Quick recall · 186 cards
Short MCQ-style retrieval prompts. Tap a card to reveal the answer.
PYQ
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निम्नलिखित में से कौन-सी विकास की विशेषता नहीं है?
(A) क्रमबद्धता
(B) प्रगतिशील परिवर्तन
(C) अनिश्चित दिशा
(D) निरंतर प्रक्रिया
C · अनिश्चित दिशा
PYQ
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विकास और वृद्धि के बीच मुख्य अंतर क्या है?
(A) वृद्धि केवल शारीरिक है, विकास समग्र है
(B) वृद्धि मात्रात्मक है, विकास गुणात्मक है
(C) वृद्धि बचपन तक सीमित है, विकास जीवन भर होता है
(D) उपरोक्त सभी
D · उपरोक्त सभी
PYQ
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विकास का प्रारंभ कब होता है?
(A) जन्म के समय
(B) गर्भाधान से
(C) बाल्यावस्था से
(D) किशोरावस्था से
B · गर्भाधान से
PYQ
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निम्नलिखित में से कौन-सी परिपक्वता की विशेषता है?
(A) यह पूरी तरह आनुवंशिकता द्वारा निर्धारित है
(B) यह पर्यावरण द्वारा निर्धारित है
(C) यह पूरी तरह सीखने पर निर्भर है
(D) यह केवल बचपन में होती है
A · यह पूरी तरह आनुवंशिकता द्वारा निर्धारित है
PYQ
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विकास की किन विशेषताओं को सही विकल्प में प्रदर्शित किया गया है?
(A) परिवर्तनों की प्रगतिशील शृंखला और क्रमबद्धता
(B) केवल शारीरिक परिवर्तन
(C) अनिश्चित दिशा और अनियमित गति
(D) केवल आनुवंशिकता द्वारा निर्धारण
A · परिवर्तनों की प्रगतिशील शृंखला और क्रमबद्धता
PYQ
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पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन-सा अवस्था विशेषता **स्कीमाटा** से संबंधित नहीं है?
D · स्कीमाटा
PYQ
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पियाजे के अनुसार बच्चे ने संज्ञानात्मक विकास के चार चरणों का वर्णन किया है। पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था (2-7 वर्ष) की निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषता सही है?
B · अहम्-केन्द्रण
PYQ · 2022
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जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत के अनुसार संज्ञानात्मक विकास कितने प्रमुख चरणों में होता है?
C · 4
PYQ
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जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत के अनुसार, बच्चे के संज्ञानात्मक विकास के लिए मुख्य कारक कौन-से हैं?
B · भौतिक पर्यावरण और जैविक क्षमताएं
पियाजे के अनुसार संज्ञानात्मक विकास **भौतिक पर्यावरण** और **जैविक क्षमताओं** पर आधारित है। भाषा विकास संज्ञान से होता है, न कि इसके विपरीत। इसलिए सही उत्तर **B** है।[2]
PYQ
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वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत के अनुसार, बच्चे के सांस्कृतिक विकास में प्रत्येक कार्य कितनी बार दिखाई देता है?
B · दो बार: पहले सामाजिक स्तर पर, फिर बच्चे के अंदर
PYQ
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वाइगोत्स्की ने अपने सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत में किस अवधारणा को पेश किया?
A · आंतरिक भाषण
वायगोत्स्की ने आंतरिक भाषण की अवधारणा पेश की, जो पहले सामाजिक संपर्क से विकसित होकर बच्चे के व्यवहार को विनियमित करने में मदद करता है[3].
PYQ
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वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत के अनुसार बालक का विकास किसके द्वारा होता है?
B · समाज और संस्कृति के माध्यम से अनुकरण द्वारा
वाइगोत्स्की के अनुसार बालक समाज और संस्कृति में रहकर अनुकरण के द्वारा सीखता है और समाज के साथ अंतर्क्रिया से विकास करता है[1].
PYQ
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वाइगोत्स्की और पियाजे के बीच मुख्य अंतर क्या है?
A. वाइगोत्स्की: पहले विचार, फिर भाषा
B. पियाजे: पहले भाषा, फिर विचार
A · A सही, B गलत
वाइगोत्स्की के अनुसार बालक में पहले विचारों का जन्म होता है, बाद में भाषा, जबकि पियाजे इसके विपरीत मानते हैं[1].
PYQ
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कोहलबर्ग के नैतिक विकास सिद्धांत के अनुसार नैतिक विकास किस चीज पर निर्भर करता है?
B · संज्ञानात्मक विकास और सामाजिक अनुभवों पर
PYQ
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कोहलबर्ग के सिद्धांत में कौन सा स्तर पूर्व-पारंपरिक चरण को दर्शाता है?
A · दंड और पुरस्कार अभिविन्यास
PYQ
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कोहलबर्ग के अनुसार 'अच्छा लड़का-अच्छी लड़की' अभिविन्यास किस स्तर से संबंधित है?
B · पारंपरिक स्तर
PYQ
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कोहलबर्ग ने अपने नैतिक विकास सिद्धांत का प्रतिपादन किस वर्ष में किया?
B · 1969
कोहलबर्ग ने अपने नैतिक विकास सिद्धांत का प्रतिपादन वर्ष 1969 में किया था। उन्होंने बाद में 1981 और 1984 में अपने विचारों में संशोधन का कार्य किया। विकल्प B सही है।
PYQ
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कोहलबर्ग के नैतिक विकास सिद्धांत में कुल कितने स्तर हैं?
B · 3 स्तर
PYQ
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कोहलबर्ग अपने परीक्षण के लिए किस माध्यम का उपयोग करते थे?
B · कथाओं और दुविधा विधि का
PYQ
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कोहलबर्ग के अनुसार नैतिक विकास की गति किससे संबंधित है?
B · संज्ञानात्मक विकास से
PYQ
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कोहलबर्ग के अनुसार नैतिकता का विकास किससे संभव है?
B · संवाद और चर्चा से
कोहलबर्ग के अनुसार नैतिकता का विकास संवाद और चर्चा के माध्यम से संभव है। सामूहिक चर्चा और बहस के द्वारा बच्चों में उच्च स्तर की नैतिक सोच का विकास होता है। विकल्प B सही है।
PYQ
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कोहलबर्ग के अनुसार नैतिक विकास को मापने का आधार क्या है?
B · व्यक्ति का तर्क स्तर
कोहलबर्ग के अनुसार नैतिक विकास को मापने का आधार व्यक्ति का तर्क स्तर है। यह केवल व्यवहार पर नहीं बल्कि नैतिक निर्णयों के पीछे के तर्क और सोच पर निर्भर करता है। विकल्प B सही है।
PYQ
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कोहलबर्ग के सिद्धांत में पारंपरिक स्तर पर नैतिक चिंतन किस पर आधारित होता है?
B · सामाजिक परिपेक्ष पर
PYQ
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कोहलबर्ग के अनुसार नैतिक विकास में व्यक्ति किस पर अधिक ध्यान देता है?
B · कर्ता की मंशा और तर्क पर
कोहलबर्ग के अनुसार नैतिक विकास में व्यक्ति कर्ता की मंशा और तर्क पर अधिक ध्यान देता है, न कि केवल परिणामों पर। यह दर्शाता है कि नैतिक विकास संज्ञानात्मक-नैतिक प्रकृति का होता है। विकल्प B सही है।
PYQ
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एरिकसन के अनुसार, बच्चों का मनोसामाजिक विकास किस अवस्था में **परिश्रम बनाम हीनता** का संकट होता है?
1. शैशवावस्था (0 से 1½)
2. प्रारंभिक बाल्यावस्था (1½ से 3)
3. खेलने की आयु (3 से 5)
4. **स्कूल की आयु (5 से 12)**
D · स्कूल की आयु (5 से 12)
PYQ · 2022
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ऐरिक्सन के मनोसामाजिक विकास के सिद्धांत के अनुसार, **छठा चरण** क्या कहलाता है?
A. परिपक्वता बनाम अवरोध
B. मध्य वयस्कता
C. **अंतरंगता बनाम अलगाव**
D. किशोरावस्था
C · अंतरंगता बनाम अलगाव
PYQ · 2022
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निम्नलिखित में से कौन बाल विकास को प्रभावित करने वाला कारक नहीं है?
(A) पोषण
(B) परिपक्वता
(C) अधिगम
(D) भाग्य
D · भाग्य
PYQ
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बाल विकास में 'परिपक्वता' कारक का क्या अर्थ है?
A · बच्चे का जन्म समय
परिपक्वता से तात्पर्य बच्चे के जन्म समय से है। समयपूर्व जन्म शारीरिक, मानसिक विकास को प्रभावित करता है। अन्य विकल्प पर्यावरणीय कारक हैं[2]。
PYQ
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भाषा विकास के पूर्वभाषाई चरण में बच्चे क्या करते हैं?
C · कूजन और बैबलिंग
PYQ
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एक बच्चे में भाषा का विकास ऐसे चरणों में पूरा होता है। लंबा कथन चरण कब शुरू होता है?
D · 2 से 4 वर्ष
PYQ
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दो-शब्द उच्चारण चरण कब शुरू होता है?
C · 1.5 से 2.5 वर्ष
PYQ
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शब्द युग्म का उच्चारण बच्चे कब शुरू करते हैं?
D · 18 से 24 महीने
Question bank
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निम्नलिखित में से विकास का कौन सा अर्थ सही है?
A · शारीरिक, मानसिक एवं सामाजिक रूप में क्रमबद्ध परिवर्तन
विकास का अर्थ है शारीरिक, मानसिक तथा सामाजिक रूप से क्रमिक एवं सतत परिवर्तन जो व्यक्ति के पूरे जीवन के दौरान की ओर ले जाता है।
Question bank
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विकास की निम्नलिखित कौन सी विशेषता सही है?
A · विकास एक निरंतर और क्रमबद्ध प्रक्रिया है
विकास एक निरंतर, क्रमबद्ध तथा स्थायी प्रक्रिया है जो जीवनभर चलती रहती है।
Question bank
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विकास और वृद्धि के बीच में मुख्य अंतर क्या है?
A · वृद्धि मात्र मात्रात्मक बदलाव है, विकास गुणात्मक बदलाव है
वृद्धि केवल आकार या मात्र में वृद्धि है जबकि विकास गुणात्मक बदलाव है, जिसमें क्षमताएँ, समझदारी आदि शामिल होती हैं।
Question bank
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निम्नलिखित में से विकास की कौन सी प्राथमिकता सही है?
A · व्यक्ति में क्रमिक, स्थायी, गुणात्मक एवं मात्रात्मक परिवर्तन संस्थागत प्रारूप में होता है
विकास में व्यक्ति के समग्रण व्यक्तित्व में क्रमिक, स्थायी, गुणात्मक एवं मात्रात्मक परिवर्तन शामिल होते हैं।
Question bank
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विकास की प्राथमिक को समाप्ति समय कब होती है?
A · विकास जीवनभर चलता रहता है और अपरिवर्तनीय नहीं है
विकास एक निरंतर प्रक्रिया है जो जीवन के प्रत्येक चरण में चलती रहती है और किसी भी निश्चित अवधि पर समाप्त नहीं होती।
Question bank
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निम्न में से विकास की कौन सी विशेषता सही नहीं है?
A · विकास केवल जैविक बदलााव है
विकास में जैविक के साथ-साथ मानसीक, भौतिकात्मक और सामाजिक बदलााव भी शामिल होते हैं, यह केवल जैविक बदलााव नहीं है।
Question bank
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विकास की प्रक्रिया में निम्नलिखित में से क्या सही आशय व्यक्त करता है?
A · व्यक्ति के अनुकरण, प्रयोग और जागरूक कार्य
व्यक्ति के विकास के अनुकरण, वातावरण और आनुवंशिकी तत्वों का सम्मिश्रित परिणाम है।
Question bank
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विकास की निम्न में से कौन सी विशेषता अन्य से भिन्न है?
B · विकास केवल कुँछ उम्र तक सीमित होता है
विकास जीवन भर क्रमिक रूप से चलता रहता है, केवल कुँछ उम्र तक सीमित नहीं होता।
Question bank
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विकास और प्रयोजन के बीच संबंध क्या है?
A · प्रयोजन विकास को प्रभावित करता है
व्यक्ति के विकास में प्रयोजन का महत्वपूर्ण योगदान होता है, जो उसकी सीखने और बदलाव के गुणात्मक स्तर को प्रभावित करता है।
Question bank
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नीचे दिए गए में से विकास की कौन सी प्रक्रिया सही है?
A · धैर्यपूर्वक, क्रमिक रूप से और स्थायी बदलाव होना
विकास एक ऐसा क्रमिक एवं स्थायी बदलाव है जो जीवन भर चलता रहता है और सही प्रकार के विकाशात्मक पक्षों को समाहित करता है।
Question bank
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निम्नलिखित में से कौन विकास की एक विशेषता नहीं है?
ऊपर दिए गए विकास की अवधारणा को बाल विकास के अध्याय में संदर्भित करें। विकास के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सही नहीं है?
A · विकास स्थिर होता है और किसी प्रकार का परिवर्तन नहीं होता
विकास एक स्थिर प्रक्रिया नहीं होती, बल्कि यह क्रमबद्ध, क्रमिक और बेहतर बनने वाली प्रक्रिया होती है जिसमें सुधार और वृद्धि देखी जाती है।
Question bank
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विकास की प्रक्रिया में कौन सा तत्व सबसे महत्वपूर्ण है?
B · क्रमबद्धता
विकास की प्रक्रिया क्रमबद्ध होती है, अर्थात यह एक निश्चित क्रम में होती है जो विकास के स्तरों को स्पष्ट करती है।
Question bank
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विकास के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सही नहीं है?
A · विकास का अर्थ केवल शारीरिक वृद्धि से है
विकास केवल शारीरिक वृद्धि तक सीमित नहीं होता, बल्कि इसमें मानसिक, सामाजिक और भावनात्मक बदलाव भी शामिल होते हैं।
Question bank
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विकास और वृद्धि में क्या मुख्य अंतर है?
B · विकास में गुणात्मक परिवर्तन होता है, वृद्धि मात्रात्मक
विकास में गुणात्मक परिवर्तन होते हैं जबकि वृद्धि मात्रात्मक होती है। इसे समझने की क्षमता में सुधार या वजन में इजाफा शामिल है।
Question bank
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निम्नलिखित में से कौन विकास की प्रक्रिया को प्रभावित करने वाला अंतरिक कारक नहीं है?
B · वातावरण
वातावरण एक बाह्य कारक है, जबकि आनुवंशिकता, मानसिक स्वास्थ्य और परिरणा अंतरिक कारक होते हैं जो विकास को प्रभावित करते हैं।
Question bank
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विकास और वृद्धि के बीच संबंध किस प्रकार है?
A · विकास वृद्धि का ही एक भाग है
वृद्धि मात्रात्मक परिवर्तन है और विकास वह गुणात्मक परिवर्तन है जिससे विकास भी एक भाग होती है।
Question bank
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विकास की कौन सी विशेषता यह संकेत देती है कि विकास धीरे चलता रहता है?
B · सकारात्मक और निरंतर होना
विकास की विशेषता निरंतर और सकारात्मक होना है, जो जीवन के प्रत्येक चरण में चलता रहता है।
Question bank
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निम्नलिखित में से विकास के कौन से कारक बह्य हैं?
B · पठन-पाठन और मित्र समूह
पठन-पाठन और मित्र समूह बाह्य कारक हैं जो व्यक्ति के विकास को प्रभावित करते हैं।
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विकास की कौन सी विशेषता यह बताती है कि विकास के विभिन्न चरण अनियमित क्रम में होते हैं?
C · क्रमबद्धता
क्रमबद्धता का अर्थ है कि विकास एक निश्चित और विनिर्दिष्ट क्रम में होता है।
Question bank
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एक छात्र विकास और वृद्धि दोनों को समष्टि रहा है। विकास के संदरभ में, वह क्र्या समष्टेगा?
B · विकास में मानसिक, सामाजिक, और शारीरिक सुधार का समावेश होता है
विकास एक समग्र प्रक्रिया है जिसमें शारीरिक, सामाजिक और मानसिक सभी प्रकार के सुधार शामिल हैं।
Question bank
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विकास की प्रक्रिया की एक विशेषता क्या है?
A · विकास एक निरंतर और क्रमबद्ध परिवर्तन है जो जीवन्मय भर चलता है।
Question bank
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विकास औरlernen में मुख्य अंतर क्या है?
A · विकास प्राकृतिक और जैविक होता है, जबकि Lernen अनुभवात्मक होता है।
Question bank
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बाल विकास की अवधारणा में निम्नलिखित में से कौन सी बात सही नहीं है?
A · विकास केवल बाहरी परिवर्तन के प्रभाव से होता है।
Question bank
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विकास की गति (rate of development) पर कौन सा कथन सही है?
B · विकास की गति एक समान नहीं होती, यह समय, परिस्थिति और व्यक्ति के अनुसार बदलती रहती है।
Question bank
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विकास में 'क्रमबद्धता' का तात्पर्य क्या होता है?
A · विकास निश्चित चरणों में होता है और प्रत्येक चरण पूर्व चरण पर निर्भर करता है।
Question bank
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बाल विकास के संदर्भ में, विकास की पुनरावृत्ति (recapitulation) सिद्धांत के संदर्भ में सही कथन है:
A · व्यक्तिगत विकास जीवों के विकासक्रम को दोहराता है।
Question bank
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बाल विकास में ठहराव (stagnation) की अवधारणा से संबंधित सही कथन कौन सा है?
A · ठहराव विकास की प्रक्रियात्मक में स्वतंत्र और अस्थायी ruptura होती है।
Question bank
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बाल विकास में प्राथमिकता और विकास की अंतर्वर्ती विशेषता क्या है?
A · प्राथमिकता असंगठित होता है, विकास एक व्यवस्थित अनुक्रम।
Question bank
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विकास में प्रायोगिक का प्रमुख किस प्रकार होता है?
B · प्रायोगिक आनुवंशिकी के साथ मिलकर विकासप्रभावित करता है।
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विकास के कौन से पहलू को स्थायित्व (stability) कहा जाता है?
B · वे जो जीवव के किसी विशेष भाग में स्थायी रूप से बना रहता है।
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बाल विकास में परिवर्तनशीलता (variability) का अर्थ क्या है?
B · विकास की दर और क्रम में विविधता हो सकती है।
Question bank
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विकास के तथ्य (milestones) का क्या महत्व है?
B · ये विकास के संकेत होते हैं जो समान पैटर्न पर आधारित होते हैं पर अलग-अलग बच्चों में भिन्नता हो सकती है।
Question bank
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बाल विकास के सिद्धांतों में से कौन सा सिद्धांत विकास को एक स्थायी और एकतरफा प्रक्रिया मानता है?
A · स्तर सिद्धांत (Stage theory)
Question bank
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विकास की 'विशिष्टता' (specificity) से क्या तात्पर्य है?
B · विकास प्रत्त्यक्ष क्षेत्र में अलग-अलग होता है, हर क्षेत्र की अपनी गति और क्रम होता है।
Question bank
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बाल विकास में 'संवेदनशील काल' (sensitive period) का अर्थ क्या है?
B · इस काल में किसी विशेष कौशल या व्यवहार को सीखने के लिए सबसे अच्छा मौका होता है।
Question bank
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बाल विकास की अवधारणा के अनुसार, विकास में परिपक्वता (maturation) का क्या स्थान है?
A · परिपक्वता विकास का वह हिस्सा है जो आनुवंशिक रूप से तय होता है।
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बाल विकास में प्रभाग developmental domain (शारीरिक, संज्ञानात्मक, सामाजिक) का आपस में संबंध कैसा होता है?
B · ये परस्पर संबद्ध होते हैं और एक-दूसरे को प्रभावित भी करते हैं।
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बाल विकास में 'सामयबद्धता' (timing) की महत्ता क्या है?
B · सामयब्धता विकास के अवसाद को उपयोगकत काल में प्राप्त करने से संबिंद्ध है।
Question bank
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नीचे दी गई आकृति में पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत के विभिन्न चरण दर्शाए गए हैं। इनमें से किस चरण में बालक वस्तुओं को समझने के लिए नए अनुभवों को अपनाने के लिए अपने मौजूदा schemas को बदलता है?
B · Accommodation (उपकलन)
Accommodation वह प्रक्रिया है जिसमें बालक अपने मौजूदा ज्ञान-संचनाओं को बदलकर नए अनुभवों को समायोजित करता है।
Question bank
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पियाजे के संज्ञानात्मक विकास में 'Schemas' का क्या अर्थ है?
नीचे दिए चित्र में दो ब्लॉकों पर लेबल है: 'पुराना Schema' और 'नया अनुभव'। तीर दिखा रहे हैं कि नया अनुभव किस प्रकार पुराने schema को प्रभावित करता है।
A · प्रतिक्रियाएँ जो ज्ञान की संरचना करती हैं
Schemas संरचनाएँ होती हैं जो ज्ञान को व्यवस्थित करती हैं और अनुभवों को समझने में मदद करती हैं।
Question bank
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पियाजे के संज्ञानात्मक विकास में Equilibration (संतुलन) किसे कहते हैं?
सरल चित्र में 'Assimilation', 'Accommodation' और 'Equilibration' को चरणों के रूप में दर्शाया गया है, जिसमें संतुलन की प्रक्रिया को तीर दिखा रहे हैं।
A · जब बालक अपनी संज्ञानात्मक संरचनाओं को स्थिर करता है
Equilibration वह प्रक्रिया है जिसमें बालक अपनी संज्ञानात्मक संरचनाओं को नए अनुभवों के अनुसार पुनर्संयोजन करता है।
Question bank
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पियाजे के अनुसार बालक किस क्रिया से नए अनुभवों को अपनी समझ में शामिल करता है जबकि मौजूदा ज्ञान को बिना बदले रखता है?
A · Assimilation (अवकलन)
Assimilation वह क्रिया है जिससे नए अनुभव को मौजूदा ज्ञान-संरचनाओं के अनुरूप समायोजित किया जाता है।
Question bank
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पियाजे के संज्ञानात्मक विकास में प्रारंभिक चरण (Sensorimotor Stage) में बच्चा का मुख्य विकास विकाश क्या होता है?
B · प्रारंभिक अनुभव और चाल-चलन
Sensorimotor चरण में शारीरिक इंद्रियों और गतिशील क्रियाओं के माध्यम से बालक सीकhta है।
Question bank
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पियाजे के सिद्धांतों में बच्चें के संज्ञानात्मक विकास में कौन सा सिद्धांत संतुलन बनाए रखने की प्रक्रिया पर केंद्रित है?
C · Equilibration
Equilibration वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा बच्चा मानसिक संतुलन बनाए रखता है।
Question bank
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पियाजे के संज्ञानात्मक विकास में पूर्वात्मक चरण (Preoperational Stage) के दौरान बालक के सीखने की कौन सी विशेषता प्रमुख होती है?
B · पूर्वात्मक सोच का विकास
पूर्वात्मक चरण में बालक प्रमुख रूप से सोच विकसित करता है, जिससे भावना और कल्पना भी बढ़ती है।
Question bank
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पियाजे के अनुसार 'Accommodation (उपकलन)' प्रक्रिया किस प्रकार होती है?
B · मौजूदा schema को नए अनुभव के अनुसार बदला जाना
Accommodation वह क्रिया है जिसमें व्यक्ति पूर्व ज्ञात संरचनाओं को नए अनुभवों के अनुसार संशोधित करता है।
Question bank
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पियाजे के सिद्धांत में Adaptation (अनुकूलन) क्या व्यवहार निमित होता है?
Refer to the diagram depicting 'Adaptation' as एक प्रक्रिया जिसमें 'Assimilation' और 'Accommodation' दोनो शामिल हैं।
A · नये अनुभवों को समझने का समग्र तरीका
Adaptation का अर्थ है बालक के लिए नये अनुभवों के अनुकूलन अनुप्रयोग जान को बढ़ाना जिससे वह बेहतर समंज समझ विकास करता है।
Question bank
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पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत में बालक के विकास के पाँच किस प्रकार के चरण कौन से हैं?
नीचे दिए गए चित्र में चरणों के क्रम को तीरों द्वारा दिखाया गया है: संवेदनी-चालक --> पूर्वात्मक --> थॉस --> ऑपचारिक।
B · संवेदनी-चालक --> पूर्वात्मक --> थॉस --> ऑपचारिक
पियाजे के अनुभूति संज्ञानात्मक विकास के क्रम होते हैं: संवेदनी-चालक, पूर्वात्मक, थॉस, और ऑपचारिक।
Question bank
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पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत में किस प्रक्रिया के दौरान बच्चे अपने मौजूदा ज्ञाना-संरचनाओं (schemas) को बदलते हैं ताकि नए अनुभाव उन्मे फिट हो सकें?
नीचे चित्र में schema: पुराना और संशोधित।
B · Accommodation (उपकलन)
Accommodation की प्रक्रिया में बच्चे अपने schemas को नये अनुभवों के अनुसार संशोधित करते हैं।
Question bank
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पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत में बालक का पूर्वात्मक सोच का विकास किस चरण में होता है?
नीचे चित्र पूर्वात्मक चरण को भासा या क्ल्पना द्वारा दर्शाता है।
B · पूर्वात्मक चरण
पूर्वात्मक चरण वह अवस्था है जिसमें बालक पूर्वात्मक सोच या भाषा का विकास करता है।
Question bank
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पियों के संज्ञान्त में अवबोधन (Assimilation) और समायोजन (Accommodation) के बीच मुख्य अंतर क्या है?
Refer to the diagram below जो अवबोधन और समायोजन के बीच प्राथमिक को स्पष्ठ रूप में दर्शाता है।
A · अवबोधन में ज्ञात संरचनाओं में नया डेटा फिट किया जाता है, समायोजन में संरचनाओं को बदला जाता है
अवबोधन में बच्चे नए अनुभवों को अपने मौजूदा संज्ञानात्मक ढांचे में फिट करते हैं, जबकि समायोजन में मौजूदा संरचनाओं को नए अनुभवों के अनुसार संशोधित किया जाता है।
Question bank
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पियों के अनुकूलन, Equilibration प्रक्रिया का मुख्य उद्देश्य क्या है?
Refer to the diagram below जो बच्चे की संज्ञानात्मक संतुलन बनाए रखने की प्रक्रिया को स्पष्ट मे दर्शाता है।
A · संतुलन और असंतुलन के बीच संतुलन बनाए रखना
Equilibration का उद्देश्य बच्चे को संतुलन (equilibrium) की स्थिति में बनाए रखना है जब वे असंतुलन (disequilibrium) का सामना करते हैं।
Question bank
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पियों के संज्ञानात्मक विकास में 'Script' या 'Schema' की अवधारणा क्या है?
Refer to the diagram below जिसमें 'Schema' के उदहारण और उसके प्रकार दिखाए गई हैं।
A · ज्ञात के संरचित इकाइयाँ जो अनुभवों से बनती हैं
Schema संज्ञानात्मक संरचनाएँ हैं जो बच्चों के ज्ञात और अनुभव से बनती हैं और सम्प्रति के साथ अपडेट होती हैं।
Question bank
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पियाजे के संज्ञानात्मक विकास की प्राथमिक प्रक्रियायें कौन-से महत्त्वपूर्ण घटक हैं?
Refer to the diagram below: इसमे संज्ञानात्मक अवबोधन, समायोजन और संतुलन प्रक्रियाओं को दिखाया गया है।
A · अवबोधन, समायोजन, संतुलन
पियाजे के अनुसार संज्ञानात्मक विकास की मुख्य प्राथमिक प्रक्रियाएँ अवबोधन, समायोजन और संतुलन (Equilibration) हैं।
Question bank
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पियाजे की संज्ञानात्मक विकास प्रक्रियाओं में, Adaptation प्रक्रिया किन दो उप-प्रक्रियाओं से मिलकर बनती है?
Refer to the diagram below: जो Adaptation का संक्षिप्त प्रदर्शन है।
A · Assimilation और Accommodation
Adaptation दो प्रक्रियाओं से मिलकर बनती है: Assimilation जो नए अनुभव को मौजूदा संरचना में शामिल करता है, और Accommodation जो संरचना को संशोधित करता है।
Question bank
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पियाजे के संदर्भ में अनुसर, संज्ञानात्मक विकास में 'Growth' का क्या अर्थ है?
Refer to the diagram below: जो विकास के विभिन्न चरणों और उनके बीच संबंध को प्रस्तुत करता है।
A · जो ज्ञाना और संरचनाएँ समय के साथ बढ़ती हैं
Growth का आशय संज्ञानात्मक संरचनाओं और ज्ञाना में वृद्धि से है जो समय के साथ होती रहती है।
Question bank
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पियाजे के संज्ञानात्मक विकास बालकों में मनोविज्ञानिक विकास के किस पहलू से अधिक सम्बंधित है?
Refer to the diagram below: जिसमें संज्ञानात्मक, भावात्मक, सामाजिक और शारीरिक विकास के आयाम दर्शाए गए हैं।
A · संज्ञानात्मक विकास
पियाजे का संज्ञानात्मक विकास मुख्य रूप से केंन्द्रित है, जो बालक की सोचने, ज्ञान प्राप्ति और समझने की क्षमता को विकसित करता है।
Question bank
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पियाजे के अनुसार, निम्न में से कौन-सी अवस्था संज्ञानात्मक विकास में औपचारिक चिंतन के नाम और प्रमुख लक्षण दिए गए हैं?
Refer to the timeline diagram below:
A · Formal Operational
Formal Operational चरण में पांञ्चवीं कक्षा के बाद बच्चा में तार्किक, अमूर्त सोच और समस्या समाधान की क्षमता आती है जो संज्ञानात्मक विकास में महत्वपूर्ण बढ़ावा देती है।
Question bank
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पियाजे के संज्ञानात्मक अनुसरण, अर्थपूर्ण सीखने के लिए बालक को सीखने के दौरान क्या अनुभव होना चाहिए?
Refer to the process diagram below जिसमें बालक के अनुभव और संश्लेषण की प्रक्रिया दर्शाई गई है।
A · नए अनुभव और संर्ग्रहीतों के बीच संतुलन बनाना
संज्ञानात्मक विकास में नए अनुभवों का समायोजन और उनका पूरक ज्ञान के साथ संतुलन करना आवश्यक होता है जिससे अर्थपूर्ण सीख प्राप्त होती है।
Question bank
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पियाजे ने संज्ञानात्मक विकास को व्याख्यायित करते हुए किस सिद्धांत को प्रस्तुत किया?
Refer to the labeled diagram below जो विकास के विभिन्न स्तरों जैसे प्रारंभिक, अनुभव, और साधनों के बीच संबंध दिखाता है।
A · संचालनात्मक सिद्धांत (Operational Theory)
पियाजे का संज्ञानात्मक विकास संचालनात्मक सिद्धांत कहलाता है क्योंकि यह बच्चों के सोचने और संस्मरण बनाने के निर्गत चरणों को दर्शाता है।
Question bank
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पियाजे के सिद्धांत के अनुसार बालक की मानसिक संरचनाओं में परिवर्तन किस तत्व द्वारा होता है?
Refer to the diagram below जो mental structures में Adaptation, Assimilation, और Accommodation की क्रियाओं को दिखा रहा है।
A · समायोजन (Accommodation)
Mental structures में परिवर्तन Accommodation के माध्यम से होता है जब बच्चा अपने अनुभवों को नए अनुभवों के अनुसार संरचनात्मक रूप से बदलता है।
Question bank
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पियाजे के संज्ञानात्मक विकास में Equilibration प्रक्रिया क्या प्रदाता करती है?
Refer to the diagram below जिसमें असंतुलन और संतुलन के बीच पुनर्संतुलन की प्रक्रिया दर्शायी गई है।
A · संतुलन का अविरभाव और विकास प्रेर्णा
Equilibration प्रक्रिया असंतुलन के कारण पैदा हुए तनाव को संतुलन की ओर मोड़ती है जिससे विकाश प्रेरित होता है।
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पियाजे के संज्ञानात्मक विकास संबंधी में ‘संरचनात्मक व्यवहार’ किस अवस्था में अधिक स्पष्ट रूप से दिखाई देता है?
C · कौशलात्मक संज्ञानात्मक अवस्था (Concrete Operational Stage)
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पियाजे के अनुसार, ‘संरेखन’ (Assimilation) और ‘अनुकूलन’ (Accommodation) के बीच मुख्य अंतर क्या है?
A · संरेखन में नए अनुभवों को वर्तमान योगना से जोड़ा जाता है, जबकि अनुकूलन में योगना को बदलना पड़ता है।
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पियाजे के संज्ञानात्मक विकास में, औपचारिक संज्ञानात्मक अवस्था की सबसे विशेष विशेषता क्या है?
A · प्रतिष्ठितों पर निर्भर किए बिना अमूर्त तर्क की क्षमता
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पियाजे के अनुसार, संज्ञानात्मक संतुलन (Cognitive Equilibration) का क्या अर्थ है?
B · जब बच्चे नए अनुभवों से असंतुलित होते हैं, तब संतुलन बहाल करना
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पियाजे की संज्ञानात्मक विकास के अनुसार, निम्न में से कौन सा कथन ‘पूर्व-संवेदी अवस्था’ (Preoperational Stage) के लिए सही है?
B · इस अवस्था में बच्चे प्रतीकात्मक सोच विकास करते हैं लेकिन केंद्रीकरण (centration) सोचना प्रमुख होता है।
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पियाजे के विकास सिद्धांत के अनुसार, कौशलात्मक संचारण अवस्था में बच्चा निम्नलिखित में से क्या करता है जो पूर्व-संवेदी अवस्था में संभव नहीं है?
B · सामूहिक और प्राथमिक सोच को व्यवस्थित करना
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पियाजे के अनुसार, यदि एक बच्चा अमूर्त तर्क (abstract reasoning) करने में सक्षम है, तो वह कौन सी संज्ञानात्मक अवस्था में होगा?
B · औपचारिक संचारण अवस्था (Formal Operational Stage)
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पियाजे के सिद्धांत के अनुसार, बच्चें किस अवस्था में वस्तुओं की अपरिवर्तनीयता (conservation) को समझना शुरू करते हैं?
C · कौशलात्मक संचारण अवस्था (Concrete Operational Stage)
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पियाजे के विकास सिद्धांत में, जब बच्चा नई जानकारी को अपनी मौजूदा मानसिक संरचना में फिट करने का प्रयास करता है, इसे क्या कहा जाता है?
B · संसलेषण (Assimilation)
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पियाजे के अनुसार, संवेदी चाल अवस्था की विशेषता क्या है जो इसे अन्य अवस्थाओं से अलग करती है?
A · शारीरिक क्रियाओं के माध्यम से सीखना और वस्तु स्थिरता का विकास
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पियाजे के सिद्धांत में ‘मोहना’ (Egocentrism) क्या है और यह किस अवस्था में प्रामुख्य होता है?
A · अपने दृष्टिकोण को ही अंतम मान लेना; पूर्व-संवेदनशील अवस्था में
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पियाजे के अनुसार, संज्ञात्मक विकास में ‘संतुलन’ (Equilibration) की प्रक्रिया क्या अवश्यक है?
A · क्योंकि बच्चे जानकारियों को असंगतियों से जोड़कर संतुलित सोच विकसित करता है।
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पियाजे के अनुसार, ‘वस्तु स्थिरता’ (Object Permanence) का विकास किस अवस्था के दौरान होता है?
B · संवेदी चाल अवस्था (Sensorimotor Stage)
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पियाजे के अनुसार, पूर्व-संवेदनशील अवस्था में ‘केंद्रित सोच’ (Centration) का क्या मतलब है?
A · एक ही विषय पर ध्यान केंद्रित करने सोच का विकास होना
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पियाजे के सिद्धांत में, अनुकूलन (Accommodation) की प्रक्रिया कब होती है?
B · जब बच्चे अपनी मौजूदा योजनाओं को नई जानकारी के अनुसार संशोधित करते हैं।
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पियाजे के अनुसार, संज्ञानात्मक विकास की कौन सी अवस्था बच्चों में मात्रात्मक और गुणात्मक विचार को समझने का आधार होती है?
C · कौशलात्मक संचालित अवस्था (Concrete Operational Stage)
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कोहल्बर्ग के नैतिक विकास के अनुसार किस स्तर पर व्यक््ति सामाजि-क नियमों और कानूनों को महत्व देता है?
B · परंपरागत स्तर
कोहल्बर्ग के अनुसार परंपरागत स्तर में व्यक््ति सामाजि-क नियमों, कानूनों और परंपराओं का पालन करता है और इन्हें महत्वपूर्ण समझता है।
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कोहल्बर्ग के नैतिक विकास के कौन से स्तर में व्यक््ति अपने स्वयंपूर्ण के सिद्धांतों और आत्मचेतना के आधार पर निर्णय लेता है?
A · पूर्व-परंपरागत स्तर
पूर्व-परंपरागत स्तर पर व्यक््ति अपने ईछ्छाओं और स्वहित के आधार पर निर्णय लेता है। यह स्तर कोहल्बर्ग की नैतिक विकास की शुरुआत है।
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कोहल्बर्ग के नैतिक विकास कितने मुख्य स्तरों में विभाजित हैं?
B · तीन मुख्य स्तर
कोहल्बर्ग का नैतिक विकास तीन मुख्य स्तरों में विभाजित है: पूर्व-परंपरागत, परंपरागत और परासंस्कृतिक स्तर।
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कोहल्बर्ग के परंपरागत स्तर की विशेषता क्या है?
A · व्यक््ति सामाजि-क नियमों का पालन करता है और दूसरों की अपेक्षाओं का सम्मान करता है
परंपरागत स्तर में व्यक््ति सामाजि-क मानदंडों, नियमों और दूसरों की अपेक्षाओं का पालन करता है।
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कोहल्बर्ग के अनुसार नैतिक विकास के परासंस्कृतिक स्तर की पहचान क्या है?
B · व्यक््ति अपने व्यक्तिक नैतिक सिद्धांतों के आधार पर निर्णय करता है
परासंस्कृतिक स्तर में व्यक््ति अपने स्वतंत्र नैतिक सिद्धांतों के आधार पर निर्णय करता है जो सामाजिक नैतिकता पर आधारित होते हैं।
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निम्नलिखित में से कौन-सा नैतिक विचार का कौन सा स्त्र बीच्छों में सबसे पहले प्रकट होता है?
C · पूर्व-परंपरागत स्त्र
पूर्व-परंपरागत स्त्र बीच्छों में सबसे पहले विकसित होता है क्योंकि वे पुरस्कर और सजा के आधार पर नैतिक निर्णय लेते हैं।
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कौन-सा नैतिक विचार सिद्धांत के अनुसार किस स्त्र पर व्यक्तियाँ निर्णयों का उल्लंघन कर सकती हैं यदि वे न्यायसंगत हों?
C · परासंस्कृतिक स्त्र
परासंस्कृतिक स्त्र पर व्यक्तियाँ सार्वभौम नैतिक सिद्धांतों के आधार पर निर्णय को चुनौती दे सकते हैं यदि वह उन्हें न्यायपूर्ण लगता है।
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कौन-से दो-तिन उप-शरण किस स्त्र में होते हैं?
D · सभी स्त्रों में
कौनल्बर्ग के प्रत्त्येक मुख्य स्त्र में दो उप-शरण होते हैं, इसलिए सभी तीन मुख्य स्त्रों में दो-तिन उप-शरण मौजूद हैं।
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कौनल्बर्ग के नैतिक विचार सिद्धांत में पुरस्कार और सजा का महत्व किस स्त्र से संबंिधत है?
B · पूर्व-परंपरागत स्त्र
पूर्व-परंपरागत स्त्र में व्यक्ति अपने नैतिक फैसले मुख्यतः पुरस्कार और सजा के आधार पर करता है।
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कौनल्बर्ग के सिद्धांत के अनुसार कौन सा स्त्र नैतिक विचार का अंतिम और सबसे उच्च स्त्र माना जाता है?
C · परासंस्कृतिक स्त्र
परासंस्कृतिक स्त्र नैतिक विचार का अंतिम स्त्र माना जाता है जहाँ व्यक्ति सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांतों के पालन करता है।
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कोहलबरग के नैतिक विकास सिद्धांत के अनुसार बच्चों का पहला स्तर कौन सा होता है? ( )
A · पूर्व नैतिक स्तर
कोहलबरग के सिद्धांतों में पहला स्तर पूर्व नैतिक स्तर होता है जहाँ बच्चें नियमों को दंड और पुरस्कार के आधार पर समझते हैं।
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नैतिक विकास के किस स्तर में व्यक्तिगत नियमों और नियमों का पालन करता है जिसे आपने सामाजिक समझता है? ( )
B · परंपरागत नैतिक स्तर
परंपरागत नैतिक स्तर वह है जहाँ व्यक्ति सामाजिक नियमों का पालन करता है क्योंकि समाज में व्यावस्था और अनुशासन बनाए रखना आवश्यक होता है।
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कोहलबरग के नैतिक विकास में कौन सा चरण उच्चतम नैतिक स्तर का प्रतिरूप करता है? ( )
C · पश्चात नैतिक चरण
पश्चात नैतिक चरण में व्यक्ति सर्वोच्च नैतिक सिद्धांतों के अनुसार निर्णय लेता है, जो उच्चतम नैतिक स्तर दर्शाता है।
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निम्न में से कौन सा कोहलबरग के पूर्व नैतिक स्तर की विशेषता नहीं है? ( )
B · व्यक्ति सामाजिक नियमों का पालन इसलिए करता है क्योंकि वह उन्हें सही मानता है
पूर्व नैतिक स्तर में व्यक्ति सामाजिक नियमों को सही मानकर पालन नहीं करता, बल्कि दंड या पुरस्कार के कारण पालन करता है।
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कोहलबरग के अनुसार, नैतिक विकास के किसी स्तर में बच्चें 'सामाजिक अनुशासन' को महत्व देते हैं? ( )
B · परंपरागत स्तर
परंपरागत स्तर में बच्चें सामाजिक अनुशासन और नियम पालन को नैतिकता के रूप में देखते हैं।
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नैतिक विकास की प्रक्रिया में कौन‑से अनुपसार, स्वयं सूत्र पर योग्य निर्णय कराने के लिए लेता है? ( )
D · सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांतों के आधार पर
उच्चतम स्तर पर योग्य नैतिक निर्णय सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांतों पर आधारित करता है, जिसे इंसाफ़ और समानता कहा जाता है।
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कोहल्बर्ग के नैतिक विकास सिद्धांत के अनुसार, निम्न में से कौन सा प्राथमिक नैतिक स्तर का उदाहरण है? ( )
A · नियम तोड़ने से बचने के लिए डरना
प्राथमिक नैतिक स्तर में योग्य नैयम तोड़ने से दण्ड पाने के डर से बचता है, न कि नैतिक सम्मान से।
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कोहल्बर्ग के सिद्धांत में नैतिक विकास के दौरान योग्य व्यक्ति ‘सामाजिक पहलवान’ या ‘स्वीकृति’ की चिंता करता है? ( )
B · परंपरागत स्तर
परंपरागत स्तर में योग्य अपने नैतिक निर्णय में सामाजिक स्वीकृति और पहल को महत्वपूर्ण मानता है।
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कोहल्बर्ग के अनुसार, नैतिक विकास में कौन सा चरण योग्य व्यक्ति निर्णयकर्ताओं में मध्यम करता है? ( )
C · पश्चात्त नैतिक चरण
पश्चात्त नैतिक चरण में योग्य अपने निर्णयकर्ता और सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांतों को महत्वपूर्ण मानता है।
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नैतिक विकास के कोहल्बर्ग सिद्धांत में "सामाजिक अनुमोदन" की स्थिति किस चरण पर आती है? ( )
B · परंपरागत स्तर
सामाजिक अनुमोदन और नियमों की स्थिति को कोहल्बर्ग के सिद्धांत में परंपरागत स्तर पर माना गया है।
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कोहल्बर्ग के नैतिक विकास सिद्धांत में निम्नलिखित में कौन-सा स्तर उस अवस्था को दर्शाता है जहाँ बच्चे नियमों को उनके सामाजिक स्वीकृति और प्रासंगिकता से निभाते हैं, न कि केवल दंड या पुरस्कार की दृष्टि से?
B · परंपरागत स्तर (Conventional level)
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कोहल्बर्ग के द्वितीय प्रस्तर नैतिक विकास के चरणों में से कौन-सा चरण इसी विकल्प को दर्शाता है कि नियम केवल सामाजिक समंजस्य के अनुरूप नहीं हैं?
B · चरण 5: सामाजिक अनुबंध अभिविन्यास (Stage 5: Social Contract Orientation)
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निम्नलिखित में से कौन-से कोहल्बर्ग के नैतिक विकास के पोस्ट-परंपरागत स्तर के सही उपयोगकर्ता हैं?
C · व्यक्तिगत सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांतों का पालन करता है, भले ही वह सामाजिक नियमों का विरोध हो।
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कोहल्बर्ग के अनुसार, कौन-सा कोन-सॉ स्तर नैतिक विकास में बच्चों के उस चरण को दिखाता है जहाँ वे मुख्यत: अपने स्वयंस के हित और तत्काल परिणामों के आधार पर सही और गलत को परखते हैं?
B · पूर्व-मानक स्तर
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कोहल्बर्ग के नैतिक विकास में, कौन-सा पोस्ट-परंपरागत स्तर की पहचान है जो इसे कोन्वेंशनल स्तर से भिन्न करता है?
B · स्वयंस के नैतिक सिद्धांतों के आधार मानता है।
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यदि एक बच्चे केवल इसलिए कोई नैतिक निर्णय लेता है कि उसे इनाम मिले या सजा न हो, तो वह कहाँ के सिद्धांत के अनुसार किस स्तर पर है?
C · प्रि-मोरल स्तर
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कोहोलबर्ग के सिद्धांत के अनुसार, कौन-सा कथन पोस्टी-कॉन्फ़ॉर्मेशनल चरण के अस्थाईवादि दृष्टिकोण की सही व्याख्या करता है?
B · व्यक्ति सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांतों का पालन करता है, चाहें वे सामाजिक नियमों के विरुद्ध हों।
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कोहोलबर्ग के नैतिक विकास के अनुसार, एक बच्चे का जो केवल निर्णयों और दण्ड के भय से निर्णय करता है, वह किस चरण में है?
C · Stage 1: Obedience and Punishment Orientation
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कोहोलबर्ग के सिद्धांत के अनुसार, बच्चा सामाज्यता कब अपने नैतिक निर्णयों को 'सामाजिक अनुबंध' या 'सर्वोच्च नैतिक सिद्धांतों' के आधार पर निर्णय करता है?
C · पोस्टी-कॉन्फ़ॉर्मेशनल स्तर के अंतर्गत
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किस स्तर पर कोहोलबर्ग के सिद्धांत में नैतिक निर्णय इस आधार पर लिए जाते हैं कि वे दण्ड/इनाम के भय या लाभ में न हों, बल्कि स्वयं के नैतिक सिद्धांतों पर आधारित हों?
C · पोस्टी-कॉन्फ़ॉर्मेशनल स्तर
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कोहल्बर्ग के सिद्धांतों में, कौन-सा स्तर विषय रूप से समानाजिक नियमों और कानूनों के बिना नैतिक व्यवहार की व्याख्या करता है?
C · पोस्ट-कौन्वेंशनल स्तर
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एक छात्र जो सोचता है कि नैतिक विषय केवल दंड से बचने के लिए नियमों को पालना है, वह कोहल्बर्ग के किस स्तर को सही रूप से समझ नहीं पाया है?
A · प्रि-मोरल स्तर
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कोहल्बर्ग के अनुसार, किस स्तर पर व्याक्ति नियमों को तब शून्य दीता है जब सामाजिक नियम और सामाजिकों के सिद्धांतों के विरुद्ध होते हैं?
C · पोस्ट-कौन्वेंशनल स्तर
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निम्नलिखित में से कौल्बर्ग के नैतिक विकास के 'स्टेज 2' (Individualism and Exchange) से मेल खाता है?
B · व्यक्तिगत समझता है कि अल्ग-अल्ग लोगों के स्वार्थ और दृष्टिकोण होते हैं और उनका सम्मान करना चाहिए।
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कोहल्बर्ग के सिद्धांतों में, वह कौन-सी नैतिक निर्णय सामाजिक नैतिक अनुबंध पर आधरित नहीं है बल्कि केवल सामाजिक अनुबंध पर ही क्रियान्वित होता है, तो वह किस स्तर से संबन्धित है?
A · स्टेज 5: Social Contract Orientation
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कोहलबर्ग के नैतिक विकास सिद्धांत में, स्टेज 3 (Good Interpersonal Relationships) की प्रमुख विशेषता क्या है?
A · व्यक्तिगत नियमों का पालन करता है तथा सामाजिक स्वीकृति और मान्यता प्राप्त करता है।
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निम्न में से कौन-सा कोहलबर्ग के 'Stage 4' (Maintaining Social Order) का सही प्रतिपिंब है?
A · व्यक्ति सामाजिक नियमों और कानूनों का पालन करता है तथा सामाजिक व्यवहार बनाए रखता है।
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कोहलबर्ग के सिद्धांत के अनुसार, एक व्यक्ति जो अपने फैसले केवल नियमों के आधार पर करता है, वह किस स्टेज पर होगा?
A · Stage 1: Obedience and Punishment
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एरिकसन के सिद्धांत के अनुसार, प्राथमिक मानसीक विकास के चरण में मनोविकासिक संघर्ष किस प्रकार होता है?
निम्नलिखित में से सही विकल्प चुनें।
(Psychosocial Crisis के उदahrण: विकास बाम अविश्वास, पहचान बाम भूमिका भ्रम आदि)।
A · एक द्विध्रुवीय संघर्ष जिसमें दो विपरीत विकल्पों में से एक चुनना होता है
हर चरण मनोविकासिक संघर्ष का द्विध्रुवीय संघर्ष होता है जहाँ व्यक्ति को दो विपरीत विकल्पों में से एक चुनना होता है।
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निम्न में से कौन-सा कथन एकिरसण के सिद्धांत के "स्वायत्तता बनाम संदेह" चरण के लिए सही है?
यह चरण 1-3 वर्ष के बच्चों का है।
A · इसमें बच्चे आत्म-नियंत्रण और स्वतंत्रता सीखते हैं
"स्वायत्तता बनाम संदेह" के चरण में बच्चे सीखते हैं कि वे स्वतंत्र और आत्म-नियंत्रणशील हो सकते हैं।
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एकिरसण के मनोसामाजिक सिद्धांत में "अंधता बनाम निराशा" चरण किस आयु वर्ग का है?
आर्थिक अनुसार यह वृद्धावस्था को दर्शाता है।
A · वृद्धावस्था (65 वर्ष से अधिक)
"अंधता बनाम निराशा" का चरण वृद्धावस्था में होता है जहाँ व्यक्ति अपने जीवन के मूल्यांकन करता है।
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एकिरसण ने अपने सिद्धांत में मनोसामाजिक विकास के आठ चरण बताए हैं। इन्हें कुल चार चरण "अंतर्निर्गत बनाम पृथकता" कहलाता है?
आर्थिक में युवा अवस्था (20-40 वर्ष) को दिखाया गया है।
A · युवा अवस्था (20-40 वर्ष)
"अंतर्निर्गत बनाम पृथकता" युवा अवस्था का मनोसामाजिक संकट है जहाँ व्यक्ति गहरा संबंध बनाते हैं और कोशीश करते हैं।
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एकिरसण के मनोसामाजिक सिद्धांत में मनोसामाजिक संकटों के समान की दिशा किस प्रकार होती है?
कौन सा विकल्प सही है?
A · संघर्ष के दौरान सकारात्मक विकल्प चुनाव किया जाता है
मनोसामाजिक संकटों में सकरात्मक विकल्प चुनना सर्वोत्तम विकल्प के लिए आवश्यक होता है।
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एकिरसण के सिद्धांत में "विश्वास बनाम अविश्वास" संकट के दौरान यदी शिशु को प्राथमिक देखभाल और स्नेह नहीं मिलता है तो क्या होता है?
A · शिशु में अविश्वास और असुरक्षा की भावना पैदा होती है
यदि शिशु को प्रयाप्त देखभाल नहीं मिलती तो वह अविश्वास और असुरक्षा महसूस करता है।
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एरिक्सन के सिद्धांतों में किशोरावस्था का मनोसायजिक संकट "पहचान बनाना बनाम भूमिका भ्रम" है। इसका सही अर्थ क्या है?
A · युवा स्वयं की व्यक्तित्व और सामाजिक पहचान खोजता है
किशोरावस्था में व्यक्ति अपनी पहचान और सामाजिक भूमिका की खोज करता है।
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नीचे दिए गए चित्र में एक सं के मनोवैज्ञानिक विकास के आठ चरण दर्शाए गए हैं। इस चित्र में बाल्यावस्था के किस चरण का प्रतिनिधित्व किया गया है जिसे मूर्ख मनोवैज्ञानिक संघर्ष "स्वतंत्रता बनाम संदेह" कहा गया है?
B · पूर्व बाल्यावस्था
पूर्व बाल्यावस्था का मनोवैज्ञानिक संघर्ष स्वतंत्रता बनाम संदेह होता है, जो बच्चो की शारीरिक और मानसिक स्वतंत्रता विकसित करने का समय होता है।
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एक सं के सिद्धांत के अनुसार, किसीायु वर्ग में "पहचान बनाम भ्रम" संघर्ष मुहैया होता है? नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए।
B · यौवनावस्था (12-18 वर्ष)
यौवनावस्था में मनुष्य अपनी पहचाण की खोज करता है, और इस अवस्था में मुर्ख मनोवैज्ञानिक संघर्ष पहचान बनाम भ्रम होता है।
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एक सं के मनोवैज्ञानिक विकास सिद्धांत में 'प्रामाणिकता बनाम संदेह' संघर्ष किस चरण से संबद्ध है? दायग्राम के अनुसार सही उत्तर चुनिए।
B · शैशवावस्था
शैशवावस्था में बच्चों में विश्वास (प्रामाणिकता) या संदेह उत्पन्न होता है, जो जीवन् के प्रारंभिक अनुभवों पर आधारित होता है।
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एक सं के सिद्धांत में मनोवैज्ञानिक संघर्षों के प्राथमिकता या असफलता होती है। 'प्रामाणिकता बनाम संदेह' संघर्ष के सफल परिणामी से कौन सा प्रभाव उत्पन्न होता है?
B · विश्वास
इस संघर्ष का सफल समाधान बच्चों में विश्वासीयता और आत्मविश्वास विकसित करता है।
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एक सं के मनोवैज्ञानिक विकास में मेंढक चित्र (Conflict map) के अनुसार, "स्वतंत्रता बनाम संदेह" संघर्ष के दौरान बालक के लिए कौन सा व्यवहार प्राथमिकताप्राप्त किया जाता है?
A · नियंत्रण एवं आत्म-निर्भरता
स्वतंत्रता बनाम संदेह के समय बच्चे को स्वतंत्रता देने से आत्म-निर्भरता विकसित होती है।
Question bank
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नीचे दिए गए चार विकल्पों में से एरिकसन के मनोवैज्ञानिक विकास के सिद्धांत के अनुसार "परिपक्व बाल मन" संधर्ष किस आयुवर्ग से संबंधित है?
A · 6-12 वर्ष
6 से 12 वर्ष की आयु में बच्चे के मनोवैज्ञानिक संघर्ष का प्रमुख विषय परिपक्व और हीनता के बीच होता है।
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एरिकसन के सिद्धांत में मनोवैज्ञानिक विकास के कौनसे चरण में सामाजिक संबंधों का विकास प्रमुख रूप से होता है? दायरा में दिए गए विकल्पों में से चुनें।
C · बाल्यावस्था
बाल्यावस्था में सामाजिकता का विकास प्रमुख होता है और बच्चे अपनी सामाजिक भूमिकाओं को समझता है।
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एरिकसन के विकासात्मक सिद्धांत में "मध्यावस्था (40-65 वर्ष)" का मनोवैज्ञानिक संघर्ष क्या है? नीचे दिए गए विकल्पों में से चयन करें।
A · उत्पादकता बनाम अभाव
मध्यावस्था में मनोवैज्ञानिक संघर्ष उत्पादकता बनाम अभाव से संबंधित होता है, जिसमें व्यक्ति अपने कार्यों और उपलब्धियों के माध्यम से समाज में योगदान देता है।
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एरिकसन के मनोवैज्ञानिक विकास में "पहचान बनाम भ्रम" संघर्ष को मुख्य रूप से किस उम्र वर्ग से संबंधित माना जाता है? नीचे दिए गए विकल्पों में से चुनें।
A · अपनी सामाजिक पहचान की खोज
इस चरण में युवा अपनी सामाजिक और व्यक्तिगत पहचान को समझने तथा स्थापित करने का प्रयास करता है।
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नीचे दिए गए चार विकल्पों में से कौन सा मनोवैज्ञानिक संघर्ष बाल्यावस्था (3-6 वर्ष) के लिए एरिकसन के सिद्धांत में निर्यातित है?
A · सक्रियता बनाम अपराधबोध
बाल्यावस्था में मनुष्य में सक्रियता (इनिशियेटिव) और अपराधबोध के बीच संघर्ष होता है।
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एरिक्सन के सिद्धांत में "विष्वास बनाम संदेह" किस चरण से संबद्ध है? नीचे दिए गए विकल्पों में से चुनें।
A · शैशवावस्था
शैशवावस्था (0-1 वर्ष) में बच्चे को विश्वसनीय देखभाल मिलने पर विश्वसनीयता विकसित होती है, अन्यथा संदेह उत्पन्न होता है।
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एरिक्सन के मनोवैज्ञानिक विकास के सिद्धांत के अनुसार, इस चरण में व्यक्ति अपने जीवन के उद्देश्यों और उपलव्धि के बारे में प्रश्न पूछता है। यह चरण निम्नलिखित में से कौन सा है?
A · मध्यावस्था
मध्यावस्था में व्यक्ति उत्तरदायिता बनाम अभाव के संघर्ष से गुज़रता है और अपने जीवन की सार्थकता की खोज करता है।
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बाल विकास के कोन-से कारक विकास की प्रक्रिया को प्रभावित करते हैं?
Refer to the diagram below depicting बाल विकास के प्रभावी कारक, जिसमें आनुवंशिक, पारिवारिक, सामाजिक और शैक्षिक कारकों को रूपों के साथ दर्शाया गया है।
C · आनुवंशिक, पारिवारिक, सामाजिक तथा शैक्षिक सभी कारक बाल विकास को प्रभावित करते हैं
बाल विकास में आनुवंशिक, पारिवारिक, सामाजिक और शैक्षिक कारक मिलकर बच्चे की विकास प्रक्रिया को प्रभावित करते हैं, जिससे कि चित्र में दिखाया गया है।
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बाल विकास के आनुवंशिक कारकों में कौन-सा तत्व शामिल है?
Refer to the diagram below showing आनुवंशिक कारकों का स्रोत, जिसमें जीन, आनुवंशिक गुण, और वंशानुगत विशेषताओं को الگ-अलग रूपों में प्रदर्शित किया गया है।
C · जीन और वंशानुगत गुण
आनुवंशिक कारक में मुख्य रूप से जीन और वंशानुगत गुण शामिल होते हैं, जो बच्चे के जन्म से पहले निर्धारित होते हैं।
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बाल विकास के सामाजिक कारक किस प्रकार प्रभाव डालते हैं?
Refer to the diagram below showing सामाजिक कारक जिससे मित्र समूह, सामाजिक वातावरण, और समुदाय के प्रभाव को रंगों में विशद किया गया है।
B · सामाजिक कारक बाल के वातावरण, सोच और भावनाओं पर प्रभाव डालते हैं
सामाजिक कारक बाल के समग्र विकास को प्रभावित करते हैं, जिन्हें ऊषके वातावरण, सोच और भावनाएँ शामिल हैं।
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बाल विकास के शैक्षिक कारकों में से हैं?
नीचे दिए गए आरेख में शैक्षिक कारकों के प्रमुख तत्व, जिनमें स्कूल, शिक्षक, और शिक्षक की गुणवत्ताएँ अल्ग-अल्ग रंगों में दर्शाया गया है।
C · स्कूल, शिक्षक तथा शिक्षक की गुणवत्ताएँ सभी
बाल विकास में शैक्षिक कारक महत्वपूर्ण हैं, जिनमें स्कूल का वातावरण, शिक्षक की योग्यता और शिक्षक की गुणवत्ता शामिल होते हैं।
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बाल विकास के शारीरिक कारकों में निम्नलिखित में से कौन-सा शामिल है?
नीचे दिए गए आरेख में शारीरिक कारकों के पहलुओं को, जिनमें शारीरिक वृद्धि, मांसपेशी विकास और स्वास्थ्य को रंगों में दर्शाया गया है।
B · शारीरिक वृद्धि और स्वास्थ्य
बाल विकास के शारीरिक कारकों में शारीरिक वृद्धि, मांसपेशियों का विकास और स्वास्थ्य शामिल होते हैं।
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शैक्षिक कारकों के प्रभाव को किस सिद्धांत से सबसे अधिक जोड़ा जा सकता है?
नीचे दिए गए आरेख में शैक्षिक प्राथमिकता एवं बाल विकास के मध्य संबंध, जिसमें जुगार्न, पुनरावृत्ति और प्रोत्साहन के तत्व शामिल हैं।
D · प्रेरणा और पुनरावृत्ति सिद्धांत
शैक्षिक कारकों का प्रभाव प्रेरणा और पुनरावृत्ति सिद्धांत से जुड़ा होता है क्योंकि ये सीखने और व्यवहार को प्रभावित करते हैं।
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बाल विकास को प्रभावित करने वाले शैक्षिक कारक निम्नलिखित में से कौन-से हैं?
Refer to the diagram below showing शैक्षिक कारकों को Vidalay, शैक्षिक, और पर्यावरण के रूप में दर्शाया गया है।
A · विदालय, शैक्षिक, पर्यावरण
शैक्षिक कारकों में Vidalay का ਵਾਤावरणण, शैक्षिक की भूमिका और पर्यावरण की गुणवत्ततात्मक मुख्य रूप से शामिल होती है।
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बाल विकास के सामाजिक वातावरण में निम्नलिखित में से कौन-सा तत्व शामिल नहीं है?
Refer to the diagram below depicting बाल का सामाजिक वातावरण जिसमें परिवार, दोस्त, Vidalay और समुदाय दिया गया है।
C · खेळ सामाजिक
खेळ सामाजिक सामाजिक वातावरण का हिस्सा नहीं है, जबकिं परिवार, Vidalay और दोस्त बाल के सामाजिक वातावरण के मुख्य घटक हैं।
Question bank
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बाल विकास में शैक्षिक कारकों का सबसे अधिक प्रभाव कब होता है?
Refer to the diagram below depicting बाल के जीवन के विभिन्न चरणों में शैक्षिक प्रभाव की तीव्रता, जिसमें परिवार, मित्र और शिक्षक द्वारा ग्राफ दिया गया है।
C · परारंभिक और मध्य दोनों अवधि में अधिक
शैक्षिक कारकों का प्रभाव प्रारंभिक और मध्य दोनों में सबसे अधिक होता है, इसलिए ये दो चरण प्रमुख रूप से प्रभावशाली होते हैं।
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नीचे प्रदर्शित आलेख में पारिवारिक कारकों के विभिन पहलुओं को दर्शाया गया है। इनमें से कौन सा कारक बाल विकास को प्रभावित करने वाला पारिवारिक कारक नहीं है?
आलेख में: माता-पिता, गरीबी, परिवार संचारणा, स्नేహ इत्यादि के लेबल
B · जैविक रुग
जैविक रुग आनुवांशिक/शारीरिक कारणों में आते हैं, जो पारिवारिक सामाजिक-आर्थिक पहलुओं से ताल्लुक नहीं रखते।
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नीचे दिए गए आलेख में शारीरिक एवं जैविक कारणों को विभिन पहलुओं में विभाजित किया गया है। इनमें से कौन सा कारण बाल विकास पर गम्भीर प्रभाव डालता है?
आलेख में: पोषण की कमी, जन्मजात दोष, रोग, स्वास्थ्य समस्याओं के लेबल
A · जन्मजात दोष
जन्मजात दोष सीधे बाल के शारीरिक विकास को प्रभावित करते हैं तथा अन्य विकल्प सामाजिक और शारीरिक कारण होते हैं।
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नीचे दिए गए आलेख में स्वास्थ्य कारणों के विभिन्न पहलुओं को दर्शाया गया है। किस कारण का प्रभाव सब से अधिक बाल विकास पर होता है?
आलेख में: टीकाकरण, पोषण, स्वच्छ़्ता, रोग का नियंत्रण
A · संतुलित पोषण
संतुलित पोषण बाल की शारीरिक और मानसिक विकास के लिए अत्यंत आवश्यक होता है।
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नीचे दिए गए आलेख में विभिन सामाजिक कारणों को दिया गया है। इनमें से कौन सा कारण बाल विकास के सामाजिक पक्ष को प्रभावित करता है?
आलेख में: मित्र, समुदाय, सामाजिक नियम, परिवार की छवि के लेबल
A · मित्र संबंध
मित्र संबंध बाल के सामाजिक विकास और व्यक्तित्व निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।
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जीन एवं पर्यावरण के संबंध को दर्शाने वाले आलेख के संदर्भ में, इसका सही अर्थ क्या होगा?
आलेख में: 'आनुवांशिक प्रभाव' और 'पर्यावरणीय प्रक्रियाओं' के दो चार तथ्यों द्वारा उनके मेल से बच्चे के विकास की स्थिति दीखती है।
A · बाल विकास जीन और पर्यावरण दोनों के संयुक्त प्रभाव से होता है
बाल विकास जीन (genetic) और पर्यावरण (environmental) के संयुक्त प्रभाव से होता है, दोनों का समन्वय प्रभाव होता है।
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बाल विकास को प्रभावित करने वाले सामाजिक कारणों के रूप में दी गयी विकल्पों में से कौन सही है?
Refer to the diagram below indicating social causes affecting child development.
A · सामाजिक संरचनाएँ, मान-सम्मान, एवम् सामाजिक की भूमिका
सामाजिक संरचनाएँ, मान-सम्मान और सामाजिक संबंध बालकों के सामाजिक विकास को प्रभावित करते हैं।
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बाल विकास पर प्रभाव डालने वाले आनुवांशिक कारणों के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन-सा तथ्य सही है?
Refer to the diagram below illustrating genetic factors influencing child development.
A · गुणसूत्र और जीन्स विकास की भूमिका होते हैं
गुणसूत्र और जीन्स आनुवांशिक आधार होते हैं जो बाल विकास को प्रभावित करते हैं। परिवार, शिक्षा, और धार्मिक विश्वास पर्यावरणीय या सामाजिक कारण हैं।
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नीचे दिए गए आलेख को देखकर दो शब्दों के बोलने के क्रम को दिखाया गया है। भाषा के किस चरण में बच्चे दो शब्द बोलना शुरू करते हैं?
लेबल: "अवाजें", "एक शब्द", "दो शब्द", "पूरण वाक्य"
हर चरण का रंग अलग है: नीला, हरा, पीला, लाल।
C · दो शब्दों के साथ बोलना
बोलने के क्रम में दो शब्दों के साथ बोलना तीसरा चरण है, जो पहले एक शब्द बोलने के बाद आता है। पूर्ण वाक्य बोलना अंतिम चरण माना जाता है।
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नीचे दिये गए आंकड़ मेें भाषा विकास के दो मुख्य प्रकार - सामाजिक और शैक्षिक - को दर्शाया गया है। सामाजिक भाषा का प्रमुख गुण क्या है?
लेबल: "सामाजिक भाषा", "शैक्षिक भाषा", "सहयोग", "रूल्स"
A · सामाजिक संप्र्क्ष और दैनिक संवाद पर आधारित होना
सामाजिक भाषा में भाषा का प्रमुख सामाजिक संदर्भों, जैसे बातचीत और मेलजोल में होना है, जबकि शैक्षिक भाषा अधिक औपचारिक और नियमबद्ध होती है।
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नीचे दिये गए आंकड़ मेें भाषा-विकास में पर्यावरण की भूमिका क्या प्रकट करती है?
लेबल: "प्रेरणादायक वातावरण", "सामाजिक सहभागिता", "शिक्षा", "प्रेरणा"
तीन थीन केन्दर की ओर इंगित हैं।
A · बच्चे को बोलने और सुनने के अवसर प्रदान करता है
पर्यावरण बच्चे को उचित भाषा सीखने के अवसर प्रदान करता है जिसमें प्रेरणादायक माहौल, सामाजिक सहभागिता और शैक्षिक साधन होते हैं।
