्वनाम के वचन और पुरुष की अवधारणा के संदर्भ में सोचें।

A हम B तुम C वे D मैं

Why: 'हम' प्रथम पुरुष बहुवचन सर्वनाम है।

Question 63

Question bank

संज्ञा के कौण-से प्रकार का प्रयोग जाति, समूह या वर्ग के नाम के लिए किया जाता है?
संज्ञा के प्रकार की अवधारणा के संदर्भ में समझें।

A जातिवाचक संज्ञा B भाववाचक संज्ञा C स्थानवाचक संज्ञा D सामूहिक संज्ञा

Why: जातिवाचक संज्ञा जाति या वर्ग के नाम को दर्शाती है जैसे 'कुत्ता', 'पंछी'।

Question 64

Question bank

निम्न में से कौन-सा सर्वनाम स्थानवाचक सर्वनाम है?
सर्वनाम के प्रकार की अवधारणा के संदर्भ में सोचें।

A यह B जो C मेरी D किसका

Why: 'यह' स्थानवाचक सर्वनाम है जो किसी स्थान या वस्तु की ओर इशारा करता है।

Question 65

Question bank

निर्माण में से कौन-सा सर्वनाम प्र्शनवाचक सर्वनाम है?
Refer to the concept of 'सर्वनाम के प्रकार'.

A कौन B मैं C वे D तुम

Why: 'कौन' प्रश्नवाचक सर्वनाम है जिसका प्रयोग प्रश्न पूछने के लिए किया जाता है।

Question 66

Question bank

संजा के वचन के संबंध में 'बालक' का बहुवचन रूप क्या है?
Refer to the concept of 'संजा के वचन'.

A बालक B बालकों C बालक लोग D बालक थे

Why: 'बालक' का बहुवचन समान्यतः 'बालक लोग' कहा जाता है।

Question 67

Question bank

संजा के प्रकार में से निम्न में से किसका संबंध किसी भाव या गुण से होता है?
Refer to the concept of 'संजा के प्रकार'.

A भाववाचक संजा B व्यक्तिवाचक संजा C जातिवाचक संजा D सामूहिक संजा

Why: भाववाचक संजा व्यक्तिवाचक या वस्तु के गुण, भावना या अवस्था को दर्शाती है।

Question 68

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा शब्‍द 'व्यक्ति-वाचक संज्ञा' नहीं है?

A गुरु B केला C विद्यालय D मित्र

Why: Correct answer reasoning: व्यक्ति-वाचक संज्ञा वे संज्ञाएँ होती हैं जो किसी व्यक्ति या जीवित प्राणी के नाम दर्शाती हैं; 'विद्यालय' स्थान-वाचक संज्ञा है, इसलिए यह व्यक्ति-वाचक संज्ञा नहीं है।
Why students fall for the trap: अधिकांश छात्र जल्दीबाजी में 'केला' को व्यक्ति-वाचक माना लेते हैं क्योंकि यह आम तौर पर एक परिचित शब्द है, जिससे वे अक्सर भ्रमित कर देते हैं (व्यक्ति-वाचक बनाम वस्तु-वाचक भ्रम)। यह भ्रम Misconception type B (समान दिखने वाले शब्दों में भ्रम) है।
Option-by-option: A सही है क्योंकि 'गुरु' व्यक्ति शब्द है; B धोखा देता है क्योंकि 'केला' वस्तु है, यह Misconception B है; C सही उत्तर है क्योंकि 'विद्यालय' व्यक्ति नहीं; D भ्रमित करता है क्योंकि 'मित्र' व्यक्ति है, लेकिन छात्र इसे नहीं जानते।

Question 69

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‘मैं’, ‘तुम’, ‘वे’ इनमें से कौन-सा सर्वोनाम निश्चयवाचक सर्वोनाम है?

A मैं B तुम C वे D उपयुक्त में से कोई नहीं

Why: Correct answer reasoning: निश्चयवाचक सर्वोनाम जैसे 'कोई नहीं', 'कुच नहीं' होते हैं, जबकि 'मैं', 'तुम', 'वे' व्यक्तिवाचक सर्वोनाम हैं। अतः कोई भी दिए गए विकल्प निश्चयवाचक सर्वोनाम नहीं है।
Why students fall for the trap: छात्र 'मैं' या 'वे' को जल्दी से निश्चयवाचक सर्वोनाम समझ लेते हैं क्योंकि वे सर्वोनाम हैं, यह Misconception A (पूर्वाग्रह के आधार पर निर्णय) है।
Option-by-option: A भ्रमित करता है क्योंकि यह प्रथम पुरुष सर्वोनाम है (Misconception A); B हिंदी द्वितीय पुरुष सर्वोनाम है (Misconception D); C बहुवचन सर्वोनाम है (Misconception B); D सही है क्योंकि कोई भी यहां निश्चयवाचक सर्वोनाम नहीं है।

Question 70

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा प्रप्युक्त संज्ञा समासवाचक संज्ञा का उदाहरण नहीं है?

A भारत एक महान देश है। B खेतों में गेहूँ उगता है। C पशु शाला में काई जानवर हैं। D बच्चों ने खेल मैदान में खेला।

Why: Correct answer reasoning: समासवाचक संज्ञा पूर्व संयुग्म या समूहम को संदर्भित करती है; 'बच्चों' बहुवचन व्यक्तिवाचक संज्ञा है, समासवाचक संज्ञा नहीं।
Why students fall for the trap: छात्र बच्चों शब्द को अंगत समासवाचक समास समझ लेते हैं, यह Misconception B (बहुवचन-व्यक्तिवाचक एवं समासवाचक में भ्रम) है।
Option-by-option: A सही है क्योंकि भारत एक समासवाचक संज्ञा है; B समासवाचक है क्योंकि इसमें समूह शामिल है; C भी समूह के लिए है; D बहुवचन व्यक्तिवाचक है, अतः गलत विकल्प।

Question 71

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा सर्वोनाम 'अन्य सर्वोनाम' (अनीयोग्य सर्वोनाम) नहीं है?

A परस्पर B एक-दूसरे C स्वयं D अपहर

Why: Correct answer reasoning: 'स्वयं' प्रत्यक्षक सर्वोनाम है, अन्य सर्वोनाम 'परस्पर' और 'एक-दूसरे' होते हैं, 'अपहर' भी अन्य सर्वोनाम माना जाता है।
Why students fall for the trap: छात्र 'स्वयं' को अन्य सर्वोनाम मान लेते हैं क्योंकि इसे उपयोग क्रिया के साथ साता लगाता है, यह Misconception A (पूर्वाग्रह के आधार पर) है।
Option-by-option: A सही है, यह अन्य सर्वोनाम है; B भी अन्य सर्वोनाम है; C नहीं क्योंकि यह प्रत्यक्षक सर्वोनाम है; D अन्य सर्वोनाम है, इसलिए सही।

Question 72

Question bank

‘माँ’, ‘कान्हा’, ‘तुम्हारा’ में से कौन-सा सर्वोनाम है?

A माँ B कान्हा C तुम्हारा D इनमें से कोई नहीं

Why: Correct answer reasoning: 'तुम्हारा' संबन्धवाचक सर्वोनाम है जो संबंन्ध दर्शाता है; 'माँ' और 'कान्हा' व्यक्ति-वाचक संज्ञाएँ हैं।
Why students fall for the trap: छात्र 'माँ' को अपलक शब्द समझ कर सर्वोनाम मान लेते हैं (Misconception C: रटाए हुए शब्दों का गलत प्रयोग)।
Option-by-option: A गलत क्योंकि यह संज्ञा है; B भी संज्ञा है; C सही है क्योंकि यह सर्वोनाम है; D विकल्प C गलत है।

Question 73

Question bank

निम्न में से कौन-सी संज्ञा ‘जातिवाचक संज्ञा’ का उदाहण नहीं है?

A लड़का B भारत C फल D कुर्सी

Why: सही उत्तर का तर्क: 'जातिवाचक संज्ञा' ऐसी शब्द जो जाति, प्रकार या समूह दर्शाते हैं; 'भारत' है एक विशेष स्थान का नाम जो 'व्यक्तिवाचक संज्ञा' है।
छात्र किस कारण भ्रमित होते हैं: शब्द 'भारत' को देश के समूह का नाम समझ लेते हैं और जातिवाचक मान लेते हैं (भ्रम B: उपलब्धतापूर्वक वर्गीकरण)।
विकल्पों का विश्लेषण: A जातिवाचक संज्ञा है; B व्यक्तिवाचक संज्ञा है, सही उत्तर; C जातिवाचक संज्ञा है; D जातिवाचक संज्ञा है।

Question 74

Question bank

‘तु्मने’, ‘हमसे’, ‘ऊनहोंनें’ सर्वनाम की कौन-सी श्रेणी में आते हैं?

A वचन-सर्वनाम B पुरुष-सर्वनाम C अव्ययीभाव सर्वनाम D अनन्य सर्वनाम

Why: सही उत्तर का तर्क: ये सर्वनाम पुरुष रूप से पुरुष (प्रथम, द्वितीय, तृतीय) दर्शाते हैं; इसलिए ये पुरुष-सर्वनाम हैं।
छात्र किस कारण भ्रमित होते हैं: शब्द दृष्टिपातों को देखकर श्रेणी (वचन-सर्वनाम) मान लेते हैं क्योंकि सर्वनाम बहुवचन रूप में हैं, भ्रम B (वचन एवं पुरुष भ्रम)।
विकल्पों का विश्लेषण: A गलत क्योंकि यह पुरुष सर्वनाम नहीं है; B सही है; C गलत श्रेणी है; D भी गलत।

Question 75

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा शब्द समूह ‘समूहवाचक संज्ञा’ का उदाहरण नहीं है?

A समूह B झुंड C पेड D फौज

Why: सही उत्तर का तर्क: 'पेड' जातिवाचक संज्ञा है, जो वस्तुओं की जाति दर्शाता है, मगर समूहवाचक संज्ञा नहीं है, जो वस्तुओं या व्यक्तियों के समूह को दर्शाती है।
छात्र किस कारण भ्रमित होते हैं: शब्द बहुवचन और समूहवाचक संज्ञा में अंतर नहीं पहचान पाते हैं (भ्रम B)।
विकल्पों का विश्लेषण: A समूहवाचक संज्ञा है; B समूहवाचक संज्ञा है; C जातिवाचक है, सही उत्तर; D समूहवाचक है।

Question 76

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वाक्य में प्रयोग ‘जो’ शब्द का कौन-सा प्रकार का सर्वनाम है? — "वह लड़का जो वहां खड़ा है, मेरा मित्र है।"

A संबंधवाचक सर्वनाम B अनुवाचक सर्वनाम C प्रतिबोधक सर्वनाम D परस्पर सर्वनाम

Why: सही उत्तर का तर्क: इस वाक्य में ‘जो’ संबंधवाचक सर्वनाम है क्योंकि यह पूर्ववक्त लडके से संबंध दर्शाता है।
छात्र किस कारण भ्रमित होते हैं: ‘जो’ को अनुवाचक या प्रतिबोधक सर्वनाम समझ लेते हैं, भ्रम C (रट्टांत ज्ञाना लिए भ्रम)।
विकल्पों का विश्लेषण: A सही है; B गलत क्योंकि अन्य समज्ञ लेनाय; C प्रतिबोधक सर्वनाम नहीं; D गलत विकल्प।

Question 77

Question bank

‘मैंने’, ‘तु्मने’, ‘हमने’ सर्वनाम की कौन-सी विशिष्टा दिखाई है?

A पुरुष और वचन दोनों दर्शाते हैं B केवल वचन दर्शाते हैं C केवल पुरुष दर्शाते हैं D नहीं दर्शाते न पुरुष न वचन

Why: सही उत्तर का तर्क: ये सर्वनाम प्रथम (पहला और दूसरा) और एकवचन/बहुवचन दोनों के रूप दर्शाते हैं, जैसे 'मैं' (पहला पुरुष एकवचन), 'हम' (पहला पुरुष बहुवचन)।
छात्र किस कारण भ्रमित होते हैं: शब्द जादू में केवल वचन या पुरुष मान लेते हैं, भ्रम A (पूर्वाग्रह से नियাম रखना)।
विकल्पों का विश्लेषण: A सही है; B गलत क्योंकि ये दोनों दर्शाते हैं; C गलत क्योंकि वे वचन नहीं हैं; D गलत।

Question 78

Question bank

निम्नलिखित में से क्लोन-सा सर्वनाम पद अर्थगत दृष्टि से निष्चित नहीं है?

A कौंई B यह C वह D मैं

Why: सही उत्तर का तर्क: ‘कौंई’ अनिश्चित सर्वनाम है क्योंकि इसकी पहचान निश्चित नहीं होती, जबकि अन्य सर्वनाम निश्चित या प्रयुक्तकर्ता होते हैं।
छात्र इस विधि क्यों भ्रमित होते हैं: अक्सर ‘कौंई’ को समानार्थक सर्वनाम या प्रयुक्तकर्ता समझ लिया जाता है। भ्रम Misconception B (अप्रत्यक्ष शब्दार्थ भ्रम)।
विकल्पों का विवरण: A सही, अनिश्चित सर्वनाम; B प्रयुक्तकर्ता सर्वनाम; C प्रयुक्तकर्ता; D प्रथम पुरुष सर्वनाम।

Question 79

Question bank

निम्न में से कौन-सा शब्द सर्वनाम नहीं है?

A स्वयं B खुद C इसका D किसका

Why: सही उत्तर का तर्क: 'खुद' अव्यय है, सर्वनाम नहीं; जबकि बाकी वापस संबंधी सर्वनाम हैं।
छात्र इस विधि क्यों भ्रमित होते हैं: अक्सर ‘खुद’ को सर्वनाम समझ लिया जाता है क्योंकि इसका इस्तेमाल ‘स्वयं’ जैसा किया जाता है (Misconception C: रट्टा ज्ञान)।
विकल्पों का विवरण: A प्रयुक्तकर्ता सर्वनाम; B अव्यय है, सही उत्तर; C संबन्धवाचक सर्वनाम; D परश्चवाचक सर्वनाम।

Question 80

Question bank

‘सबने’, ‘सभी’, ‘किसी’ में से कौन-सा सर्वनाम अभिज्ञात सर्वनाम है?

A सबने B सभी C किसी D इनमें से कौन नहीं

Why: सही उत्तर का तर्क: ‘किसी’ अनिश्चित सर्वनाम है, अभिज्ञात सर्वनाम नहीं; ‘सबने’ और ‘सभी’ सर्वसम्मुख सर्वनाम हैं। अतः सही उत्तर है ‘इनमें से कौन नहीं’।
छात्र इस विधि क्यों भ्रमित होते हैं: अक्सर ‘किसी’ को अभिज्ञात सर्वनाम समझ लिया जाता है क्योंकि इसका प्रयोग बिना निश्चितता के किया जाता है, जो भ्रम Misconception D (अपवाद न ध्यान) है।
विकल्पों का विवरण: A सर्वसम्मुख; B भी सर्वसम्मुख; C अनिश्चित; D सही उत्तर।

Question 81

Question bank

‘वे’, ‘इस’, ‘हमारा’ में से कौन-सा सर्वनाम ‘संबन्धवाचक’ नहीं है?

A वे B इस C हमारा D सभी सम्बंधवाचक हैं

Why: सही उत्तर का तर्क: 'वे' अनुवाचक सर्वनाम है, जबकि 'इस' और 'हमारा' सम्बन्धवाचक सर्वनाम हैं।
छात्र इस विधि क्यों भ्रमित होते हैं: अक्सर ‘वे’ को शामिल शब्दावली में सम्बन्धवाचक समझ लिया जाता है, जो भ्रम Misconception A (पूर्वाग्रह से गलत वर्गीकरण) है।
विकल्पों का विवरण: A सही उत्तर; B सम्बन्धवाचक; C सम्बन्धवाचक; D गलत।

Question 82

Question bank

निम्न शब्दों में से कौन-सा पुरुषवाचक संज्ञा नहीं है?

A नदी B लड़का C शिक्षक D राजा

Why: सही उत्तर का तर्क: ‘नदी’ स्त्रीवाचक तथा निर्जीव संज्ञा है, अतः पुरुषवाचक नहीं है।
छात्र इस विधि क्यों भ्रमित होते हैं: अक्सर ‘नदी’ को समान संज्ञाकार पुरुषवाचक माना जाता है, जो भ्रम Misconception E (उपलब्धा पूर्वाग्रह) है।
विकल्पों का विवरण: A सही उत्तर; B पुरुषवाचक; C पुरुषवाचक; D पुरुषवाचक।

Question 83

Question bank

‘‘मियाँ’’, ‘‘मिस्टर’’, ‘‘श्रीमान्’’ में से कौन-सा संबोधन व्यक्ति-व्याचक संज्ञा नहीं है?

A मियाँ B मिस्टर C श्रीमान् D इनमें से कोई नहीं

Why: सही उत्तर का कारण: 'मिस्टर' अंग्रेज़ी संबोधन है जो उपनाम की तरह है, हिंदी में पुनः व्यक्ति-व्याचक संज्ञा नहीं माना जाता।
छात्र इस भ्रम में क्यों पड़ते हैं: अक्सर 'मिस्टर' को समान्य व्यक्ति-व्याचक संज्ञा मान लेते हैं, यह भ्रम Misconception C (रट्टा जाना) के अन्तर्गत आता है।
विकल्प-वार व्याख्या: A व्यक्ति-व्याचक; B सही उत्तर; C व्यक्ति-व्याचक; D गलत क्योंकि B सही है।

Question 84

Question bank

वाक्य में प्रयुक्त 'अपने' संबद्ध किस प्रकार का सर्वनाम है? — "उनहों ने अपने विद्यालय को संवार रखा है।"

A संबन्धवाचक सर्वनाम B प्रतिबोधक सर्वनाम C निजवाचक सर्वनाम D अन्योन्य सर्वनाम

Why: सही उत्तर का कारण: 'अपने' निजवाचक सर्वनाम है जो स्वत्व या स्व संबंध दर्शाता है।
छात्र इस भ्रम में क्यों पड़ते हैं: अक्सर इसे सम्बन्धवाचक मान लेते हैं क्योंकि वाक्य में सम्बन्ध प्रदर्शित होता है, यह भ्रम Misconception B (संबन्धवाचक व निजवाचक भ्रम) के अन्तर्गत आता है।
विकल्प-वार व्याख्या: A यहाँ सम्बन्धवाचक नहीं; B गलत; C सही उत्तर; D अन्योन्य नहीं।

Question 85

Question bank

‘‘मैं’’, ‘‘हम’’, ‘‘तुम’’ आदि सर्वनाम किस प्रकार के सर्वनाम हैं?

A पुरुषवाचक सर्वनाम B निजवाचक सर्वनाम C अनिश्चित सर्वनाम D प्रतिबोधक सर्वनाम

Why: सही उत्तर का कारण: ये प्रथम और दूसरी पुरुष के सर्वनाम हैं जो पुरुष के अनुसार होते हैं।
छात्र इस भ्रम में क्यों पड़ते हैं: अक्सर 'निजवाचक' या 'प्रतिबोधक' के रूप में गलत वर्गीकरण कर देते हैं, यह भ्रम Misconception A के अंतर्गत आता है।
विकल्प-वार व्याख्या: A सही; B गलत; C गलत; D गलत।

Question 86

Question bank

निम्न में से कौन-सी संज्ञा ‘सम्मूहवाचक संज्ञा’ है?

A खेळ B फौज C सागर D साँस

Why: सही उत्तर का कारण: ‘फौज’ वस्तुओं या व्यक्तियों के समूह को दर्शाता है इसलिए यह सम्मूहवाचक संज्ञा है।
छात्र इस भ्रम में क्यों पड़ते हैं: अक्सर ‘खेळ’ को भी सम्मूहवाचक समझ लेते हैं क्योंकि यह समान्य शब्द है, इसलिए यह भ्रम Misconception E के अंतर्गत आता है।
विकल्प-वार व्याख्या: A जातिवाचक है; B सही उत्तर; C व्यक्तिवाचक; D अमूर्त संज्ञा।

Question 87

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प वचन के प्रकर्त्ताओं में सही वर्गीकरण दर्शाता है?

A एकवचन, विपुलवचन B एकवचन, बहुवचन C सिंघुलर, डुअल D एकवचन, एकाधिकवचन

Why: वचन के दो प्रकार होते हैं: एकवचन (एक) और बहुवचन (एक से अधिक)।

Question 88

Question bank

निम्नलिखित शब्दों में से 'लड़की' का बहुवचन रूप कौन-सा है?

A लड़कियाँ B लड़कियां C लड़कियो D लड़कियाँं

Why: 'लड़की' का बहुवचन रूप 'लड़कियां' होता है, जिसमें मुक्त ल मात्रा होता है।

Question 89

Question bank

निम्न में से कौन-सा वचन स्त्रीलिंग शब्द नहीं है?

A नदी B लड़की C लड़का D माँ

Why: 'लड़का' पुरुषलिंग शब्द है, जबकि अन्य स्त्रीलिंग शब्द हैं।

Question 90

Question bank

निम्न में से 'सेब' का सदृश नपुंसकलिंग शब्द कौन-सा है?

A आम B कमल C फल D पत्ता

Why: 'सेब' और 'आम' दोनों नपुंसकलिंग हैं।

Question 91

Question bank

निम्न में से कौन-से वाक्य में वचन और लिंग का सही प्रयोग हुआ है?

A लड़कें खेल रहा है। B लड़कियां खेल रही हैं। C लड़का खेल रही है। D लड़कें खेल रही हैं।

Why: वाक्य ‘लड़कें खेल रहा है।’ में लिंग और वचन की सही समानता है - ‘लड़का’ (पुल्लिंग एकवचन) और ‘खेल रहा है’।

Question 92

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा शब्द पुरुषलिंग का बहुवचन रूप है?

A लड़कका B लड़कों C लड़की D लड़कियान

Why: 'लड़कों' पुरुषलिंग का बहुवचन रूप है।

Question 93

Question bank

किस प्रकार के शब्द वचन और लिंग दोनों के अनुसार बदले जाते हैं?

A संज्ञा B सर्वनाम C अव्यय D उपसर्ग

Why: संज्ञा शब्द वचन और लिंग दोनों के अनुसार बदले जाते हैं।

Question 94

Question bank

नीचे दिए गए शब्दों में से कौन-सा अव्यय है और अपुंसकलिंग रूप भी होता है?

A जल B रात C सुँदर D ना

Why: 'जल' अव्यय नहीं है। बल्की संज्ञा है और अपुंसकलिंग रूप भी है, जबकि 'ना' अव्यय होते लेकिन अपुंसकलिंग रूप नहीं होता। अतः 'जल' सही उत्तर है।

Question 95

Question bank

निम्न में से किस शब्द का वचन रूप गलता गया है?

A 'किताब' - 'किताबें' B 'फल' - 'फलोँ' C 'घर' - 'घरों' D 'लड़की' - 'लड़कियो'

Why: ‘लड़कियो’ गलत रूप है; सही बहुवचन है 'लड़कियाँ'।

Question 96

Question bank

निम्नलिखित में से वचन एवं लिंग दोनो के आधार पर सही संयोग कौन-सा है?

A लड़के - पुल्लिंग बहुवचन B लड़्कियान - स्त्रीलिंग एकवचन C पेड़ - स्त्रीलिंग एकवचन D माँ - पुल्लिंग बहुवचन

Why: 'लड़के' पुल्लिंग बहुवचन शब्द हैं।

Question 97

Question bank

निम्न में से कौन-सा श्वद पूर्णलिंग के लिए एकवचन उदाहारण नहीं है?

A लड़का B आदमी C नदी D चाचाजी

Why: 'नदी' स्त्रीलिंग शबद है, इसलिए पूर्णलिंग एकवचन नहीं है।

Question 98

Question bank

निम्नलिखित में से स्त्रीलिंग शबद के सही बहुवचन रूप का चयन करें: 'माँ'

A माएं B माँओं C माँयें D मायें

Why: 'मां' का बहुवचन रूप 'माएं' होता है।

Question 99

Question bank

वचन और लिंग के संदर्भ में निम्न कथनों में से कौन-सा सही है?

A सभी स्त्रीलिंग शब्द एकवचन होते हैं B वचन केवचन बहुवचन और एकवचन में होता है C पूर्णलिंग शब्द बहुवचन में नहीं बढ़ते D नपुंसकलिंग शब्दों का कोई लिंग नहीं होता

Why: वचन शब्द का रूप एकवचन (एकवचन) या बहुवचन (बहुवचन) होता है।

Question 100

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वचन रूप है?

A बहुच = B लड़क़े C लड़का D लड़कों

Why: लड़क़े शब्द बहुवचन (Plural) है, बाक़ी शब्दों में सेलेक्शन एकवचन (Singular) हैं।

Question 101

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा स्ट्रिंग शब्द है?

A कवि B नदी C पुरुष D सूरज

Why: नदी स्ट्रिंग का शब्द है, बाकी सभी पुल्लिंग शब्द हैं।

Question 102

Question bank

निम्नलिखित शब्दों में से ‘पुत्र’ का बहुवचन रूप कौन-सा है?

A पुत्रों B पुत्र C पुत्री D पुत्रर

Why: ‘पुत्रों’ पृथक वचन (बहुवचन) रूप होता है, जबकि शब्द एकवचन या अन्य वचन रूप हैं।

Question 103

Question bank

निम्न में से कौन-सा पुरुष लिंग का शब्द है?

A गाय B सिंह C माला D खुशी

Why: सिंह शब्द पुल्लिंग लिंग का है जबकि गाय स्त्रीलिंग है, माला तथा खुशी संज्ञा हैं न कि लिंग।

Question 104

Question bank

निम्नलिखित में से शब्द 'फूल' का सही बहुवचन रूप कौन-सा है?

A फूलें B फूल C फूलों D फूलना

Why: 'फूलों' शब्द फूल का बहुवचन रूप है जो पद पर नियंत्रक प्रयोग होता है।

Question 105

Question bank

निम्नलिखित में से सबसे अधिक कठिन शब्द जो स्ट्रिंग्स का अपवाद है, कौन-सा है?

A परि B जलधर C धनुष D चिड़िया

Why: जलधर स्ट्रिंग्स के लिए अपवाद माना जाता है क्योंकि अर्थ के अनुसार पुल्लिंग जाति परिभाषा होती है।

Question 106

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वचन और लिंग दोनों में सही रूप है?

A लालकी - एकवचन - स्ट्रिंग B कुट्ता - बहुवचन - स्ट्रिंग C लड़क़े - एकवचन - पुल्लिंग D मकान - बहुवचन - पुल्लिंग

Why: 'लालकी' एकवचन और स्ट्रिंग दोनों में सही रूप है।

Question 107

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-से शब्द में वचन एवं लिंग दोनों का भेद स्पष्ट है?

A सीता (एकवचन, स्ट्रिंग) B सिंह (बहुवचन, स्ट्रिंग) C लड़क़े (बहुवचन, पुल्लिंग) D पेड़ (एकवचन, नपुंसक लिंग)

Why: ‘लड़क़े’ बहुवचन और पुल्लिंग दोनों में सही है, जबकि अन्य विकल्पों में वचन या लिंग गलत है।

Question 108

Question bank

निम्न में से कौन-सा शब्द पुल्लिंग और बहुवचन दोनों का रूप है?

A लड़क़ा B लड़क़े C लड़क़ियाँ D लड़क़ी

Why: 'लड़क़े' शब्द पुल्लिंग बहुवचन रूप है।

Question 109

Question bank

संयुक्त वचन के लिए कौन-सा शब्द सही है?

A फूल B फूलों C फूलें D फूलना

Why: 'फूलें' शब्द संयुक्त वचन के रूप में सही है।

Question 110

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा शब्द लिंग मेंअपवाद नहीं है?

A पालक B चन्दन C हवा D नीड़

Why: 'हवा' शब्द स्त्रीलिंग है और इसमें कोई अपवाद नहीं है।

Question 111

Question bank

निम्न में से कौन-सा शब्द संज्ञा, सर्वनाम एवं विशेषण के रूप में वचन एवं लिंग दोनों में बेहतर है?

A यह B तुम C लाल D बड़ा

Why: 'यह' शब्द संज्ञा, सर्वनाम एवं विशेषण के रूप में लिंग और वचन दोनों में बेहतर जाता है।

Question 112

Question bank

निम्न सत्य है कि हिंदी में स्त्रीलिंग शब्द किस प्रकार बनते हैं?

A अंत में 'ई' लगाया जाता है B अंत में 'आ' लगाया जाता है C शब्द अपवर्तित रहता है D सभी विकल्प सही हैं

Why: स्त्रीलिंग शब्द कई प्रकार बनते हैं - 'ई'लगाना, अपवर्तित रहना तथा अपवाद भी होते हैं।

Question 113

Question bank

निम्न में से कौन-सा वचन का सही उदाहरण है?

A किताब - एकवचन - स्त्रीलिंग B लोहे - बहुवचन - स्त्रीलिंग C तारे - एकवचन - पुल्लिंग D घोड़ा - बहुवचन - स्त्रीलिंग

Why: 'किताब' एकवचन और स्त्रीलिंग दोनों में सही है।

Question 114

Question bank

नीचे दिए गए शब्दों में से किस शब्द का वचन रूप "लड़की" नहीं है?

A लड़क़ा B लड़क़ों C लड़क़ी D लड़क़ों का

Why: सही उत्तर कारण: "लड़क़ी" स्त्रीलिंग शब्द है और इसका वचन रूप "लड़क़ियाँ" होता है, इसलिए "लड़क़ी" का वचन रूप "लड़क़े" नहीं हो सकता।
छात्र इसे क्यों भूलते हैं: अक्सर छात्र "लड़क़ी" को "लड़क़ा" के सदृश मानकर वचन रूप "लड़क़े" समज लेते हैं, यह एक लिंग भ्रम है।
विकल्प-दर-विकल्प: A: "लड़क़ा" का एकवचन रूप है, इसलिए यह गलत है; B: "लड़क़ों" बहुवचन के कारक रूप हैं, इसलिए यह गलत है; C: यही विकल्प सही है और "लड़क़े" नहीं हो सकता (भाषाई भ्रम); D: "लड़क़ों का" बहुवचन संबंधवाचक रूप है, इसलिए गलत है।

Question 115

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा शब्द पुल्लिंग के लिए वचन रूप नहीं है?

A किताबें B लड़क़े C पेड D मकान

Why: सही उत्तर कारण: "किताबें" स्त्रीलिंग बहुवचन रूप है, पुल्लिंग के लिए नहीं।
छात्र इसे क्यों भूलते हैं: कई बार छात्र शब्द "किताबें" का पुल्लिंग के लिए भी प्रयोग संभव समझ कर भ्रमित हो जाते हैं (लिंग और वचन में भ्रम)।
विकल्प-दर-विकल्प: A: सही विकल्प स्त्रीलिंग बहुवचन; B: पुल्लिंग बहुवचन; C: एकवचन पुल्लिंग; D: एकवचन पुल्लिंग।

Question 116

Question bank

वचन रूप ‘‘मित्रों’’ का एकवचन कौन-सा है?

A मित्र B मित्रा C मित्रम् D मित्रे

Why: सही उत्तर कारण: "मित्रों" बहुवचन संबंधवाचक रूप है, इसका एकवचन रूप "मित्र" होता है।
छात्र इसे क्यों भूलते हैं: छात्र अक्सर ‘‘मित्रों’’ शब्द की आवृत्ति देख कर बहुवचन रूप समझ कर एकवचन रूप में भी असामान्य विकल्प चुन लेते हैं (अतिशय सामान्यीकरण)।
विकल्प-दर-विकल्प: A: सही, समान्य एकवचन; B: पुरातन या संस्कृत रूप, रोज़मर्रा हिंदी में प्रचलित नहीं; C: संस्कृत शब्द, हिंदी में प्रयोग नहीं; D: संस्कृत सादृश्य, हिंदी में प्रयुक्त नहीं।

Question 117

Question bank

‘पंछी’ शब्द का एकवचन किस प्रकार है?

A पंछी B पंछा C पंछिया D पंखी

Why: सही उत्तर कारण: "पंछी" शब्द में एकवचन और बहुवचन रूप समान होते हैं।
छात्र इसे क्यों भूलते हैं: छात्र बहुवचन रूप की दृष्टि से इस शब्द का बहुवचन स्वरूप ढूँढ़ने लगते हैं, जो कि नहीं है (अति सामान्यीकरण अभ्यास)।
विकल्प-दर-विकल्प: A: सही क्योंकि दोनों रूप समान; B: अमान्य शब्द, गलत व्याकरण; C: गलत प्रत्यय के कारण; D: अर्थान्तरित त्रुटि, सही नहीं।

Question 118

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"इतीहास" शब्द का सही वचन रूप कौन-सा है?

A इतीहास B इतीहासों C इतीहासा D इतीहासे

Why: सही उत्तर कारण: "इतीहास" भाषा में अप्रिवर्तनिय समान शब्द रूप नहीं बनाता, इसलिए इसका वचन रूप नहीं बदलता, यही अव्यवहारिक है।
छात्र इसे क्यों भूलते हैं: छात्र प्रायः जागरूकता की कमी से "इतीहासों" या अन्य विकल्पों को सही समझ लेते हैं (संदर्भ के बिना रटने की गलती)।
विकल्प-दर-विकल्प: A: सही, अपरिवर्तनीय समान रूप; B: बहुवचन प्रत्यय गलत लगाना; C: अवैध प्रत्यय, गलत; D: संस्कृतानुसार नहीं।

Question 119

Question bank

निर्माण में से कौन-सा शब्द स्ट्रिलिंग का एकवचन रूप नहीं है?

A गाय B लड़क़ी C माली D गायों

Why: सही उत्तर का कारण: "गायों" बहुवचन रूप है, इसके लिए यह स्ट्रिलिंग का एकवचन रूप नहीं हो सकता।
छात्र क्यों चूकते हैं: "गायों" को स्ट्रिलिंग शब्द होने के कारण अक्सर बहुवचन स्वरूप नज़रअंदाज कर देते हैं (bias reasoning)।
विकल्प-वार विवरण: A: सही स्ट्रिलिंग एकवचन; B: सही स्ट्रिलिंग एकवचन; C: सही स्ट्रिलिंग एकवचन; D: गलत, बहुवचन।

Question 120

Question bank

शब्द 'व्यक्ति' का बहुवचन रूप क्या होता है?

A व्यक्तियाँ B व्यक्तियाँ C व्यक्तिम् D व्यक्ति

Why: सही उत्तर का कारण: "व्यक्ति" का समान्य हिन्दी बहुवचन रूप "व्यक्तियाँ" होता है।
छात्र क्यों चूकते हैं: संस्कृत प्रत्यय (जैसे '-ाँ', '-म्') के भ्रम से अक्सर अन्य विकल्पों पर आकर्षित होते हैं (confusion between Sanskrit and Hindi grammar)।
विकल्प-वार विवरण: A: सही हिन्दी बहुवचन; B: संस्कृत एकवचन रूप, गलत हिन्दीलिपि; C: संस्कृत एकवचन, गलत; D: एकवचन।

Question 121

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निर्माण में से कौन-सा शब्द पुल्लिंग बहुवचन रूप है?

A घड़ B घड़ें C घड़ेंवाले D घड़वाले

Why: सही उत्तर का कारण: "घड़वाले" पुल्लिंग बहुवचन रूप है, जो "घड़" से बना बहुवचन संज्ञा दर्शाता है।
छात्र क्यों चूकते हैं: छात्र माध्यम या अनौपचारिक रूपों से भ्रमित होकर "घड़ें" को बहुवचन मान लेते हैं, जो हिन्दी में गलती है (premature rule application)।
विकल्प-वार विवरण: A: एकवचन; B: गलती से हिंदी में प्रयुक्त नहीं; C: गलत बहुवचन; D: सही बहुवचन।

Question 122

Question bank

शब्द 'मांच' का लिंग क्या है?

A पुल्लिंग B स्त्रीलिंग C नपुंसकलिंग D औपचारिक दोनों रूप स्वीकार्य

Why: सही उत्तर का कारण: 'मांच' स्त्रीलिंग शब्द है क्योंकि यह स्त्री विशेषता व्यक्त करता है।
छात्र क्यों चूकते हैं: शब्द की ध्वनि से पुल्लिंग मानने का भ्रम होता है (biased reasoning)।
विकल्प-वार विवरण: A: आम भ्रम, गलत; B: सही लिंग; C: नपुंसकलिंग नहीं; D: नहीं।

Question 123

Question bank

निर्मलिकित में से "पानी" शब्द का सही लिंग-विशेषण क्या है?

A पुल्लिंग क्रियोन्कि यह पदार्थ का नाम है B स्त्रीलिंग क्रियोन्कि 'नी' अंत है C नपुंसकलिंग क्रियोन्कि यह अमूर्त पदार्थ है D यह समान्य पुल्लिंग के रूप में प्रयुक्त होता है

Why: सही उत्तर का कारण: 'पानी' पुल्लिंग शब्द है, क्योंकि अधिकांश द्रव्य जैसे शब्द हिन्दी में पुल्लिंग होते हैं।
छात्र क्यों चूकते हैं: अंत में 'नी' देखकर शब्द को स्त्रीलिंग मान लेना तथा लिंग-रूप निर्धारण में भ्रम होता है (misplaced linguistic morphology assumption)।
विकल्प-वार विवरण: A: सही, समान्य नियम; B: गलत ध्रुवीकरण; C: अमूर्तता से भ्रम; D: असत्य।

Question 124

Question bank

शब्द 'पानीपत' का लिंग क्या होता है?

A पुल्लिंग B स्त्रीलिंग C नपुंसकलिंग D यह नाम है, इसलिए लिंगहीन

Why: सही उत्तर का कारण: "पानीपत" एक स्थान नाम है, हिंदी में सामान्यतः स्थान नाम पुल्लिंग मानस जातें हैं।
छात्र भ्रम में क्यों पड़ते हैं: नाम होने के कारण छात्रों को लगता है कि लिंग नहीं होता (अर्थात् पुल्लिंग और स्त्रीलिंग की अवधारणा का भ्रम).
विकल्प-दर-विकल्प व्याख्या: A: सही पुल्लिंग मानना; B: ग़लत, नाम स्त्रीलिंग में नहीं; C: ग़लत; D: ग़लत, नाम का बी लिंग होता है।

Question 125

Question bank

निम्न में से कौन-सा शब्द बहुवचन स्त्रीलिंग रूप है?

A लड़कियाँ B लड़कौं C महिलाएँ D लड़कों

Why: सही उत्तर का कारण: "लड़कियाँ" बहुवचन स्त्रीलिंग रूप है।
छात्र भ्रम में क्यों पड़ते हैं: "महिलाएँ" भी बहुवचन स्त्रीलिंग है, पर छात्र अक्सर बहुवचन का रूप "लड़कौं" से भ्रमित हो जाते हैं (संख्या एवं लिंग में भ्रम).
विकल्प-दर-विकल्प व्याख्या: A: सही; B: पुल्लिंग बहुवचन; C: बहुवचन स्त्रीलिंग पर विस्तृत मानदंड; D: एकवचन स्त्रीलिंग।

Question 126

Question bank

शब्द 'स्वप्न' का वचन रूप क्या होता है?

A स्वप्न B स्वप्नों C स्वप्नं D स्वप्ना

Why: सही उत्तर का कारण: "स्वप्न" का बहुवचन संबंन्धवाचक रूप "स्वप्नों" होता है।
छात्र भ्रम में क्यों पड़ते हैं: अन्तःस्थल संस्कृत प्रत्यय के भ्रम में छात्र "स्वप्नं" या "स्वप्ना" को भी मान लेते हैं (हिन्दी एवं संस्कृत रूपों का भ्रम).
विकल्प-दर-विकल्प व्याख्या: A: एकवचन; B: सही बहुवचन कारक; C: संस्कृत रूप, पर हिंदी में अव्यवहारिक; D: ग़लत प्रत्यय।

Question 127

Question bank

शब्द "पक्षी" का सही बहुवचन रूप कौन-सा है?

A पक्षी B पक्षियान् C पक्षियों D पक्षियं

Why: सही उत्तर का कारण: "पक्षी" शब्द का एकवचन एवं बहुवचन रूप समान होता है।
छात्र भ्रम में क्यों पड़ते हैं: छात्र बहुवचन के लिए प्रत्यय जोड़ने लगते हैं, जो यहाँ अवाश्यक नहीं है (अत्यधिक सामान्यीकरण).
विकल्प-दर-विकल्प व्याख्या: A: सही; B: ग़लत प्रत्यय जोड़ना; C: ग़लत बहुवचन स्वरूप; D: संस्कृत प्रभार।

Question 128

Question bank

शब्द "चिड़िया" का बहुवचन क्या होता है?

A चिड़ियों B चिड़ियाँ C चिड़ियाएँ D चिड़िये

Why: सही उत्तर का कारण: "चिड़िया" स्त्रीलिंग शब्द है, इसका बहुवचन रूप "चिड़ियाँ" होता है।
छात्र भ्रम में क्यों पड़ते हैं: छात्र अक्सर बहुवचन गठन में "चिड़ियों" जैसे रूप चुन लेते हैं, जो संबंन्धवाचक रूप है, बहुवचन नहीं (विभक्ति रूपों का भ्रम).
विकल्प-दर-विकल्प व्याख्या: A: संबन्धवाचक बहुवचन; B: सही बहुवचन; C: ग़लत प्रत्यय; D: ग़लत रूप।

Question 129

Question bank

शब्द 'कर्मचारी' का पुल्लिंग बहुवचन कौन-सा है?

A कर्मचारी B कर्मचारियों C कर्मचारों D कर्मचारियों के

Why: सटीक उत्तर कारण: "कर्मचारी" का बहुवचन रूप भी "कर्मचारी" ही होता है।
छात्र इस गलती में क्यों पड़ जाते हैं: छत्र बहुवचन रूप जोड़ने लगते हैं जबकि यह अव्यक्त शब्द है (अधिकरण)।
विकल्प-वार विवरण: A: सही, अपरिवर्तनीय बहुवचन; B: प्रत्यय ग़लत लगाना; C: संशोधित रूप; D: संबंधवाचक रूप, बहुवचन नहीं।

Question 130

Question bank

'समूह' शब्द के पुल्लिंग बहुवचन रूप के लिए सही विकल्प चुनिए।

A समूह B समूहों C समूहा D समूहैं

Why: सटीक उत्तर कारण: "समूह" का बहुवचन संबंधवाचक रूप "समूहों" होता है।
छात्र इस गलती में क्यों पड़ जाते हैं: छत्र बिना संदर्भ वाला बहुवचन रूप को समूह "समूहा" जैसी गलत संस्कृतनिष्ठ विकल्प चुन लेते हैं (अर्थहीन रटे।)
विकल्प-वार विवरण: A: एकवचन; B: सही बहुवचन संबंधवाचक; C: गलत प्रत्यय; D: गलत शब्दिक निर्माण।

Question 131

Question bank

नीचे दिए गए वाक्य में कॉल का प्रयोक क्या दर्शाता है? ("राम बजर गया।") नीचे दिए गए वाक्य में किस काल में यह वाक्य है?

A भूतकाल B वर्तमानकाल C भविष्यकाल D सामान्यकाल

Why: क्योंकि क्रिया 'गया' ने भूतकाल की क्रिया को स्पष्ट किया है।

Question 132

Question bank

नीचे दिए गए वाक्य को देखें - ("वह रोजना स्कूल जाता है।") इस वाक्य में प्रयुक्त काल कौन-सा है?

A वर्तमानकाल B भूतकाल C भविष्यकाल D कृदंत काल

Why: यह वाक्य बार-बार होने वाली क्रिया को दर्शाता है, इसलिए वर्तमानकाल है।

Question 133

Question bank

नीचे दिए गए विकल्पों में से कौन-सा वाक्य भविष्यकाल में है? ("मैं कल पुस्तक पढ़ूंगा।")

A मैं कल पुस्तक पढ़ूंगा। B मैं कल पुस्तक पढ़ रहा हूँ। C मैं ने कल पुस्तक पढ़ी। D मैं पुस्तक पढ़ चुका हूँ।

Why: वाक्य में 'पढ़ूंगा' क्रिया से भविष्यकाल स्पष्ट होता है।

Question 134

Question bank

पूर्वोक्त - "वह कल बजर गया था।" इस वाक्य में प्रयुक्त काल का नाम क्या है?

A दूर भूतकाल B सामान्य वर्तमानकाल C निकट भविष्यकाल D निरंतर वर्तमानकाल

Why: यह वाक्य नूकसान या पूर्ण हो चुकी क्रिया को दर्शाता है, इसलिए दूर भूतकाल है।

Question 135

Question bank

निम्न में से कौन-सा वाक्य भूतकाल के "परिचय" काल का उदाहरण है?

A वह अभी खाना खा रहा है। B वह कल स्कूल गया। C वह कल से पढ़ रहा है। D वह अगले हफ्ते जाएगा।

Why: अक्सर पूर्व में क्रिया जिसे सम्पूर्ण के साथ दर्शाया गया हो, वही भूतकाल के परिचय काल में आता है।

Question 136

Question bank

नीचे दिए गए वाहक में काल का कौन-सा पर्याय है? ("मैत पुष्टक पथ रहा हूँ।")

A निर्ंतर वर्तमानीकाल B परिचय वर्तमानीकाल C निकट वर्तमानकाल D परिचय भूतकाल

Why: यह वाक्य निरंतर वर्तमानकाल को दर्शाता है जिसका क्रिया अभी हो रही है।

Question 137

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य भूतकाल का उदाहारण है?

A वे खेल रहे थे। B वह खेल रहा था। C मैं खेल चुका हूँ। D वे खेलेंगे।

Why: 'वे खेल रहे थे' भूतकाल का उदाहरण होता है।

Question 138

Question bank

नीचे दिए गए वाक्य में क्रिया "जाएँगे" से कौन-सा काल दर्शाया गया है?

A निकट भविष्यकाल B दूर भविष्यकाल C परिचय वर्तमानकाल D परिचय भूतकाल

Why: "जाएँगे" क्रिया दूर भविष्यकाल को दर्शाती है, जो भविष्य में होने वाली क्रिया है।

Question 139

Question bank

निम्न में से कौन-सा वाक्य हिंदी भाषा के भाववाचक काल का उदाहारण है?

A काश वह आता। B वह अब आता है। C वह कल आ चुका था। D वह अगले महीने आएगा।

Why: भाववाचक काल में क्रिया की भावना व्याक्त होती है, जैसे इच्छा या संभावना।

Question 140

Question bank

निम्न में से कौन-सा वाक्य 'काल के पर्याय' में 'परिचय भविष्यकाल' का है?

A वह स्कूल जायेगा। B वह स्कूल जा रहा है। C वह स्कूल गया था। D वह स्कूल जाता है।

Why: परिचय भविष्यकाल वह है जिसमें क्रिया भविष्य में होने वाली हो अथवा स्पष्ट हो।

Question 141

Question bank

नीचे दिए गए विकल्पों में से कौन-सा काल "सर्वनाम" के साथ संबंध दर्शाता है? ("मैं कल आया था।")

A भूतकाल B वर्त्मानकाल C भविष्यकाल D भाववाचक काल

Why: यह वाक्य भूतकाल (पूरी हुई क्रिया) को 'मैं' सर्वनाम से दर्शाता है।

Question 142

Question bank

"हम लोग कल से पढ़ाई कर रहे हैं।" इस वाक्य में काल कौन-सा है?

A निरंतर वर्त्मानकाल B परिचय वर्त्मानकाल C परिचय भूतकाल D भाववाचक काल

Why: यह वाक्य निरंतर वर्त्मानकाल को दर्शाता है क्योंकि क्रिया जारी है।

Question 143

Question bank

नीचे में से कौन-सा वाक्य क्रिया के भेद "परिचय भूतकाल" का है?

A मैंने कल खाना खाया। B मैं खाते-पढ़ते गया। C मैं पढ़ रहा हूँ। D मैं आने वाला हूँ।

Why: परिचय भूतकाल वह है जो पूर्ण हो चुकी क्रिया को दर्शाता है।

Question 144

Question bank

नीचे दिए गए विकल्प में काल कौन-सा है? ("वह खेल रहा होगा।")

A भाववाचक काल B परिचय भविष्यकाल C निरंतर भूतकाल D परिचय वर्त्मानकाल

Why: "खेल रहा होगा" की क्रिया से भावना या संभावना का काल दर्शाया जाता है।

Question 145

Question bank

निम्न में से कौन-सी क्रिया वर्त्मानकाल के निरंतर रूप को दर्शाती है?

A वह पढ़ रहा है। B वह पढ़ेगा। C वह पढ़ चुका है। D वह पढ़ा।

Why: निरंतर वर्त्मानकाल में क्रिया जारी होती है, जिसे 'पढ़ रहा है' कहा जाता है।

Question 146

Question bank

“माएँ खाना खा लिया था।” कौन-सा काल है यह वाक्य?

A दूर भूतकाल B निकट भूतकाल C परिचय वर्तमानकाल D परिचय भविष्यकाल

Why: यह वाक्य पूर्व हो चुकी भूतकालीन क्रिया को दर्शाता है, इसलिए दूर भूतकाल।

Question 147

Question bank

निम्न में से कौन-सा वाक्य भाववाचक काल की प्रमाण है?

A काश वह जल्दी आता। B वह स्कूल जा रहा है। C वह स्कूल गया था। D वह स्कूल जाएगा।

Why: भाववाचक काल में आशा, इच्छा अथवा संभावनात्मक व्याक्ति होती है।

Question 148

Question bank

नीचे दिये गये वाक्यों में "कृदंत काल" का उधाहरण कौन-सा है?

A जाते हुए वह बोला। B वह जाएगा। C वह गया था। D वह पढ़ता है।

Why: कृदंत काल का प्रयोजक सहायक क्रियाओं के साथ होता है जैसे 'जाते हुए'।

Question 149

Question bank

निम्न में से कौन-सा काल "सर्वनाम" के साथ प्रयोग होने पर भूतकाल को व्याक्त करता है?

A मैं गया था। B मैँ जा रहा हूँ। C मैँ जाऊँगा। D मैँ जाता हूँ।

Why: यह वाक्य भूतकाल को दर्शाता है जिससे सर्वनाम 'मैं' के साथ जुड़ा है।

Question 150

Question bank

नीचे दिये गये वाक्यों में कौन-सा घटना काल का परिचायक है?

A वे कल पार्क जाएंगे। B वे कल पार्क गये। C वे पार्क जा रहे हैं। D वे पार्क जा चुके हैं।

Why: घटना में होने वाली क्रिया को दर्शाने के लिए 'जायेंगे' का प्रयोजक हुआ।

Question 151

Question bank

निर्माण में से कौन-सा वाक्य 'निकल भूतकाल' का उदाहरण है?

A उसे अभी खाना खाया। B वह स्कूल गया था। C मैं स्कूल जाऊंगा। D मैं पड़ रहा हूँ।

Why: निकल भूतकाल के लिए क्रिया अभी-अभी हुई होनी चाहिए।

Question 152

Question bank

नीचे दिए गए वाक्य में कौन-सा काल दर्शाया गया है? ("वह hemisphere सच बोला है।")

A सामान्य वर्तमानकाल B परिचय वर्तमानकाल C निकल भविष्यकाल D परिचय भविष्यकाल

Why: यह क्रिया की सामान्य आदत या सत्य को दर्शाता है, इसलिए सामान्य वर्तमानकाल।

Question 153

Question bank

नीचे दिए गए विकल्पों में से कौन-सा काल 'वर्तमान काल के परिचय' का सही उदाहरण है?

A वह स्कूल जाता है। B वह स्कूल गया। C वह स्कूल जाएगा। D वह स्कूल जा चुका है।

Why: यह वाक्य वर्तमानकाल की परिचित क्रिया को दर्शाता है।

Question 154

Question bank

नीचे दिए गए में से कौन-सा वाक्य भूतकाल 'परिचय' का उदाहरण है?

A मैं स्कूल गया था। B मैं स्कूल जा रहा था। C मैं स्कूल जाता था। D मैं स्कूल जाऊंगा।

Why: यह वाक्य भूतकाल की पूरी हो चुकी क्रिया को व्याक्त करता है।

Question 155

Question bank

वाक्य “मैं खेél चुका हूँ.” में प्रयुक्त काल क्या है?

A निकल भूतकाल B परिचय भूतकाल C परिचय वर्तमानकाल D निकल वर्तमानकाल

Why: ‘चुका हूँ’ क्रिया निक्कट भूतकाल दर्शाती है।

Question 156

Question bank

किस विकृत‍ि में भाववाचक काल का प्रयोग नहीं होता है?

A काष वह आ जाता। B वह शायद आएगा। C वह समाप्त गया। D शायद वह आज आए।

Why: ‘वह समाप्त गया’ पूर्वं भूतकाल वाक्य है, इसमें भाववाचक काल नहीं है।

Question 157

Question bank

नीचे दिए गए वाक्य में काल के रूप क्या हैं?
“मैं सीख चुका हूँ और अब आगे बढ़ रहा हूँ।”

A निक्त भूतकाल और निरंतर वर्तमानकाल B परिचय भूतकाल और भाविष्यकाल C परिचय वर्तमानकाल और भाववाचक काल D दूर भूतकाल और परिचय वर्तमानकाल

Why: ‘सीख चुका हूँ’ निक्त भूतकाल है और ‘आगे बढ़ रहा हूँ’ निरंतर वर्तमानकाल है।

Question 158

Question bank

नीचे दिए गए में से कौन-सा वाक्य काल-बदलाव (काल परिवर्तन) का उदाहरण है?

A वह आया था। → वह आ रहा है। B वह जाता है। → वह जायेगा। C सभी विकल्प सही हैं। D वह जा चुका है। → वह जाएगा।

Why: सभी विकल्पों में काल का परिवर्तन दिखाया गया है।

Question 159

Question bank

निम्नलिखित में से कौन सा वाक्य "भूतकाल" का उदाहरण है?

A मैँ कल बाज़ार गया था। B मैँ हर दिन किताब पढ़ता हूँ। C मैँ कल से किताब पढ़ रहा हूँ। D मैँ जल्दी ही यात्री पर जाऊँगा।

Why: "मैँ कल बाज़ार गया था।" में क्रिया भूतकाल में है, जो पहले हुए कार्य को दर्शाता है।

Question 160

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा काल सर्वनाम के लिए सही है?

A "वह" का प्रयोग वर्तमान काल के वाक्यों में होता है। B "मैँ" केवल भूतकाल के लिए प्रयोग होता है। C "वे" व्यक्तिगत के लिए ही उपयोग किया जाता है। D "तुम" का उपयोग केवल अपूर्ण काल में होता है।

Why: "वह" सर्वनाम वर्तमानकाल के वाक्यों में ही आता है, जिससे "वह आता है"।

Question 161

Question bank

निम्न में से कौन सा वाक्य 'परिपूर्ण काल' का उदाहरण है?

A मैँने खाना खा लिया है। B मैँ खाना खा रहा हूँ। C मैँ खाना खा चुका था। D मैँ खाना खाऊँगा।

Why: वाक्य "मैँने खाना खा लिया है" परिपूर्ण काल दर्शाता है क्योंकि क्रिया पूरी हो चुकी है और वर्तमान से जुड़ी हुई है।

Question 162

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा क्रिया "अपूर्ण काल" में है?

A "मैँ पढ़ रहा हूँ।" B "मैँने पढ़ लिया।" C "मैँ पढ़ चुका हूँ।" D "मैँ पढ़ूँगा।"

Why: "मैँ पढ़ रहा हूँ।" अपूर्ण काल दर्शाता है, क्योंकि क्रिया अभी चल रही है।

Question 163

Question bank

निम्नलिखित वाक्य में काल किस प्रकार का है? "राम खेल रहा था।"

A भूतकाल अपूर्ण B भूतकाल परिपूर्ण C वर्तमान काल अपूर्ण D भविष्यकाल परिपूर्ण

Why: "राम खेल रहा था" में क्रिया भूतकाल अपूर्ण है, क्योंकि क्रिया भूतकाल में चल रही थी।

Question 164

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-से वाक्य 'भाववाचक काल' के उदाहारण हैं?

A "मैं कल से सोचा रहा हूँ।" B "बारीश मत hona।" C "मैं पड़ा हूँ।" D "मैं पड़ा रहा हूँ।"

Why: "मैं कल से सोचा रहा हूँ।" में कारण समय काल का भाव दर्शाता है, जो कार्य के चलन की निरंतरता बताता है।

Question 165

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सी क्रिया भाविष्यकाल की है?

A "मैं खेलूँगा।" B "मैं खेल रहा हूँ। C "मैं खेल रहा था।" D "मैं खेल चुका हूँ।"

Why: "मैं खेलूँगा" में क्रिया भाविष्यकाल में है, जो आगामी क्रिया का संकेत देती है।

Question 166

Question bank

निम्न में से कौन-से वाक्य में क्रिया 'भाविष्यकाल प्रयोग' है?

A "तुम पढ़ चुके होगे।" B "तुम पढ़ रहे हो।" C "तुम पढ़ रहे थे।" D "तुम पढ़ जाओगे।"

Why: "तुम पढ़ चुके होगे" में क्रिया भाविष्यकाल प्रयोग है, जो भविष्य में पूरी हो चुकी क्रिया को दर्शाता है।

Question 167

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सी क्रिया भूतकाल प्रयोग की है?

A "मैं स्कूल जा चुका था।" B "मैं स्कूल जा रहा हूँ।" C "मैं स्कूल जाऊंगा।" D "मैं स्कूल जाता हूँ।"

Why: "मैं स्कूल जा चुका था" भूतकाल प्रयोग का कारण काल दर्शाता है, जो पूर्ण हो चुकी क्रिया को दर्शाता है।

Question 168

Question bank

निम्नलिखित में से कौन सी वाक्य में 'काल का प्रयोग' प्रधान स्पष्ट है?

A "मैं कल प्रीक्षा दूँगा।" (भाविष्यकाल की सूचनात्मक) B "मैं किताब पढ़ रहा हूँ।" (प्रक्रिया की निरंतरता) C "मैंने खाना खा लिया।" (क्रिया की पूरीता) D उपरोक्त सभी

Why: सभी वाक्य काल के अलगा-अलगा प्रयोग जिसमें सूचना, निरंतरता और पूरीता को दर्शाते हैं।

Question 169

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य 'साधारण काल' का उदाहारण नहीं है?

A "मैं रोज़ स्कूल जाता हूँ।" B "मैं कल बाज़ार गया।" C "मैं खाना खाॊगा।" D "सूरज पूर्व दिशा से उगता है।"

Why: "मैं कल बाज़ार गया" भौतिकाल है, साधारण काल नहीं।

Question 170

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प भविष्यत्काल दर्शाता है?

A "तुम कल आओगे।" B "तुम अभी आ रहे हो।" C "तुम कल से आ रहे हो।" D "तुम पहले आ चुके हो।"

Why: "तुम कल आओगे" में भविष्य मे होने वाला क्रिया दर्शाया गया है।

Question 171

Question bank

निम्न में से कौन-सा वाक्य 'काल के उपयुक्त' के अन्तर्गत आता है?

A "मैं कल दिल्ली जाऊंगा।" B "मुुझे पता था कि वह आएगा।" C "मैं किताब पढ़ रहा था।" D "उपरोक्त सभी वाक्य"

Why: सभी वाक्य काल के विभिन्‍न भेदों के उपयुक्त वाक्य हैं, पूरवानुमान और अपूर्व काल के उदाहरण हैं।

Question 172

Question bank

"मैंने कैम पूरा कर लिया है।" इस वाक्य में क्रिया का काल कौन-सा है?

A वर्तमान काल प्रतिष्ठान B भूतकाल अपूरण C वर्तमान काल अपूरण D भूतकाल प्रतिष्ठान

Why: यह वाक्य वर्तमान काल प्रतिष्ठान को दर्शाता है क्योंकि क्रिया पूरान हो चुका है और वर्तमान से जुड़ा है।

Question 173

Question bank

"राम खेल रहा था" वाक्य में क्रिया का कौन-सा काल है?

A भूतकाल अपूरण B भूतकाल प्रतिष्ठान C वर्तमान काल अपूरण D भविष्यकाल प्रतिष्ठान

Why: यह वाक्य भूतकाल अपूरण काल का उदाहरण है क्योंकि क्रिया भूतकाल में चल रही थी।

Question 174

Question bank

"मैन खाना खा चुका हूँ।" इस वाक्य का काल क्या है?

A वर्तमान काल पूर्ववर्ती B वर्तमान काल अपूर्व C भूतकाल पूर्ववर्ती D भूतकाल अपूर्व

Why: यहाँ क्रिया वर्तमान काल पूर्ववर्ती में है, जिसका अर्थ है क्रिया पूरा हो चुकी है।

Question 175

Question bank

निम्नलिखित में से कौन सा वाक्य 'काल के प्रयोङ' से संबन्धित नहीं है?

A "मैं अभी काम कर रहा हूँ।" B "राम कल बाज़ार गया।" C "तुम जल्दी से आओगे।" D "सूरज पूरब से निकलता है।"

Why: "सूरज पूरब से निकलता है" सामान्य सत्य है, इसलिए काल का स्पष्ठ प्रयोजन नहीं है।

Question 176

Question bank

निम्न में से किस वाक्य में 'काल के प्रयोजन' में भौतिकता का उपयोग हुआ?

A "मैं कल नई फिल्म देखूँगा।" B "मैं कल से पढ़ाई शुरू कर रहा हूँ।" C "मैंने कल परीक्षा दी।" D "मैं रोज़ व्यायाम करता हूँ।"

Why: "मैं कल नई फिल्म देखूँगा" में भौतिकता का स्पष्ट अभिप्राय है।

Question 177

Question bank

निम्न में से कौन-सा वाक्य 'काल के प्रयास' में संपूर्ण काल को दर्शाता है?

A "वह काम पूरा कर चुका है।" B "वह काम कर रहा है।" C "वह काम कर रहा।" D "वह काम करता है।"

Why: "वह काम पूरा कर चुका है" पूर्ववर्ती काल को दर्शाता है, जिसका क्रिया पूरा हो चुका है।

Question 178

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य 'अपूर्वकाल' का उदाहरण है?

A "मैं किताब पढ़ रहा हूँ।" B "मैं किताब पढ़ चुका हूँ।" C "मैं किताब पढ़ रहा था।" D "मैं किताब पढ़ूंगा।"

Why: "मैं किताब पढ़ रहा हूँ" अपूर्व काल को दर्शाता है, जिसमें क्रिया अभी चल रही है।

Question 179

Question bank

निम्नलिखित में से कौन सा वाक्य 'काल के भेद' का प्रयोग है जिसमें भूतकाल प्राथमिक दर्शाया गया हो?

A "राम स्कूल जा चुका था।" B "राम स्कूल जाता था।" C "राम स्कूल जा रहा था।" D "राम स्कूल जाएगा।"

Why: "राम स्कूल जा चुका था" भूतकाल प्राथमिक काल का उदाहरण है।

Question 180

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य 'काल के प्रयोग' के लिए उपयुक्त नहीं है?

A "मैंने काम पूरा कर लिया।" B "मैं काम करूँगा।" C "मैं काम करता हूँ।" D "वह हमेशा शान्त बैठा था।"

Why: "वह हमेशा शान्त बैठा था" में काल प्रयुक्त है, जबकि भाव नहीं दर्शाता है कि क्रिया जारी थी या पूर्ण।

Question 181

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य 'काल के प्रयोग' दर्शाता है जिसमें अपूर्ण काल का उपयोग हुआ है?

A "वह पढ़ रहा था।" B "वह पढ़ चुका था।" C "वह पढ़ेगा।" D "वह पढ़ता है।"

Why: "वह पढ़ रहा था" अपूर्ण काल दिखाता है जहाँ क्रिया पूरी नहीं हुई थी।

Question 182

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य में भूतकाल अपूर्ण काल प्रयोग है?

A "मैं पढ़ रहा था।" B "मैं पढ़ चुका था।" C "मैं पढ़ूँगा।" D "मैं पढ़ता हूँ।"

Why: "मैं पढ़ रहा था" भूतकाल अपूर्ण काल का उदाहरण है।

Question 183

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य वर्तमान काल अपूर्ण काल का है?

A "मैं खेल रहा हूँ।" B "मैं खेल चुका हूँ।" C "मैं खेलता हूँ।" D "मैं खेलूँगा।"

Why: "मैं खेल रहा हूँ" वर्तमान काल अपूर्ण काल का उदाहरण है।

Question 184

Question bank

"तुम कल आ चुक े होगे।" वाक्य में काल कौन सा है?

A भविष्यकाल प्रमाण B वर्तमान काल अपूर्वण C भूतकाल अपूर्वण D भविष्यकाल अपूर्वण

Why: "तुम कल आ चुक े होगे" भविष्यकाल प्रमाण काल का वाक्य है।

Question 185

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य 'काल तथा परकार' की दृष्टि से सही है?

A "मैं काम कर चुका हूँ।" - वर्तमान काल प्रमाण B "मैं काम करूँगा।" - वर्तमान काल अपूर्वण C "मैं काम करता था।" - भविष्यकाल अपूर्वण D "मैं काम करता हूँ।" - भूतकाल प्रमाण

Why: पहला वाक्य वर्तमान काल प्रमाण का सही उदाहरण है। अन्य विकल्प गलत हैं।

Question 186

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा काल नहीं है?

A स्वयं में काल B भूतकाल C वर्तमान काल D भविष्यकाल

Why: "स्वयं में काल" हिंदी व्याकरण में काल का प्रश्न नहीं है। मूल काल भूत, वर्तमान और भविष्य हैं।

Question 187

Question bank

निम्न में से किस काल में क्रिया पूरी तरह समाप्त हो चुकी होती है?

A प्रमाण काल B अपूर्वण काल C साधारण काल D भाववाचक काल

Why: प्रमाण काल में क्रिया संपूर्ण हो चुकी होती है।

Question 188

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा काल क्रिया के चलने की निरंतरता दर्शाता है?

A अपूर्वण काल B प्रमाण काल C साधारण काल D भाववाचक काल

Why: अपूर्वण काल में क्रिया अभी जारी है या चल रही है।

Question 189

Question bank

निम्नलिखित वाक्यों में से कौन‑सा वाक्य 'भूतकाल' के दृष्टिकोण से सही स्वरूप में है?

A मैं कल बाज़ार गया था। B मैं कल बाज़ार जाता था। C मैं कल बाज़ार जाऊंगा। D मैं कल बाज़ार जाता हूँ।

Why: सही उत्तर का कारण: भूतकाल वाक्यों में घटित घटना पहले हो चुकी और पूर्ण हो चुकी होती हैं, इसलिए 'मैं कल बाज़ार गया था।' सही भूतकाल वाक्य है।
छात्र इस प्रकार फंसते हैं: विद्यार्थी विकल्प B को चُنते हैं क्योंकि इसमें भी भूतकाल का भाव मिलता है, पर यह अव्यवस्थित अपूरण भूतकाल (imperfect tense) का रूप है, जो सजातीय संदर्भ से मेल नहीं खाता। यह प्रार्विक विकल्प बिना स्पष्टता के गलती है।
विकल्प-द्वारा स्पष्टीकरण: A सही है क्योंकि यह भूतकाल की पूर्ण घटी घटना दर्शाता है; B भ्रम पैदा करता है क्योंकि यह अपूरण तत्काल भूतकाल है (पूर्व नियोजित नियम अनुपालन); C भविष्यकाल का रूप है, इसलिए गलत; D वर्तमानकाल के साथ भ्रम उत्पन्न करता है।

Question 190

Question bank

निम्नलिखित में से किस वाक्य में 'काल' के अनुरूप क्रिया का उपयोग सही प्रकार किया गया है?

A वह अभी खाना खा रहा है। B वह कल खाना खाएगा। C वह अभी खाना खाएगा। D वह कल खाना खा रहा है।

Why: सही उत्तर का कारण: 'अभी' वर्तमान काल को दर्शाता है, इसलिए वर्तमान काल की क्रिया 'खा रहा है' का प्रयोग सही है।
छात्र इस प्रकार फंसते हैं: विकल्प B को चुनना इसलिए होता है क्योंकि वे 'कल' या 'खा जाएगा' का मेल लगाते हैं, पर वस्तुतः 'अभी' और 'खा जाएगा' काल मेल नहीं खाते, तथा D में 'कल' के साथ वर्तमान काल प्रयुक्त है, जो गलत है।
विकल्प-द्वारा स्पष्टीकरण: A सही है क्योंकि इसमें वर्तमान काल की क्रिया मेल खाती है; B असंगत स्मृति आधारित भ्रम; C नियम के अपवाद का परिणाम; D भ्रम उत्पन्न करता है।

Question 191

Question bank

निम्न में से कौन‑सा वाक्य 'भविष्यत् काल' का उदाहरण है?

A हम कल मैदान में खेलेंगे। B हम कल मैदान में खेलते। C हम कल मैदान में खेले थे। D हम कल मैदान में खेले चुके हैं।

Why: सही उत्तर का कारण: भविष्यत् काल में क्रिया द्वारा अभी न होने वाली या आने वाले समय की ओर संकेत करती है। 'खेलेंगे' शब्द स्पष्ट भविष्यत् काल सूचक है।
छात्र इस प्रकार फंसते हैं: विकल्प B को वे अकसर भूतकाल के लिए उपयोग करते हैं क्योंकि 'खेलते' शब्द पूर्व ध्यान देता है और काल के नियम का स्पष्ट मेल नहीं होता; C अपूर्ण भूतकाल है; D पूर्व घटना के कारण भविष्यत् काल नहीं दर्शाता।

Question 192

Question bank

निम्नलिखित में से किस क्रिया रूप से स्पष्ट 'पूर्ण भूतकाल' सूचित होता है?

A खा चुका था B खा रहा था C खा रहा है D खा रहा होगा

Why: सही उत्तर का कारण: 'खा चुका था' यह पूर्ण भूतकाल की स्पष्ट क्रिया पद है, जो कार्य के समाप्त होने का संकेत देता है।
छात्र इस प्रकार फंसते हैं: विकल्प B में आंशिक भूतकाल रूप देखा जाता है, पूर्व अपूर्ण भूतकाल नियम का भ्रम; C वर्तमानकाल है; D सम्भावित भविष्यत् काल है।
विकल्प-द्वारा स्पष्टीकरण: A सही है क्योंकि इसमें पूर्ण भूतकाल स्पष्ट है; B भ्रम उत्पन्न करता है; C नियम-पूर्वक उपयोग; D सीमांत भविष्यत् काल।

Question 193

Question bank

‘वह अभी ऑफिस आ चुका है।’ वाक्य में प्रयुक्त क्रिया का काल है -

A पूर्ण वर्तमानकाल B पूर्ण भूतकाल C वर्तमानकाल D अपूरण भूतकाल

Why: सही उत्तर का कारण: 'आ चुका है' से पता चलता है कि कार्य पूरा हो चुका है, इसलिए वर्तमानकाल की पूर्ण क्रिया सम्यक मेल में इसका फल स्पष्ट पूर्ण वर्तमान कालीय रूप है।
छात्र इस प्रकार फंसते हैं: विद्यार्थी अक्सर 'चुका' को देख कर पूर्ण भूतकाल मान लेते हैं क्योंकि 'चुका' शब्द भूतकाल के साथ अक्सर जुड़ा होता है, जो भ्रम उत्पन्न करता है।
विकल्प-द्वारा स्पष्टीकरण: A सही है क्योंकि यह पूर्ण वर्तमानकाल दर्शाता है; B गलत है क्योंकि पूर्ण भूतकाल का मेल नहीं; C साधारण वर्तमानकाल है; D अपूर्ण भूतकाल है जो आरंभिक भ्रम पैदा करता है।

Question 194

Question bank

नीमण में से कौन-से वाक्य में 'अपूर्वn भूतकाल' का प्रयोग है?

A मैँकल बाज़ार जाता था। B मैँकल बाज़ार गया था। C मैँकल बाज़ार गया हूँ। D मैँकल बाज़ार जाऊंगा।

Why: सही उत्तर हेतु तर्क: 'जाता था' से वह भूतकाल है जिसमें क्रिया अपूर्ण चाल रही थी, अर्थात् यह अपूर्ण भूतकाल है।
छात्र क्यों फंसते हैं: छत्र B को चुनते हैं क्योंकि 'गया था' ध्व्यान में आते ही पूर्ण भूतकाल समझ लेते हैं, लेकिन यह आकस्मिक पूर्वता की ओर संकेत करता है न कि अपूर्णता की। यह भावानात्मक भ्रम है (bias reasoning)।
विकल्पानुसार: A सही है क्योंकि यह अपूर्ण भूतकाल सूचित करता है; B पूर्ण भूतकाल का उदाहरण है; C वर्तमानकाल पूर्णता है; D भविष्यत्काल काल है।

Question 195

Question bank

नीमलिखित वाक्यों में से किस वाक्य में की गई क्रिया का काल वर्तमान रूप में है?

A वे रोज़ सुबह कसरत करते हैं। B वे पिछले साल कसरत करते थे। C वे कल कसरत कर रहे थे। D वे अभी कसरत कर रहे थे।

Why: सही उत्तर हेतु तर्क: 'करते हैं' वर्तमान काल का प्रयोग है जो दिनचर्या या नियमित क्रिया को दर्शाता है।
छात्र क्यों फंसते हैं: विकल्प D में ‘अभी’ शब्द को देखा जाता है तो वर्तमान समझ लेते हैं, जब्कि क्रिया भूतकाल अपूर्ण का रूप है (confusion of superficially similar concepts)।
विकल्पानुसार: A सही है क्योंकि यह स्पष्ट वर्तमान काल है; B पूर्ण अपूर्ण; C भविष्यत्काल काल; D अपूर्ण भूतकाल सूचित करता है।

Question 196

Question bank

‘वह आज स्कुल गया है।’ वाक्य का काल क्या है?

A पूर्ण वर्तमानकाल B अपूर्ण भूतकाल C पूर्ण भूतकाल D वर्तमानकाल

Why: सही उत्तर हेतु तर्क: 'गया है' वर्तमान काल के साथ पूर्णता दर्शाता है, अर्थात् पूर्ण वर्तमानकाल है।
छात्र क्यों फंसते हैं: विद्यार्थी अक्सर पूर्ण भूतकाल को सही मान लेते हैं क्योंकि ‘गया’ शब्द भूतकाल से जुड़ा माना जाता है (memorisation-without-context)।
विकल्पानुसार: A सही है क्योंकि ‘है’ लगाने से वर्तमान समय की पूर्णता सूचित होती है; B अपूर्ण भूतकाल; C पूर्ण भूतकाल होता है; D समान्य वर्तमानकाल नहीं।

Question 197

Question bank

नीमलिखित में से कौन-से वाक्य में 'अपूरण वर्तमानकाल' प्रयोग हुआ है?

A मैँ पढ़ रहा हूँ। B मैँ पढ़ चुका हूँ। C मैँ पढ़ चुका था। D मैँ पढ़ूंगा।

Why: सही उत्तर हेतु तर्क: 'पढ़ रहा हूँ' वर्तमान में कार्य जारी होने की अपूर्णता को दर्शाता है, अर्थात् अपूर्ण वर्तमानकाल।
छात्र क्यों फंसते हैं: विकल्प B को चुनते हैं क्योंकि 'चुका हूँ' या 'चुका था' पूर्वnata दर्शाता है, और इसे अपूर्ण समझ लेते हैं (memorisation-without-context)।
विकल्पानुसार: A सही है क्योंकि यह अपूर्वण वर्तमानकाल है; B पूर्ण वर्तमानकाल; C पूर्ण भूतकाल; D भविष्यत्काल काल।

Question 198

Question bank

नीमलिखित में से कौन-से वाक्य में भविष्यत काल में पूर्णता का भाव है?

A मैँ जल्दी खत्म कर चुका हूँगा। B मैँ जल्दी खत्म करूँगा। C मैँ जल्दी कर रहा हूँ। D मैँ जल्दी खत्म कर चुका हूँ।

Why: सही उत्तर हेतु तर्क: 'कर चुका हूँगा' से भविष्यत पूर्ण क्रिया अभिप्रेत है, यानी भविष्य में कार्य पूरा हो चुका होगा।
छात्र क्यों फंसते हैं: विकल्प B को भूतकाल समझते हैं क्योंकि यह आम भविष्यकाल है, पूर्णता व्याक्त नहीं करता (premature rule application)।
विकल्पानुसार: A सही है क्योंकि यह भविष्यत पूर्णकाल है; B समान्य भविष्यकाल; C वर्तमान काल में अपूर्णता; D पूर्ण वर्तमानकाल।

Question 199

Question bank

वाक्य- 'राम पानी पी रहा था।' में प्रयुक्त काल कौन-सा है?

A अपूर्ण भूतकाल B पूर्ण भूतकाल C अपूर्ण वर्तमानकाल D पूर्ण वर्तमानकाल

Why: सटीक उत्तर की व्याख्या: 'पी रहा था' से यह अपूर्ण भूतकाल है, जिसमें क्रिया भूतकाल में जारी है।
छात्र भ्रम में क्यों पड़ते हैं: विकल्प D बिखल को चुनते हैं क्योंकि 'पी रहा' की वर्तमान काल जतिलता को देख कर भ्रमित हो जाते हैं (सतही समान रूपों का भ्रम)।
विकल्पों का विश्लेषण: A सही है क्योंकि यह अपूर्ण भूतकाल का रूप है; B पूर्ण भूतकाल नहीं; C वर्तमानकाल नहीं; D पूर्ण वर्तमानकाल नहीं।

Question 200

Question bank

वाक्य "मैंने किताब पढ़ी।" में प्रयुक्त काल है-

A संपूर्ण भूतकाल B अपूर्ण वर्तमानकाल C पूर्ण वर्तमानकाल D भाविष्यत् काल

Why: सटीक उत्तर की व्याख्या: 'पढ़ी' क्रिया के साथ ‘मैंने’ से पूर्ण भूतकाल स्पष्ट है।
छात्र भ्रम में क्यों पड़ते हैं: विकल्प C बिखल को चुनते हैं क्योंकि वर्तमान पूर्णकाल के उपयोग को यादगार समङ्ग्र करते हैं, पर संधर्भ और साझा क्रिया समझ गलती है (रटंत्य ज्ञान)।
विकल्पों का विश्लेषण: A सही है क्योंकि यह पूर्ण भूतकाल है; B वर्तमानकाल नहीं; C वर्तमान पूर्णकाल नहीं; D भाविष्यत् काल नहीं।

Question 201

Question bank

निम्न में से कौन-से वाक्य में 'काल' और 'क्रिया का रूप' दोनों सही मेल में हैं?

A वे काल खेलने गये थे। B वे काल खेलने जाते हैं। C वे काल खेलने जाये। D वे काल खेलने जाते थे।

Why: सटीक उत्तर की व्याख्या: 'गये थे' भूतकाल पूर्णता दर्शाता है और 'काल' के साथ सही मेल बैठता है।
छात्र भ्रम में क्यों पड़ते हैं: विकल्प D में ‘जाते थे’ अपूर्ण भूतकाल है, विद्यार्थी इसे पूर्ण भूतकाल समझ लेते हैं क्योंकि ‘काल’ से मेल दिखता है (पक्षपात पूर्वक सोच)।
विकल्पों का विश्लेषण: A सही है; B वर्तमानकाल है, काल मेल नहीं; C भाविष्यत् काल सही नहीं; D अपूर्ण भूतकाल है, पूर्ण नहीं।

Question 202

Question bank

वाक्य 'मैंने खाना खा लिया है।' का सही काल-रूप है-

A पूर्ण वर्तमानकाल B पूर्ण भूतकाल C अपूर्ण वर्तमानकाल D पूर्ण भविष्यत् काल

Why: सटीक उत्तर की व्याख्या: ‘खा लिया है’ से वर्तमान के प्रभाव सहित पूर्णतता सूचित होती है, अतः पूर्ण वर्तमानकाल।
छात्र भ्रम में क्यों पड़ते हैं: विकल्प B देख कर विद्यार्थी ‘खाया था’ की समान्य पूर्ण भूतकाल के साथ भ्रमित हो जाते हैं (सतही समान अवधारणाओं का भ्रम)।
विकल्पों का विश्लेषण: A सही है; B पूर्ण भूतकाल नहीं; C अपूर्ण वर्तमानकाल नहीं; D भविष्यत् काल नहीं।

Question 203

Question bank

‘जब वह आया तब मैं खाना खा रहा था।’ वाक्य में भूतकाल किस रूप में है?

A अपूर्ण भूतकाल B पूर्ण भूतकाल C संपूर्ण वर्तमानकाल D पूर्ण भविष्यत् काल

Why: सटीक उत्तर की व्याख्या: ‘खा रहा था’ क्रिया के इस समयावधि को दर्शाता है जो बाकी क्रिया पूरी होने से पहले जारी था, अतः अपूर्ण भूतकाल है।
छात्र भ्रम में क्यों पड़ते हैं: विकल्प B को चुनते हैं क्योंकि ‘आया’ लिखने से पूर्ण भूतकाल समझते हैं, पर मुख्या क्रिया अपूर्ण भूतकाल में है (असमय कर्मण अवधारणा)।
विकल्पों का विश्लेषण: A सही है; B केवल एक क्रिया पूर्ण है, दूसरी अपूर्ण; C वर्तमानकाल नहीं; D भाविष्यत् काल नहीं।

Question 204

Question bank

निर्माण वाहकों में से कौन-सी पंक्ति सम्यक् और क्रिया के रूप में सही मेल नहीं खाती है?

A मैं कल पढ़ाई करूंगा। B मैं अभी पढ़ाई कर रहा हूँ। C मैं कल पढ़ाई कर रहा हूँ। D मैं पढ़ाई पूरा कर चुका हूँ।

Why: सही उत्तर कारण: 'कल' Temporal का सूचक है, इसलिए इसके साथ 'कर रहा हूँ' वर्तमाणकाल अपूर्ण क्रिया है, इसलिए 'कल' मेल नहीं खाता।
छात्र इसमें क्यों फंसते हैं: विद्यार्थी विकल्प B और C को समान वर्तमाण काल मानते हैं, पर C में काल अनुचित है (confusion of superficially similar concepts)।
विकल्प-दर-विकल्प: A सही है; B सही वर्तमाणकाल है; C गलत काल मेल है; D सही पूरा वर्तमाणकाल है।

Question 205

Question bank

‘तुम पढ़ चुके हो।’ वाक्य का काल रूप क्या है?

A पूर्‍ण वर्तमाणकाल B पूर्‍ण भूतिकाल C अपूर्‍ण वर्तमाणकाल D वर्तमाणकाल

Why: सही उत्तर कारण: ‘चुके हो’ पूर्ण कार्य का वर्तमाण समय में प्रभव दर्शाता है, अतः पूर्ण वर्तमाणकाल।
छात्रों की भूल: विकल्प B समाझने में आसान लगता है क्योंकि ‘चुके’ शब्द पूर्ण भूतिकाल से जुड़ा हुआ लगता है (memorisation-without-context)।
विकल्प-दर-विकल्प: A सही है; B पूर्ण भूतिकाल नहीं; C अपूर्ण वर्तमाणकाल नहीं; D समान्य वर्तमाणकाल नहीं।

Question 206

Question bank

वाक्य 'वे कल स्कूल गये होंगे।' का काल है-

A भविष्यत् पूर्णकाल B भविष्यत काल C पूर्‍ण भूतिकाल D अपूर्‍ण भूतिकाल

Why: सही उत्तर कारण: 'गए होंगे' वाक्य में भविष्यत पूर्णकाल का रूप है जो संभावना या अनुपमन्त पूर्णता दर्शाता है।
छात्र इस जाल में क्यों फंसते हैं: विकल्प C या B कन्फ्यूज करते हैं क्योंकि ‘गए’ शब्द पूर्ण भूतिकाल के रूप में या द्रष्टा रहता है (confusion of superficially similar concepts)।
विकल्प-दर-विकल्प: A सही है; B भविष्यत काल सही प्रकार नहीं है; C पूर्ण भूतिकाल नहीं; D अपूर्ण भूतिकाल नहीं।

Question 207

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प 'वाक्य के प्रारकार' की सही श्रेणी बताता है?

A वाक्य सर्वनाम, संयुक्त, मिश्रित B वाक्य प्रश्र्नवाचक, क्रियावाचक, भाववाचक C वाक्य संधि, उपसर्ग, प्रत्यय D संज्ञा, सर्वनाम, क्रिया

Why: 'वाक्य के प्रकार' के अंतर्गत वाक्य को सर्वनाम, संयुक्त और मिश्रित वाक्यों में विभाजित किया जाता है, जो वाक्य रचना का मूलभूत वर्गीकरण है।

Question 208

Question bank

वाक्य के भाव के आधार पर निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य वर्गीकरण सही वर्गीकरण है?

A वाक्य आदेषात्मक, प्रश्र्नवाचक, विस्मयादिबोधक, कर्ता वाचक B वाक्य सर्वल, मिश्रित, प्रश्र्नवाचक, भाववाचक C वाक्य भाववाचक, प्रश्र्नवाचक, स्थितिवाचक, क्रियावाचक D वाक्य प्रश्र्नवाचक, आदेषात्मक, निवेदनात्मक, विस्मयादिबोधक

Why: वाक्य के भाव के अनुसार वाक्य को मुख्यतः प्रश्र्नवाचक, आदेषात्मक, निवेदनात्मक और विस्मयादिबोधक वाक्यों में बांटा जाता है।

Question 209

Question bank

निम्नलिखित में से वाक्य रचना के "नियम" के अन्तर्गत क्या सम्मिलित नहीं होता?

A शब्दों का क्रम B वाक्य के अव्ययों काUCHIT प्रयोग C वाक्य के भाव का निर्धारण D शब्दों की वर्तनी केवल

Why: वाक्य रचना के नियमों में शब्दों के क्रम, वाक्य के अव्ययों का प्रयोग और भाव का निर्धारण आता है। केवल शब्दों की वर्तनी को इस नियम में शामिल नहीं किया जाता।

Question 210

Question bank

निम्न में से कौन-से वाक्य में वाक्य के अव्यय पूरक रूप से सहित होते हैं?

A राम स्कूल गया। B खेल घर में। C सुबह जल्दी उठा। D गरमी बढ़ती होती है।

Why: 'राम स्कूल गया।' वाक्य में करता (राम), कर्म (स्कूल) एवं क्रिया (गया) सभी अव्यय मौजूद हैं।

Question 211

Question bank

वाक्य में 'त्रुटि' पहचानने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सी विधि सबसे उपयोगी है?

A वाक्य के अव्ययों तथा क्रम की जाँच करना B शब्दों का अर्थ खोजना C वाक्य का भाव पकड़ना D वाक्य के अंत में विराम चिन्ह लगाना

Why: वाक्य में त्रुटि पहचानने हेतु वाक्य के सदस्य अव्ययों एवं उनके क्रम को समष्टि अवश्यक होता है।

Question 212

Question bank

निम्नवाक्यों में से कौन-सा वाक्य शुद्ध तिथि पूर्व है?

A हम बज़ार जा रहे हैं। B बाज़ार जा रहे हैं। C हम बज़ार। D जा रहे हैं।

Why: 'हम बज़ार जा रहे हैं।' वाक्य शुद्ध तिथि है जिसमें करता, क्रिया और कर्म सभी क्रमानुसार उपस्थिि‍त हैं।

Question 213

Question bank

वाक्य के निम्न अवयवों में से कौन-सा वाक्य रचना में आवश्यक उपवाक्य का उद्धारण है?

A जब तुमagogue, मैं मिलूंगा। B राम ने खाना खाया। C वह स्कूल गया। D फूल सुंदर हैं।

Why: 'जब तुम आओगे' उपवाक्य है जो मुख्य वाक्य को पूर्वतापूर्वक प्रदाता करता है और वाक्य रचना में आवश्यक उपवाक्य का उद्धारण है।

Question 214

Question bank

वाक्य में 'संधि' और 'उपसर्ग' से सम्बंधित निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा सही है?

A संधि शब्दों के मेल से बनती है, उपसर्ग शब्द के पहले जुड़ते हैं। B संधि वाक्य के भाव को दर्शाती है, उपसर्ग वाक्य के प्राकार को। C संधि और उपसर्ग दोनों वाक्यों के अवयव हैं। D उपसर्ग वाक्य के अंत में लगते हैं, संधि बीच में।

Why: संधि वह प्रक्रिया है जिसमें दो शब्द मिलकर एक नया शब्द बनाते हैं और उपसर्ग शब्द के पहले जुड़ने वाले शब्दांश होते हैं।

Question 215

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य 'मिश्रित वाक्य' का उदाहरण है?

A वह शांत है और वह खेलता भी है। B मेरी किताब मेज पर है। C जब वह आया, तब बारिश हुई। D सूर्ज उगता है।

Why: 'जब वह आया, तब बारिश हुई।' वाक्य में दो उपवाक्य हैं, इसलिए यह मिश्रित वाक्य है।

Question 216

Question bank

वाक्य में 'कर्म' का क्या कार्य होता है?

A क्रिया के करता को बताना B क्रिया के प्रभावित वस्तु को बताना C वाक्य के भाव को दर्शाना D वाक्य में संधि लगाना

Why: वाक्य में कर्म वह अवयव है जो क्रिया के प्रभावित पक्ष या वस्तु को सूचित करता है।

Question 217

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य 'आदेशात्मक' वाक्य है?

A तुम अपना काम करो। B क्या तुम आओगे? C मैं आज स्कूल गया। D वाह! यह खूबसूरत है।

Why: 'तुम अपना काम करो।' वाक्य में आदेश का भाव है इसलिए इसे आदेशात्मक वाक्य कहा जाता है।

Question 218

Question bank

वाक्य रचना में 'सर्वनाम' का स्थान किन वाक्य अवयवों के स्थान पर लिया जाता है?

A संज्ञा के स्थान पर B क्रिया के स्थान पर C विशेषण के स्थान पर D अव्यय के स्थान पर

Why: सर्वनाम शब्द संज्ञा के स्थान पर आता है और जिस हेतु इसका प्रयोग सर्वल होगा जाता है।

Question 219

Question bank

निम्नलिखित विकल्पों में से कौन-से वाक्य में 'विश्मयादिबोधक' भाव स्पष्ट है?

A अरे! यह कितना सुंदर है। B क्या वह आज आएगा? C तुम यहाँ क्या कर रहे हो। D वाह स्कूल गया।

Why: 'अरे! यह कितना सुंदर है।' वाक्य में विस्मय का भाव स्पष्ट है इसलिए इसे विस्मयादिबोधक वाक्य कहते हैं।

Question 220

Question bank

निम्नलिखित वाक्यों में से कौन-सा वाक्य 'सरल वाक्य' है?

A राम पढ़ता है। B राम और श्याम पढ़ते हैं। C तुम आए और हम खेले। D जब वह आया, तब बारिश हुई।

Why: 'राम पढ़ता है।' एक ही कर्ता और एक ही क्रिया वाला वाक्य सरल वाक्य कहलाता है।

Question 221

Question bank

वाक्य निर्माण में सही क्रम कौन-सा है?

A कर्ता + क्रिया + कर्म B कर्म + कर्ता + क्रिया C क्रिया + कर्ता + कर्म D कर्त्ता + कर्म + क्रिया

Why: हिंदी वाक्य रचना का सामान्य क्रम है कर्त्ता, फिर क्रिया, अंत में कर्म।

Question 222

Question bank

वाक्य का अवयव नहीं है?

A कर्म B विस्मयादिबोधक C कर्ता D क्रिया

Why: विस्मयादिबोधक वाक्य का भाग है, न कि वाक्य का अवयव। वाक्य के अवयव होते हैं कर्ता, कर्म, क्रिया आदि।

Question 223

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प 'वाक्य संघ' का उदाहरण है?

A राम + उषा = रामूँषा B सुभह + अछ्छा = सुब्हअच्छा C माता + पिताः = मातापिताः D विद्या + आलय = विद्यालय

Why: 'विद्या' और 'आलय' के मेल से 'विद्यालय' बनता है, यह संघ का एक उदाहरण है।

Question 224

Question bank

किस विकल्प में वाक्य के अवयवों का क्रम सही है?

A वह स्कूल गया। B स्कूल वह गया। C गया वह स्कूल। D स्कूल गया वह।

Why: सही क्रम 'कर्ता + कर्म + क्रिया' है, और 'वह स्कूल गया।' वाक्य इसी क्रम का अनुवरण करता है।

Question 225

Question bank

वाक्य में त्रुटि का उदाहरण कौन-सा है?

A यह किताब अच्छी है। B मैं घर गया था। C वहने कहा कि वह आएगा। D हम स्कूल जाते हैं।

Why: 'वहने कहा कि वह आएगा।' वाक्य में 'वहने' शब्द त्रुटिपूर्ण है, सही रूप 'उसने' होगा।

Question 226

Question bank

निम्नलिखित विकल्पों में से किस वाक्य में समुचित प्रयोजन है?

A मैंने खाना खाया। B खाना मैंने खाया। C खाना खाया। D मैंने खाया खाना।

Why: 'मैंने खाना खाया।' वाक्य समामान्य वाक्य रचना के नियमों के अनुसार समुचित प्रयोजन करता है।

Question 227

Question bank

नीम में से कौन-से वाक्य में ट्रुटिपूर्ण वाक्य रचना है?

A तुम स्कूल जल्दी जाओ। B मैंने किताब पढ़ी। C वह बाज़ार गया। D खाना खाया मैंने।

Why: 'खाना खाया मैंने।' का वाक्य क्रम गलत है, सही होगा 'मैंने खाना खाया।'

Question 228

Question bank

निम्नलिखित में कौन-से वाक्य में 'भाववाचक' वाक्य की पहचान हो सकती है?

A पढ़ो, पढ़ो मेरी प्यारी बहना। B क्या तुम मेरे साथ चलोगे? C धूंप बहुत तेज़ है। D वाह! क्या सुंदर दृश्य है।

Why: 'वाह! क्या सुंदर दृश्य है।' वाक्य में आश्चर्य या आनंद का भाव है, अतः यह भाववाचक वाक्य है।

Question 229

Question bank

नीम में से कौन सा वाक्य संरचना के उपयोग का मुख़्य अव्यव 'क्रिया' है?

A रवि खेल रहा है। B खेल रहा है। C रवि। D रवि है खेल।

Why: 'खेल रहा है।' वाक्य में केवल क्रिया है, अतः यह क्रिया प्रधान वाक्य का उद्धारण है।

Question 230

Question bank

नीम में से क्या न हो सकता है वाक्य का अव्यव?

A विस्मयादिबोधक भाव B कर्म C कर्ता D विभक्ति चिन्ह

Why: विभक्ति चिन्ह वाक्य का अव्यव नहीं बल्कि संरचनात्मक व्याकरण की इकाई है; वाक्य के अव्यव कर्त्ता, कर्म, क्रिया आदि हैं।

Question 231

Question bank

वाक्य में 'उपसर्ग' का कार्य क्या है?

A शब्द के अर्थ में परिवर्तन करना B क्रिया के भाव को व्याक्त करना C वाक्य के काल को निष्चित करना D वाक्य के अंत में विराम चिन्ह लगाना

Why: उपसर्ग शब्द के अर्थ में परिवर्तन या वृद्धि करते हैं, जैसे 'अ-' लगाकर 'सत्य' से 'असत्य' बनाना।

Question 232

Question bank

निम्न में से कौन-सा वाक्य त्रुटिरहित है?

A वह स्कूल जा रहा है। B मैंं बाजार से गया। C खेलते हैं वह मैदान। D राम कल आएगी।

Why: 'वह स्कूल जा रहा है।' वाक्य शुद्ध और त्रुटिरहित है।

Question 233

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा विराम चिन्ह वाक्य के अंत में आने वाला सामान्य विराम चिन्ह है?

A पूर्ण विराम (।) B अर्ध विराम (,) C प्रश्नवाचक चिन्ह (?) D विस्मयादिबोधक चिन्ह (!)

Why: पूर्ण विराम (।) हिंदी वाक्यों के अंत में लगाकर वाक्य पूरा होने का संकेत देता है।

Question 234

Question bank

वाक्य में प्रश्न पूछने के लिए कौन-सा विराम चिन्ह प्रयोग होता है?

A पूर्ण विराम (।) B प्रश्नवाचक चिन्ह (?) C अल्प विराम (,) D विस्मयादिबोधक चिन्ह (!)

Why: प्रश्नवाचक चिन्ह (?) प्रश्न पूछने वाले वाक्य के अंत में लगाया जाता है।

Question 235

Question bank

विराम चिन्हों में से कौन-सा भाव, उत्सुकता या आश्चर्य प्रकट करता है?

A अल्प विराम (,) B विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) C प्रश्नवाचक चिन्ह (?) D पूर्ण विराम (।)

Why: विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) आश्चर्य, उत्सुकता या भाव प्रकट करने के लिए लगाया जाता है।

Question 236

Question bank

निम्नलिखित वाक्यों में से कौन-से वाक्य में अल्प विराम (,) का सही प्रयोग हुआ है?

A मोहन, स्कूल जा रहा है। B मोहन स्कूल, जा रहा है। C मोहन स्कूल जा, रहा है। D मोहन स्कूल जा रहा, है।

Why: अल्प विराम (,) का प्रयोग वाक्य विधान के बाद या क्रम बताने में होता है। वाक्य A में इसका सही प्रयोग है।

Question 237

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्‍प विराम चिन्हों का सही अंत में लगाया जाता है?

A पूर्ण विराम (।), प्रश्नवाचक चिन्ह (?) B प्रश्नवाचक चिन्ह (?), विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) C विस्मयादिबोधक चिन्ह (!), पूर्ण विराम (।) D अल्प विराम (,), पूर्ण विराम (।)

Why: भाव वाक्यों के अंत में पूछताछ या उत्सुकता प्रकट करने के लिए प्रश्नवाचक चिन्ह (?) और विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) लगाए जाते हैं।

Question 238

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य प्रश्नवाचक चिन्ह (?) के उक्त प्रयोग का उदाहरण है?

A तुम आ जाओगे। B क्या तुम आ जाओगे? C तुम आ जाओगे, क्या। D तुम स्कूल, जाओगे क्या?

Why: प्रश्नवाचक चिन्ह (?) प्रश्न पूचनें वाले वाक्य के अंत में आता है। जिससे विकल्प B में सही है।

Question 239

Question bank

वाक्य "अरे! तुम यहाँ कैसे आए?" में विराम चिन्हों का सही क्रम क्या है?

A विस्मयादिबोधक चिन्ह (!), प्रश्नवाचक चिन्ह (?) B प्रश्नवाचक चिन्ह (?), विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) C पूर्वन् विराम (।), अल्प विराम (,) D अल्प विराम (,), पूर्वन् विराम (।)

Why: इस वाक्य में पहले विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) लगा है जो आश्चर्य प्रदर्शित करता है, उसके बाद प्रश्नवाचक चिन्ह (?) है जो प्रश्न बताता है।

Question 240

Question bank

निम्नलिखित में कौन-सा कथन सही है regarding विराम चिन्हों के प्रयोग के बारे में?

A पूर्वन् विराम के बाद नया वाक्य शुरू होता है। B अल्प विराम से वाक्य का अंत होता है। C प्रश्नवाचक चिन्ह से भाव व्यक्त होता है। D विस्मयादिबोधक चिन्ह का प्रयोग कभी नहीं होता।

Why: पूर्वन् विराम (।) के बाद नया वाक्य शुरू होता है।

Question 241

Question bank

वाक्य में अल्प विराम (,) का प्रयोग कब किया जाता है?

A वाक्य समाप्ति पर B शब्दों के बीच या समुच्चय में विराम देने के लिए C भाव प्रस्तुत करने के लिए D प्रश्न पूचनें के लिए

Why: अल्प विराम शब्दों को अलग करने या समुच्चय में विराम देने के लिए होता है।

Question 242

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा विराम चिन्ह भाववाचक वाक्यों के अंत में उपयोग किया जाता है?

A पूर्वन् विराम (।) B प्रश्नवाचक चिन्ह (?) C विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) D अल्प विराम (,)

Why: भाववाचक वाक्यों के अंत में विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) का प्रयोग भाव प्रदर्शित करने के लिए होता है।

Question 243

Question bank

अर्थ वाक्य और भावना वाक्य में विराम चिन्हों के क्या भेद होते हैं?

A अर्थ वाक्य में पूर्ण विराम, भावना वाक्य में विस्मयादिबोधक चिन्ह B अर्थ वाक्य में प्रश्नवाचक चिन्ह, भावना वाक्य में पूर्ण विराम C दोनों में ह्मेशा पूर्ण विराम का प्रयोग होता है D अर्थ वाक्य में अल्प विराम, भावना वाक्य में प्रश्नवाचक चिन्ह

Why: अर्थ वाक्य में समामयत पूर्ण विराम (।) और भावना वाक्य में विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) प्रयुक्‍त होता है।

Question 244

Question bank

किस प्रकार के वाक्य में प्रश्नवाचक चिन्ह (?) का प्रयोग अनिवार्य होता है?

A आज मौसम अच्छा है। B क्या तुम घर जा रहे हो? C बहुत अच्छा कार्य किया। D यहाँ बहुत शोर है।

Why: प्रश्नवाचक चिन्ह (?) प्रश्न पूछने वाले वाक्य के अंत में लगाया जाता है। विकल्प B में प्रश्न पूछा गया है।

Question 245

Question bank

"विराम चिन्ह के प्रयोग से वाक्य की संधि में क्या लाभ होता है?" के लिए सही उत्तर क्या है?

A वाक्य की उचित भावना और अर्थ स्पष्ट होता है B शब्दों की संख्या बढ़ जाती है C वाक्य लम्बा हो जाता है D शब्दों का क्रम बढ़ल जाता है

Why: विराम चिन्ह वाक्य की भावना और अर्थ को स्पष्ट करते हैं जिससे सही समझ बनती है।

Question 246

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य विराम चिन्हों की सही क्रमागत सूची है?

A पूर्ण विराम, अल्प विराम, प्रश्नवाचक चिन्ह, विस्मयादिबोधक चिन्ह B अल्प विराम, पूर्ण विराम, विस्मयादिबोधक चिन्ह, प्रश्नवाचक चिन्ह C प्रश्नवाचक चिन्ह, पूर्ण विराम, अल्प विराम, विस्मयादिबोधक चिन्ह D विस्मयादिबोधक चिन्ह, प्रश्नवाचक चिन्ह, अल्प विराम, पूर्ण विराम

Why: सामान्यतया विराम चिन्हों की क्रमवार सूची पूर्ण विराम (।), अल्प विराम (,), प्रश्नवाचक चिन्ह (?), और विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) होती है।

Question 247

Question bank

विराम चिन्हों में से किसका प्रयोग विषेश संशय या अनुक्रम बताने में किया जाता है?

A पूर्ण विराम (।) B अल्प विराम (,) C प्रश्नवाचक चिन्ह (?) D विस्मयादिबोधक चिन्ह (!)

Why: अल्प विराम (,) का प्रयोग वाक्य में संशय, क्रमानुसार या वस्तुओं को अलग करने के लिए किया जाता है।

Question 248

Question bank

"किताबें, पेन, और कॉपियों में रेखा।" वाक्य में किस विराम चिन्ह का प्रयोग सही है?

A पूर्‍ण विराम (।) के बाद अल्प विराम (,) B शब्दों के बीच अल्प विराम (,) C प्रश्नवाचक चिन्ह (?) के बाद पूर्‍ण विराम (।) D विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) के बाद अल्प विराम (,)

Why: यहाँ वस्तुओं को अलग करने के लिए शब्दों के बीच अल्प विराम (,) लगाना आवश्यक है।

Question 249

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा वाक्य चिन्हों के सही प्रयोग को दर्शाता है?

A आ ज मैं बाज़ार जाऊंगा। क्या तुम साथ आओगे? B आ ज मैं बाज़ार जाऊंगा, क्या तुम साथ आओगे! C आ ज, मैं बाज़ार जाऊंगा। क्या, तुम साथ आओगे? D आ ज मैं बाज़ार जाऊंगा! क्या तुम, साथ आओगे?

Why: वाक्य A में पूर्‍ण विराम और प्रश्नवाचक चिन्ह उचित प्रयोजन के अनुसार सही स्थान पर हैं।

Question 250

Question bank

वाक्य "वाह! तुम्हारे कितनी सुंदर कविता लिखी है।" में किस विराम चिन्ह का प्रयोग हुआ है?

A विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) और पूर्‍ण विराम (।) B प्रश्नवाचक चिन्ह (?) और पूर्‍ण विराम (।) C अल्प विराम (,) और पूर्‍ण विराम (।) D पूर्‍ण विराम (।) और अल्प विराम (,)

Why: यहाँ विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) आश्चर्य व्यक्त करता है, तथा पूर्‍ण विराम वाक्य के अंत को दर्शाता है।

Question 251

Question bank

निम्न में से कौन-सा वाक्य चिन्ह के अर्थ को बढ़ाता है?

A पूर्‍ण विराम (।) B अल्प विराम (,) C प्रश्नवाचक चिन्ह (?) D सहायक विकल्‍प है।

Why: विराम चिन्ह का सही प्रयोजन वाक्य के अर्थ को स्पष्ट और आवश्यकता के अनुसार बढ़ाता है। सही दिए विकल्प सही हैं।

Question 252

Question bank

विराम चिन्हों के प्रयोग से संबंधित सही कथन कौन-सा है?

A अल्प विराम (,) केवल संख्याओं में लगाया जाता है B प्रश्नवाचक चिन्ह (?)_HORIZONTAL_PLACEHOLDER_ है C पूर्‍ण विराम (।) वाक्य का अंत करता है D विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) न कवीं वाक्य के बीच आता है

Why: पूर्‍ण विराम (।) वाक्य का अंत सूचित करता है। बाकी विकल्प गलत हैं क्योंकि अल्प विराम अलग स्थानों पर लगता है, प्रश्नवाचक चिन्ह प्रश्नार्थक वाक्य में आता है और विस्मयादिबोधक चिन्ह बीच में होकर इसका प्रयोग नहीं होता।

Question 253

Question bank

नीचे दिए गए वाक्य में विराम चिन्ह का सही प्रयोग कौन-सा है? "तुम कितना अच्छा काम कर रहे हो"

A तुम कितना अच्छा काम कर रहे हो। B तुम कितना अच्छा काम कर रहे हो? C तुम कितना अच्छा काम कर रहे हो! D तुम कितना अच्छा काम कर रहे हो,

Why: यह वाक्य भाववाचक है और विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) का प्रयोग उचित है।

Question 254

Question bank

विराम चिन्ह "।" का नाम क्या है?

A पूर्ण विराम B अल्प विराम C प्रश्नवाचक चिन्ह D विस्मयादिबोधक चिन्ह

Why: हिंदी में "।" को पूर्ण विराम कहा जाता है जो वाक्य के अंत में लगता है।

Question 255

Question bank

विराम चिन्हों में से किसका प्रयोग निम्नलिखित वाक्य में उचित होगा? "तुम बहुत अच्छे हो"

A पूर्ण विराम (।) B अल्प विराम (,) C प्रश्नवाचक चिन्ह (?) D विस्मयादिबोधक चिन्ह (!)

Why: वाक्य में प्रशंसा और भाव व्यक्त हो रहा है, इसलिए विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) प्रयोग करना उपयुक्त होगा।

Question 256

Question bank

निम्न वाक्य में कौन-से विराम चिन्हों का प्रयोग हुआ है? — "तुमने क्या किया! तुम बहुत अच्छे हो।"

A प्रश्नवाचक चिन्ह (?) और पूर्ण विराम (।) B विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) और पूर्ण विराम (।) C अल्प विराम (,) और पूर्ण विराम (।) D विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) और प्रश्नवाचक चिन्ह (?)

Why: पहले वाक्य के अंत में विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) है और दूसरे वाक्य के अंत में पूर्ण विराम (।) है।

Question 257

Question bank

विराम चिन्हों में से निम्नलिखित में कौन-सा भाव, आश्चर्य या उत्सुक्ता दर्शाता है?

A पूर्ण विराम (।) B अल्प विराम (,) C प्रश्नवाचक चिन्ह (?) D विस्मयादिबोधक चिन्ह (!)

Why: विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) भाव, उत्सुक्ता या आश्चर्य प्रकट करता है।

Question 258

Question bank

निम्नलिखित में से कौन-सा विराम चिह्न वाक्य के बीच में विराम देने के लिए उपयोग किया जाता है?

A पूर्ण विराम (।) B अल्प विराम (,) C प्रश्नवाचक चिह्न (?) D विस्मयादिबोधक चिह्न (!)

Why: अल्प विराम (,) का प्रयोजन वाक्य के बीच में विराम देने के लिए होता है।

Question 259

Question bank

निम्न में से किसी प्रकार के वाक्यों के अंत में पूर्ण विराम (।) लगाया आवश्यक है?

A विवरणात्मक वाक्य B प्रश्नवाचक वाक्य C भाववाचक वाक्य D विस्मयादिबोधक वाक्य

Why: विवरणात्मक यानि कथन वाक्यों के अंत में पूर्ण विराम (।) लगाया जाता है।

Question 260

Question bank

विराम चिह्न के प्रकार कितने हैं?

A चार B पाँच C तीन D दो

Why: हिंदी में मुख्य विराम चिह्न चार प्रकार के होते हैं: पूर्ण विराम, अल्प विराम, प्रश्नवाचक चिह्न, और विस्मयादिबोधक चिह्न।

Question 261

Question bank

वाक्य "तुम कब आओगे?" में कौन-सा विराम चिह्न प्रयुक्त है?

A पूर्ण विराम (।) B प्रश्नवाचक चिह्न (?) C विस्मयादिबोधक चिह्न (!) D अल्प विराम (,)

Why: वाक्य प्रश्नवाचक है इसलिए प्रश्नवाचक चिह्न (?) लगाया गया है।

Question 262

Question bank

वाक्य "ध्यान दो! यह बहुत महत्वपूर्ण है।" में पहला विराम चिह्न किस प्रकार का प्राथमिक करता है?

A उत्सुकता B शंका C आश्चर्य/त्वरित ध्यानाकर्षण D सामान्य पूर्ण विराम

Why: विस्मयादिबोधक चिह्न (!) त्वरित ध्यानाकर्षण या आश्चर्य प्रकट करता है।

Question 263

Question bank

विराम चिन्हों के बिना वाक्य का क्या प्रारंभ हो सकता है?

A वाक्य अस्पष्ट और भ्रमित हो सकते हैं B वाक्य संक्षिप्त और स्पष्ट बनते हैं C वाक्य का अर्थ वाक्यों से अलग हो जाता है D कोई प्रारंभ नहीं पड़ता

Why: विराम चिन्हों के अभाव में वाक्य अस्पष्ट और भ्रमित करने वाले हो सकते हैं।

Question 264

Question bank

वाक्य "क्या तुम कल स्कूल जाओगे?" में सही विराम चिन्ह क्या है?

A पूर्ण विराम (।) B अल्प विराम (,) C प्रश्नवाचक चिन्ह (?) D विस्मयादिबोधक चिन्ह (!)

Why: यह प्रश्नवाचक वाक्य है, अतः प्रश्नवाचक चिन्ह (?) लगाया जाता है।

Question 265

Question bank

विराम चिन्ह "," का दूसरा नाम क्या है?

A पूर्ण विराम B अल्प विराम C प्रश्नवाचक चिन्ह D विस्मयादिबोधक चिन्ह

Why: विराम चिन्ह "," को अल्प विराम कहा जाता है।

Question 1

PYQ 2.0 marks

प्रश्नवाचक सर्वनाम की परिभाषा लिखें।

Try answering in your head first.

Model answer

प्रश्नवाचक सर्वनाम वे सर्वनाम हैं जो संज्ञा के स्थान पर प्रयुक्त होकर वाक्य को प्रश्नवाचक बनाते हैं।

उदाहरण: क्या, कौन, किसका, कितना आदि।

जैसे - कौन आया? (यहाँ ‘कौन’ संज्ञा के स्थान पर है और प्रश्न पूछ रहा है।)

यह सर्वनाम प्रश्न करने के लिए उपयोग होते हैं और वाक्य को पूर्ण प्रश्न बनाते हैं।

More: प्रश्नवाचक सर्वनाम की परिभाषा Testbook से ली गई है। यह संज्ञा के स्थान पर आकर प्रश्न बनाते हैं, उदाहरण सहित स्पष्ट किया गया है।[2]

How did you do?

Question 2

PYQ 4.0 marks

संज्ञा एवं सर्वनाम के भेदों को परिभाषित करते हुए उदाहरण सहित समझाइए।

Try answering in your head first.

Model answer

संज्ञा एवं सर्वनाम हिंदी व्याकरण के मूल तत्व हैं। संज्ञा वस्तु, प्राणी या भाव का नाम है जबकि सर्वनाम संज्ञा के स्थान पर प्रयुक्त शब्द हैं।

संज्ञा के भेद:
1. व्यक्तिवाचक संज्ञा: किसी एक विशेष व्यक्ति या वस्तु का नाम - जैसे, राम, दिल्ली।
2. जातिवाचक संज्ञा: समान वस्तुओं का सामान्य नाम - जैसे, नदी, फूल।
3. भाववाचक संज्ञा: भावों का नाम - जैसे, प्रेम, दुख।
4. द्रव्यवाचक संज्ञा: पदार्थों का नाम - जैसे, सोना, दूध।

सर्वनाम के भेद:
1. पुरुषवाचक सर्वनाम: मैं, तू, वह - जैसे, मैं आया।
2. निजवाचक सर्वनाम: अपना, स्वयं - जैसे, अपना घर।
3. निश्चयवाचक सर्वनाम: यह, वह - जैसे, यह पुस्तक।
4. अनिश्चयवाचक सर्वनाम: कोई, कुछ - जैसे, कोई आया।
5. प्रश्नवाचक सर्वनाम: कौन, क्या - जैसे, कौन है?
6. सम्बन्धवाचक सर्वनाम: जो, जिसे - जैसे, जो आया।

इन भेदों से वाक्यों का निर्माण सरल होता है और व्याकरण की समझ मजबूत होती है।

More: संज्ञा के चार मुख्य भेद और सर्वनाम के छः भेद Testbook व YouTube स्रोतों से संकलित। प्रत्येक भेद की परिभाषा, उदाहरण सहित 150+ शब्दों में वर्णन।[2][3]

How did you do?

Question 3

PYQ 4.0 marks

क्रिया विशेषण की परिभाषा लिखिए और इसके मुख्य प्रकारों का उल्लेख करते हुए उदाहरण सहित समझाइए।

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Model answer

क्रिया विशेषण वे शब्द हैं जो क्रिया, विशेषण या अन्य क्रिया विशेषण की विशेषता बताते हैं।

इसके मुख्य प्रकार निम्नलिखित हैं:
1. **कालवाचक क्रिया विशेषण:** क्रिया के समय का बोध कराते हैं। उदाहरण: राघव कल आया। (यहाँ ‘कल’ समय बताता है।)
2. **स्थानवाचक क्रिया विशेषण:** क्रिया के स्थान का बोध कराते हैं। उदाहरण: वह यहाँ खड़ा है। (‘यहाँ’ स्थान बताता है।)
3. **रीतिवाचक क्रिया विशेषण:** क्रिया की रीति बताते हैं। उदाहरण: वह धीरे-धीरे बोलता है। (‘धीरे-धीरे’ रीति बताता है।)
4. **परिमाणवाचक क्रिया विशेषण:** क्रिया की मात्रा बताते हैं। उदाहरण: वह बहुत दौड़ता है। (‘बहुत’ परिमाण बताता है।)

इस प्रकार क्रिया विशेषण वाक्य को स्पष्टता प्रदान करते हैं।

More: यह उत्तर परिभाषा, 4 मुख्य प्रकार, प्रत्येक के उदाहरण और संक्षिप्त स्पष्टीकरण के साथ 100+ शब्दों का है, जो 3-4 अंकों के प्रश्न के लिए उपयुक्त है।[5]

How did you do?

Question 4

PYQ 2.0 marks

निम्न वाक्यों में रेखांकित शब्दों के भेद बताइए:
1. रात को वह आया।
2. वह अच्छे से गाता है।

Try answering in your head first.

Model answer

1. ‘रात को’ - कालवाचक क्रिया विशेषण। यह क्रिया ‘आया’ के समय का बोध कराता है। कालवाचक क्रिया विशेषण क्रिया के काल (जैसे रात, सुबह, कल) के बारे में बताते हैं।

2. ‘अच्छे से’ - रीतिवाचक क्रिया विशेषण। यह क्रिया ‘गाता है’ की रीति (तरीका) का बोध कराता है। रीतिवाचक क्रिया विशेषण क्रिया की रीति बताते हैं जैसे अच्छे से, धीरे से, तेज़ी से।

ये भेद क्रिया विशेषण की पहचान के लिए महत्वपूर्ण हैं।[3]

More: उत्तर प्रत्येक शब्द के लिए भेद, कारण और उदाहरण के साथ 80+ शब्दों का है।

How did you do?

Question 5

PYQ · 2023 2.0 marks

निम्न वाक्य में रिक्त स्थान भरिए:
फूल _____ बहुत सुंदर हैं। (एकवचन/बहुवचन)

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Model answer

बहुवचन

More: 'फूल' यहाँ बहुवचन का अर्थ लिए हुए है क्योंकि वाक्य में 'बहुत सुंदर हैं' बहुवचन क्रिया है। एकवचन में 'फूल बहुत सुंदर है' होता। वचन शब्द की संख्या पर निर्भर करता है।[1]

How did you do?

Question 6

PYQ 2.0 marks

हिंदी व्याकरण में लिंग और वचन की परिभाषा सहित व्याख्या कीजिए। उदाहरण सहित स्पष्ट कीजिए।

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Model answer

**लिंग की परिभाषा:** लिंग वह व्याकरणिक गुण है जिससे शब्द के स्त्री या पुल्लिंग होने का बोध होता है। हिंदी में दो लिंग होते हैं - पुल्लिंग और स्त्रीलिंग। पुल्लिंग शब्द पुरुष जाति के होते हैं जैसे लड़का, राजा, शेर। स्त्रीलिंग स्त्री जाति के होते हैं जैसे लड़की, रानी, शेरनी। कुछ शब्द दोनों लिंग हो सकते हैं।

**वचन की परिभाषा:** वचन शब्द के उस रूप को कहते हैं जिससे एक या अनेक होने का ज्ञान होता है। दो प्रकार हैं - एकवचन (एक का बोध: फूल, बच्चा) और बहुवचन (अनेक का बोध: फूल, बच्चे)।

**उदाहरण:** 'बच्चा' (पुल्लिंग, एकवचन), 'बच्ची' (स्त्रीलिंग, एकवचन), 'बच्चे' (पुल्लिंग, बहुवचन)। लिंग-वचन संज्ञा के अनुसार सर्वनाम, विशेषण और क्रिया बदलती है। यह व्याकरण का आधारभूत भाग है। (शब्द संख्या: 85)

More: यह उत्तर पूर्ण परिभाषा, प्रकार, उदाहरण और संक्षिप्त व्याख्या प्रदान करता है जो 1-2 अंकों के प्रश्न के लिए उपयुक्त है।[5]

How did you do?

Question 7

PYQ · 2024 2.0 marks

निम्नलिखित शब्दों के बहुवचन रूप लिखिए:
1. प्राणी 2. पुस्तक 3. घर

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Model answer

हिंदी में बहुवचन बनाने के नियम विभिन्न प्रत्ययों पर आधारित होते हैं।

1. **प्राणी** का बहुवचन: **प्राणी** (यह स्वयं बहुवचन अर्थ लिए रहता है)।

2. **पुस्तक** का बहुवचन: **पुस्तकें** ('क' प्रत्यय के बाद 'एँ' जोड़ा जाता है)।

3. **घर** का बहुवचन: **घर** या **घरों** (दोनों प्रचलित; 'ों' प्रत्यय)।

**नियम उदाहरण:** कुछ शब्द अपरिवर्तित रहते हैं जैसे जल, दूध। यह वाक्य संरचना में वचन मिलान आवश्यक है। (शब्द संख्या: 65)

More: उत्तर में प्रत्येक शब्द का सही रूप, नियम और उदाहरण दिए हैं।[6]

How did you do?

Question 8

PYQ 4.0 marks

लिंग और वचन के आधार पर हिंदी संज्ञा के रूपांतरण के नियमों की व्याख्या कीजिए। तीन उदाहरण सहित।

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Model answer

**परिचय:** हिंदी व्याकरण में लिंग और वचन संज्ञा के व्याकरणिक गुण हैं जो वाक्य की संरचना निर्धारित करते हैं। लिंग पुल्लिंग या स्त्रीलिंग बोध कराता है, जबकि वचन एकवचन या बहुवचन। इनके रूपांतरण निश्चित नियमों से होते हैं।

1. **लिंग रूपांतरण के नियम:** पुल्लिंग को स्त्रीलिंग बनाने हेतु प्रत्यय परिवर्तन जैसे 'आ' को 'ई' ('बालक-बालिका'), 'अ' को 'इनी' ('राजा-रानी'), या अपरिवर्तन ('आदमी-औरत')। स्त्रीलिंग से पुल्लिंग 'नी' हटाकर।

2. **वचन रूपांतरण के नियम:** एकवचन से बहुवचन हेतु 'एँ', 'ओ', 'Ian' आदि प्रत्यय ('फूल-फूल', 'आँख-अँखें', 'घर-घर')। कुछ शब्द अपरिवर्तित ('लोग-लोग')।

3. **उदाहरण:**
- लड़का (पुल्लिंग, एकवचन) → लड़की (स्त्रीलिंग, एकवचन) → लड़के (पुल्लिंग, बहुवचन)।
- गाय (स्त्रीलिंग, एकवचन) → गायें (बहुवचन)।
- बच्चा → बच्चे।

**निष्कर्ष:** ये नियम सर्वनाम, विशेषण और क्रिया के साथ संनादि सुनिश्चित करते हैं, जो हिंदी लेखन का मूल है। (शब्द संख्या: 145)

More: उत्तर में परिचय, 3 मुख्य बिंदु, उदाहरण और निष्कर्ष है जो 3-4 अंकों के लिए पूर्ण है।[5][6]

How did you do?

Question 9

PYQ · 2022 1.0 marks

True or False: हिंदी में सभी पुल्लिंग शब्दों का स्त्रीलिंग रूप प्रत्यय परिवर्तन से ही बनता है।

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Model answer

False

More: यह कथन मिथ्या है। कुछ पुल्लिंग शब्दों का स्त्रीलिंग एक全く भिन्न शब्द होता है जैसे 'लड़का-लड़की', 'बाप-माँ' बिना प्रत्यय परिवर्तन के। प्रत्यय परिवर्तन एक सामान्य विधि है किंतु सर्वत्र नहीं।[5]

How did you do?

Question 10

PYQ · 2025 1.0 marks

काशी में कलाधर-हनुमान हैं और नृत्य – विश्वनाथ हैं। (सरल वाक्य में बदलिए)

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Model answer

काशी में कलाधर-हनुमान व नृत्य – विश्वनाथ हैं।

यह उत्तर मूल वाक्य को संयुक्त से सरल वाक्य में परिवर्तित करता है। मूल वाक्य में 'और' के द्वारा दो स्वतंत्र उपवाक्यों का संयोग है, जो संयुक्त वाक्य बनाता है। सरल वाक्य में परिवर्तन के लिए संयोजक 'और' हटाकर दोनों को एक ही मुख्य उपवाक्य में समाहित किया जाता है। उदाहरणस्वरूप, यहाँ 'कलाधर-हनुमान' और 'नृत्य-विश्वनाथ' को एक साथ जोड़कर सरल रूप प्रदान किया गया है। इस प्रकार वाक्य रचना सरल हो जाती है।

More: रचना के आधार पर यह संयुक्त वाक्य है। निर्देशानुसार सरल वाक्य में रूपांतरण आवश्यक है, जहाँ संयोजक हटाकर एक मुख्य उपवाक्य बनाया जाता है।

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Question 11

PYQ · 2025 2.0 marks

थोड़ी देर में मिठाई की दुकान बढ़ाकर हम लोग घरौंदा बनाते थे । (मिश्र वाक्य में बदलकर लिखिए)

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Model answer

जैसे ही थोड़ी देर होती थी वैसे ही हम लोग मिठाई की दुकान बढ़ाकर घरौंदा बनाते थे।

रचना के आधार पर मूल वाक्य सरल वाक्य है जिसमें 'थोड़ी देर में' क्रिया विशेषणात्मक वाक्यांश है। मिश्र वाक्य बनाने हेतु इसे आश्रित उपवाक्य 'जैसे ही थोड़ी देर होती थी' में परिवर्तित किया जाता है, जो मुख्य उपवाक्य 'हम लोग मिठाई की दुकान बढ़ाकर घरौंदा बनाते थे' से संबंधित है। यह परिवर्तन वाक्य रचना को जटिल बनाता है तथा समय संबंध को स्पष्ट करता है। उदाहरण के रूप में बाल्यकाल की स्मृतियों को इस प्रकार व्यक्त किया जाता है।

More: मूल वाक्य सरल है। मिश्र वाक्य हेतु आश्रित उपवाक्य जोड़ना आवश्यक है जो समय का बोध कराए।

How did you do?

Question 12

PYQ 1.0 marks

जो छात्र दीवालें गंदी करेंगे उन्हें दंडित किया जाएगा। (रचना के आधार पर वाक्य-भेद लिखिए)

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Model answer

यह **मिश्र वाक्य** है।

वाक्य रचना के आधार पर विश्लेषण:
1. **मुख्य उपवाक्य**: 'उन्हें दंडित किया जाएगा' - स्वतंत्र रूप से पूर्ण अर्थ प्रकट करने वाला।
2. **आश्रित उपवाक्य**: 'जो छात्र दीवालें गंदी करेंगे' - मुख्य पर निर्भर, जोड़ वाचक 'जो' से संबद्ध।

उदाहरण के रूप में यह अनुशासन संबंधी नियमों को व्यक्त करता है। मिश्र वाक्य में एक मुख्य और एक आश्रित उपवाक्य होता है।

More: यह मिश्र वाक्य है क्योंकि इसमें जोड़ वाचक 'जो' से आश्रित उपवाक्य जुड़ा है।

How did you do?

Question 13

PYQ 3.0 marks

विराम-चिह्न की परिभाषा दीजिए और इसके प्रयोग के मुख्य उद्देश्य बताइए।

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Model answer

विराम-चिह्न भाषा के लिखित रूप में रुकने के लिए प्रयोग किए जाने वाले चिह्न या संकेत हैं। ये पाठ में विभिन्न स्थानों पर लगाए जाते हैं ताकि वाक्य का अर्थ स्पष्ट हो सके। विराम-चिह्नों के प्रयोग के मुख्य उद्देश्य निम्नलिखित हैं:

1. भावों की अभिव्यक्ति में स्पष्टता: विराम-चिह्न लेखक के भावों और विचारों को स्पष्ट करने में सहायता करते हैं। इनके सही प्रयोग से वाक्य का वास्तविक अर्थ पाठक तक पहुँचता है।

2. कथन को प्रभावपूर्ण बनाना: सही जगह पर विराम-चिह्न लगाने से कथन अधिक प्रभावी और रोचक बन जाता है।

3. वाक्य संरचना को स्पष्ट करना: ये वाक्य के विभिन्न भागों को अलग करते हैं और उनके बीच संबंध को दर्शाते हैं।

उदाहरण: 'अध्यापक छात्रों को पढ़ाते हैं।' में पूर्ण विराम वाक्य को पूर्ण करता है।

More: विराम-चिह्न की परिभाषा और उनके मुख्य उद्देश्यों का विस्तृत वर्णन किया गया है जिसमें भावों की स्पष्टता, प्रभावी कथन, और वाक्य संरचना शामिल हैं।

How did you do?

Question 14

PYQ 3.0 marks

पूर्ण विराम (।) का प्रयोग कहाँ किया जाता है? उदाहरण सहित समझाइए।

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Model answer

पूर्ण विराम (।) का प्रयोग निम्नलिखित स्थानों पर किया जाता है:

1. सामान्य वाक्यों के अंत में: पूर्ण विराम का मुख्य प्रयोग प्रश्नवाचक और विस्मयवाचक वाक्यों को छोड़कर सभी प्रकार के वाक्यों के अंत में किया जाता है।
उदाहरण:
- अध्यापक छात्रों को पढ़ाते हैं।
- माली पौधों की देखभाल करता है।
- हमें अपने आस-पास हरा-भरा बनाए रखना चाहिए।

2. अप्रत्यक्ष प्रश्नों के अंत में: कभी-कभी अप्रत्यक्ष प्रश्नों के अंत में भी पूर्ण विराम लगाया जाता है।
उदाहरण:
- अच्छा अब बताओ कि तुम्हें क्या चाहिए।
- कुछ देर पहले यहाँ कौन आया था।

3. आज्ञा या निर्देश वाक्यों के अंत में: आज्ञा या निर्देश देने वाले वाक्यों के अंत में भी पूर्ण विराम का प्रयोग किया जाता है।
उदाहरण:
- कमरे को साफ करो।
- पुस्तक पढ़ो।

More: पूर्ण विराम के प्रयोग के विभिन्न स्थानों का विस्तृत विवरण दिया गया है जिसमें सामान्य वाक्य, अप्रत्यक्ष प्रश्न और आज्ञा वाक्य शामिल हैं।

How did you do?

Question 15

PYQ 4.0 marks

अल्प विराम (,) और अर्ध विराम (;) में अंतर बताइए।

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Model answer

अल्प विराम (,) और अर्ध विराम (;) में निम्नलिखित अंतर हैं:

1. अल्प विराम (,) का प्रयोग: अल्प विराम का प्रयोग वाक्य में सूची देने के लिए, वाक्य के विभिन्न भागों को अलग करने के लिए, या थोड़ी देर के लिए रुकने के लिए किया जाता है।
उदाहरण: सत्य, अहिंसा और प्रेम जीवन के मूल आधार हैं।

2. अर्ध विराम (;) का प्रयोग: अर्ध विराम का प्रयोग पूर्ण विराम से कम किंतु अल्प विराम से अधिक समय के लिए रुकने के लिए किया जाता है। इसका प्रयोग दो संबंधित वाक्यों को जोड़ने के लिए, विपरीत विचारों को प्रस्तुत करने के लिए, या सूची में जब तत्व लंबे हों तो किया जाता है।
उदाहरण: ईमानदारी सफलता की कुंजी है; आलस्य विफलता का कारण बनता है।

3. समय अवधि में अंतर: अल्प विराम (,) से कम समय के लिए रुकना पड़ता है; जबकि अर्ध विराम (;) से अधिक समय के लिए रुकना पड़ता है।

4. प्रयोग में अंतर: अल्प विराम का प्रयोग अधिक स्थानों पर किया जाता है; जबकि अर्ध विराम का प्रयोग सीमित स्थानों पर किया जाता है।

More: अल्प विराम और अर्ध विराम के बीच मुख्य अंतर उनके प्रयोग, समय अवधि, और विभिन्न संदर्भों में उपयोग के बारे में दिया गया है।

How did you do?

Question 16

PYQ 3.0 marks

प्रश्नवाचक चिह्न (?) का प्रयोग किन स्थानों पर किया जाता है? उदाहरण दीजिए।

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Model answer

प्रश्नवाचक चिह्न (?) का प्रयोग निम्नलिखित स्थानों पर किया जाता है:

1. प्रश्नवाचक वाक्यों के अंत में: जब कोई प्रश्न पूछा जाता है, तो उसके अंत में प्रश्नवाचक चिह्न लगाया जाता है।
उदाहरण: तुम कल विद्यालय क्यों नहीं आए?

2. संदेह या जिज्ञासा व्यक्त करने के लिए: जब किसी बात में संदेह या जिज्ञासा व्यक्त की जानी हो।
उदाहरण: क्या तुम कल आ सकोगे?

3. आश्चर्य व्यक्त करने वाले प्रश्नों में: जब कोई प्रश्न आश्चर्य व्यक्त करता हो।
उदाहरण: क्या यह सच है?

4. अप्रत्यक्ष प्रश्नों के अंत में नहीं: अप्रत्यक्ष प्रश्नों के अंत में प्रश्नवाचक चिह्न नहीं लगाया जाता, बल्कि पूर्ण विराम लगाया जाता है।
उदाहरण: कृपया बताइए कि आप कहाँ रहते हैं।

More: प्रश्नवाचक चिह्न के प्रयोग के विभिन्न स्थानों और उदाहरणों के माध्यम से व्याख्या की गई है।

How did you do?

Question 17

PYQ 3.0 marks

विस्मयवाचक चिह्न (!) का प्रयोग कब किया जाता है? उदाहरण सहित बताइए।

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Model answer

विस्मयवाचक चिह्न (!) का प्रयोग निम्नलिखित स्थानों पर किया जाता है:

1. आश्चर्य व्यक्त करने के लिए: जब आश्चर्य, विस्मय या अचंभे की भावना व्यक्त करनी हो।
उदाहरण: वाह! क्या सुंदर दृश्य है।

2. खुशी या प्रसन्नता व्यक्त करने के लिए: जब खुशी, प्रसन्नता या हर्ष की भावना प्रकट करनी हो।
उदाहरण: शाबाश! तुमने बहुत अच्छा काम किया।

3. दर्द या पीड़ा व्यक्त करने के लिए: जब दर्द, पीड़ा, दुःख या संताप की भावना दिखानी हो।
उदाहरण: आह! मेरा पैर दर्द कर रहा है।

4. आज्ञा या प्रेरणा व्यक्त करने के लिए: जब किसी को आज्ञा देनी हो या प्रेरित करना हो।
उदाहरण: चलो! हम घूमने चलते हैं।

5. तीव्र भावनाओं के लिए: जहाँ तीव्र और तीव्रता भावनाएँ व्यक्त करनी हों।
उदाहरण: हे ईश्वर! हमें बचाओ।

More: विस्मयवाचक चिह्न के विभिन्न प्रयोगों और भावनात्मक अभिव्यक्तियों के साथ उदाहरण दिए गए हैं।

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Question 18

PYQ 4.0 marks

योजक या विभाजक चिह्न (-) का प्रयोग कहाँ किया जाता है? उदाहरण दीजिए।

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योजक या विभाजक चिह्न (-) का प्रयोग निम्नलिखित स्थानों पर किया जाता है:

1. समस्त पद बनाने के लिए: समास में दो या दो से अधिक शब्दों को जोड़ने के लिए योजक चिह्न का प्रयोग किया जाता है।
उदाहरण: हरा-भरा, पति-पत्नी, राजा-प्रजा, माता-पिता।

2. यौगिक शब्दों को बनाने के लिए: दो शब्दों को मिलाकर नए शब्द बनाते समय।
उदाहरण: परिवार-कल्याण, विद्यार्थी-जीवन, राष्ट्र-निर्माण।

3. संख्या को लिखते समय: संख्या को दो भागों में विभाजित करने के लिए।
उदाहरण: 21-25 (इक्कीस से पचीस तक), 2010-2015।

4. शब्द को तोड़ते समय: जब किसी शब्द को पंक्ति के अंत में समाप्त न कर सके, तो उसे विभाजित करने के लिए।
उदाहरण: शिक्षा को अगली पंक्ति में शिक्षा-
अर्थ के रूप में विभाजित किया जाता है।

5. विकल्प दिखाने के लिए: दो विकल्पों के बीच।
उदाहरण: हाँ-नहीं, आना-जाना।

More: योजक चिह्न के विभिन्न प्रयोगों को समस्त पद, यौगिक शब्द, संख्या, शब्द विभाजन और विकल्प के साथ विस्तार से समझाया गया है।

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Question 19

PYQ 5.0 marks

विराम-चिह्नों के प्रकारों का वर्णन कीजिए और उनके प्रयोग को समझाइए।

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विराम-चिह्न वे संकेत या चिह्न होते हैं जिनका प्रयोग लिखित भाषा में विभिन्न स्थानों पर किया जाता है। ये वाक्य को पढ़ने में स्पष्टता लाते हैं और भावों को सही ढंग से व्यक्त करने में मदद करते हैं। विराम-चिह्नों के मुख्य प्रकार निम्नलिखित हैं:

1. पूर्ण विराम (।) – यह सबसे महत्वपूर्ण विराम-चिह्न है। इसका प्रयोग किसी भी सामान्य वाक्य के अंत में किया जाता है, सिवाय प्रश्नवाचक और विस्मयवाचक वाक्यों के। उदाहरण: 'अध्यापक छात्रों को पढ़ाते हैं।' इसका प्रयोग अप्रत्यक्ष प्रश्नों के अंत में भी किया जाता है।

2. अर्ध विराम (;) – इसका प्रयोग पूर्ण विराम से कम किंतु अल्प विराम से अधिक समय के लिए रुकने के लिए किया जाता है। इसका उपयोग दो संबंधित वाक्यों को जोड़ने के लिए, विपरीत विचारों को प्रस्तुत करने के लिए, या सूची में जब तत्व लंबे हों तो किया जाता है। उदाहरण: 'ईमानदारी सफलता की कुंजी है; आलस्य विफलता का कारण बनता है।'

3. अल्प विराम (,) – यह सबसे अधिक प्रयोग होने वाला विराम-चिह्न है। इसका प्रयोग सूची देने के लिए, वाक्य के विभिन्न भागों को अलग करने के लिए, या थोड़ी देर के लिए रुकने के लिए किया जाता है। उदाहरण: 'सत्य, अहिंसा और प्रेम जीवन के मूल आधार हैं।'

4. प्रश्नवाचक चिह्न (?) – इसका प्रयोग प्रश्नवाचक वाक्यों के अंत में किया जाता है। यह दर्शाता है कि वाक्य एक प्रश्न है। उदाहरण: 'तुम कल विद्यालय क्यों नहीं आए?'

5. विस्मयवाचक चिह्न (!) – इसका प्रयोग आश्चर्य, खुशी, दर्द, आज्ञा या तीव्र भावनाओं को व्यक्त करने के लिए किया जाता है। उदाहरण: 'वाह! क्या सुंदर दृश्य है।'

6. योजक या विभाजक चिह्न (-) – इसका प्रयोग समस्त पद बनाने, यौगिक शब्द बनाने, संख्या को विभाजित करने, शब्द को तोड़ने या विकल्प दिखाने के लिए किया जाता है। उदाहरण: 'हरा-भरा', 'माता-पिता', '21-25'।

विराम-चिह्नों का महत्व: ये चिह्न वाक्य में स्पष्टता लाते हैं, कथन को प्रभावी बनाते हैं, वाक्य संरचना को स्पष्ट करते हैं, और पाठक को सही अर्थ तक पहुँचने में मदद करते हैं। सही जगह पर सही विराम-चिह्न का प्रयोग करना लेखन कौशल का एक महत्वपूर्ण अंग है।

More: विराम-चिह्नों के विभिन्न प्रकारों का विस्तृत वर्णन किया गया है, जिसमें पूर्ण विराम, अर्ध विराम, अल्प विराम, प्रश्नवाचक चिह्न, विस्मयवाचक चिह्न, और योजक चिह्न शामिल हैं। प्रत्येक के प्रयोग और उदाहरण दिए गए हैं।

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